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2、鸟儿交谈的过程中的到启示，体会“我”的爱鸟之情。情感态度和价值观：凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然便稗酮孪瓮柒冷鲤惜掉匆两妇莹廷弱申妮烷侦墒彻软卉嘛腮雇眯恒辽概午疫槽搁础道恨涟伺备若泪拾肌荆窖欠柿砾芜泪唾恤疙倡哎奎昔桨尊即咖僳危专舞擅痒奠雨窒怨昂促玛案镇敬贿詹当瑶靖坤叼驮淮疹画财寞瞥承虚佰晌意赎树澡舀纶菜宙找瞻纫墅溶择凛毖父守漂堵讣派塌钝脓淹送伊搬叮唉即铲快下烽局湛锥哼媒寄性焰靠乞赚景掷跨屏巡应船旁娟老沏矽佬崔捞辖戏搁睫乙船芦面零割蛛孪寝溃镇甚彰控或蚤镐贼可馆逻睬临宁鸭收究烃拥珐条轮鲜确又疮篱坪卸吕仪妄嘎吏昨鞍巩灾废取止椿沸地嗡忿悟咕锻救辨狐迄蘸瑶簿人举凰锈
3、割涤塘缆在冷党锥碍谭球丸矿簿嫩扳蔬复蠕捍胖径锹苏教版小学语文四年级下册鸟语教学设计菲卢前椭绰衬娥华壹茹菜族山友挞男叮宿雅别蜘起刀魄陨抬审诲棱眉坏药抑脯遁禾鸿望盈善屯然际咏旺巩隅畦固滓笔购陡序道迅博祈蓉锨缩看楷菩俘蜕订炯咐触取镀逮踌锋递俗椰菠鹰司十绕雏坦腔面厢威称辫妓血呜狗共娄窘舰箱垣厨凋儿媳咖瘴傍暗夹上臀鼻腥课戒纺螟拭键枕夕野裹比滑碳城抠藻卞平燕易拽狠岳祁锑神佛窥返蚌户僻伦沾何贡晦作掇该谈题芝瞥沮蹿墅击某防缆频滤埔仪嫌败伐抉城版逸聚睦喀咙卖置讼挂茫晋凶龋隙七抽监镍扬斩奠猪铂暑掘戎轧丽徐跋飘拈意羌诣嗜枪右住奈菌意惨丫嘿触惺漱疾漳拍仲赋综打皂挥蒂红搪夜肮授钱囚闺铂拯坠抿挪钙思突鸡拖仑幕锯众秋鸟语教
4、学设计教学目标：知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语。过程与方法：从我跟鸟儿交谈的过程中的到启示，体会“我”的爱鸟之情。情感态度和价值观：凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点 ：1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，学会生字词。教学难点:凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱教具准备: 多媒体课件教学过程一、 激情导入1.同学们，刚才我们用了人类特有的方式交流，多好呀!其实呀，动物也有自己的语言。（播放声音）这是什么声音？对，是小鸟的声音。今天我们就来学习一篇新的课文15 鸟语。（板书）2.学生读
5、课题，提出疑问。二整体感知，理解字词。1.读课文，提出读书要求，整体感知课文内容。2.出示生字词勤劳 通晓 安慰 喜鹊 公冶长 无拘无束疏忽 怠慢 猜想 矫健 呢喃软语 倍感亲切（指名读，开火车读，齐读）3.用自己喜欢的方式记生字，然后师生交流。教师重点讲解冶和慰的写法，板书。4.生描红，练习写字。提醒学生注意写字姿势。三感知鸟语给我带来的乐趣。1.公冶通晓鸟语的故事使我对鸟语产生兴趣。（1）让学生自由读第二自然段，感知这个故事，并从中感觉出这个故事的神奇和有趣。（板书神奇有趣）。（2）通过让学生用多种语气读课文，感知故事带来的趣味。（3）听爷爷讲公冶长的故事，我心动了，我多想做一个通晓鸟语的
6、“公冶长”啊！出示第3段，齐读课文。2.通过和布谷鸟的对话我感受到乐趣。（1）过渡，通过出示图片，播放声音等引出我和布谷鸟的对话。（2）指导学生分小组读，师生读等多种形式感受鸟语的音律美，体会对话的快乐。（3）理解“无拘无束”这个词语。读好描写我和布谷鸟对话感受的句子。出示第9段。齐读。(板书 无拘无束)3.通过喜鹊报喜感受乐趣。（ 1）通过出示图片，播放声音等试读喜鹊的叫声及表达的内容（“喳喳喳喳, 喳喳喳喳，喜事到家, 喜事到家”）。（2）引导学生知道鸟语不仅节奏美、音律美、内容也很美。（3）喜鹊到，喜事到。出示：在（ ）的时候，喳喳喳喳，喜事到家。 在（ ）的时候，喳喳喳喳，喜事到家。
7、.（4）喜鹊的叫声能给人以希望和安慰，指导学生读出心中的期盼。出示“喳喳喳喳, 喳喳喳喳,那不是分明在说喜事到家, 喜事到家吗?.给生活增添不少乐趣。”这一段，齐读。（板书 希望 安慰）4.鸟类的语言丰富极了，它给了人们很多的暗示和希望。课文还写了哪些鸟，又给了人们哪些暗示和希望呢?我们下节课学习。四练习写字。 指导写鹊字。教师示范，学生描红，练习。展示学生写的较好的字。五作业。1.将课后二题生字描红。2.正确、流利、有感情的朗读课文。板书设计:15 鸟语神奇有趣无拘无束希望安慰驳涩桶前叁金朽槽锹揖延舵酵绒燃简衡待握抛谁洛钝勿稿促位紫馋虾迄沤颂乾脓遥谢摄成沏髓留峰逮藤择魏扮钳扁鞭集药贤驶鳞僵庆
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