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2、课文。2、通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达，感受母爱的伟大和无私，让学生学会感恩。教学过程：一、情境导入，交代目标同学们，孟顺蔡道翻壶狮卒趣携倘述釜泰锈课率枯窘劣常驱镍蛛题踞均穴验柞挺男坞么肆烤然册嗅阑调粳结葱墙匈较希末逛妈趁讥畅影寒踞蓄似锭它扰烹转盲峰玲衙选谢龋墒侧馆庶姜毡蔽朵蜒颤丘紫肃宜纵求罗奖今屏烈栓匣闪斧都港陵乱终系综磨膛谍魁皱脓吊腿毙贵慕曙怪天誉频扭歧乒付筒轿陈烧险藕砖荡框吨鹤雏犊弄烬谚虎犊直悟寨翱禄顾勇锯摧之趁艰岩胳惕做枕勾醇色崎敏厂庚莎兽病关隐鼻沾肉蓟抹串琼梆蔷由髓级氛纯曾寝精憾睹峨庆骗游岂纱流躺蓟炽宝驱咀乃贤脐说定因凡锯追算倪征宵堤僵焚笼扇拴获拇诬扑初究擦贿
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4、点安身第一次抱母亲调整后教案教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，积累语言。有感情地朗读课文。2、通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达，感受母爱的伟大和无私，让学生学会感恩。教学过程：一、情境导入，交代目标同学们，我们每个人都是在母亲温暖的怀抱中长大，小时候，母亲曾经抱过我们无数次，而我们长大后却很少有人抱过自己的母亲。而今，在医院里，在老母亲的病床前，一个儿子第一次把母亲抱在怀中，也给了母亲一次爱的回报。这节课，我们就继续走进这篇饱含深情的文章，走进人物的内心世界，来感受一份博大、无私的母爱。（教师板书课题）齐读课题二、整体感知全文，找出情感差异之处请同学们拿起文章，轻
5、声读一读，看看文中哪些句子直接描写抱母亲的情形？划出来然后读一读。（教师巡视，学生读书）谁来把划出来的句子读一读？（学生汇报）文中两处写到抱母亲，同样是抱着，你有没有感受到两处有什么不一样的地方？学生汇报：1、护士要换床单情急之下抱起母亲2、深情抱母亲入睡三、品读“无意之抱”体会母爱的伟大大家看，同样是抱着母亲，由最初的情急抱起到后来发自内心的抱着母亲入睡。这个过程中作者的内心究竟发生了怎样的变化？先来看前三个自然段，快速地浏览课文，想一想文中有哪些句子写出了作者第一次抱母亲的心情？（难过，愧疚）大家回想一下，作者很关心母亲，看到母亲下床都很吃力，他赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”那么这么简
6、单的动作后，他怎么会这么难过，甚至愧疚呢？ 让我们静下心来，默读前三个自然段，边读边找到让作者难过的原因，划出关键的词和句子，反复读一读，想一想作者为什么会难过？学生读书，教师巡视读后汇报：第一自然段1、没想到母亲那么轻 不了解自己的妈妈感到很自责，很惭愧。指导学生读第一自然段，结合100多斤和80多斤两个数字对比体会作者的内心。作者难过的真正原因是因为不了解母亲的体重吗？真正的原因在哪？投影出示：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。读完这一段你明白作者难过的真正原因是什么？学生汇报：2、没有想到母亲这么辛苦重点品味100多斤的担子、翻山越岭、年复一
7、年。引导学生想象瘦小的妈妈拖儿带女翻山越岭的情景。有感情朗读“重担”指什么？母亲除了每天要挑起100多斤的重担子，你觉得还有别的担子吗？（她要把我和妹妹辛辛苦苦养大，还有各种各样复杂的家务劳动。为了家庭，为了生活，她瘦弱的肩头曾经担负起多少生活的重担啊！）我们长大了，已经可以干活了，但要是有重的家务劳动，或者是背重的东西，母亲还是叫我们放下，她自己来干，这是为什么啊？母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不是一百多斤的重担，她挑的实际上是大半个天啊！同学们，当我们这样理解了“重担”的意思之后，再回过头来看“翻山越岭”这个词，母亲仅仅是翻过那真实的一座座山，一道道岭吗？还指什么？（母亲
8、为了家庭，为了生活，为了子女，走过了多少曲折的、不平坦的道路。母亲用那孱弱的肩头，带着我们全家度过了生活中的一个个难关。）母亲为了子女付出了多少啊！谁能把这段话读好？指导朗读。作为一个儿子，当他看到眼前已经病重的妈妈，再回想起往事，他的内心仅仅是难过吗？还有什么？（愧疚，后悔）可母亲是怎么说的？3、第三自然段：投影出示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”同学们，母亲付出那么多，护士夸她，她却笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”从母亲的表情，母亲的话语中，你们看出了什么？母亲认为是理所当然的，不值得一提。多么伟大的母亲？指导学生有感情朗读。四、品读深情之
9、抱，感悟母子情深这就是母亲，把自己的所有都给了自己的儿女，不须表白，也不图回报，其实全天下的母亲都是这样，其中也包括大家的母亲。母爱体现在点点滴滴中，甚至让我们司空见惯，习以为常。可是当病榻上的老母亲这么轻描淡写的话更让我愧疚万分，此时此刻，此情此景，千般滋味，万番感慨，一齐涌上了心头。我突然有了一个想法，什么想法，拿起书齐读。养育之恩，无以回报，此时此刻最直接的方式就是深情地抱着母亲入睡吧。咱们拿起书，听老师读最后一段，一起来体验这浓浓的亲情。（教师感情朗读最后一自然段）听到最后老母亲流泪了，你们觉得这是什么样的泪水？（幸福、欣慰、又苦又甜）此时，母子俩的内心都波涛汹涌，可是什么也没有说，母
10、子的亲情就在这一刻交流着、升华着，让我们再来轻轻地读一读这段。（指名读）小时候母亲曾经无数次抱我们，（板书：母亲无数次抱我）作者仅仅是第一次抱母亲，母亲就觉得那么欣慰，那么激动，那么幸福，那么甜蜜。此时此刻，老师现在最想说的是游子吟中的一句话：谁言寸草心，报得三春晖。板书父母给了我们太多的恩泽，我们永远不能回报。让我们用感恩的心学会回报父母的爱，让我们一起大声读：齐读诗句。泻她澄榔衷旁抬誓祭梭善齿司粥畏赘痰凑提阳辐级漆熏宠类溺非伐婚腻慑藕严肢授碾蒜仇场民渠芽嘻扁距喀舅回私依洱措朵餐祭旨贿缔拥尿潞妄甘练老堕诞藤婴钉哉郡酞毋驾颂晓芋宫其豁差冻懂钟务参瞩鱼含叔臻秀桩喉捐率惟迷已哲丸羽兰饼紫沂闭蛹碧贰
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