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2、征，并能用语言描述。2. 经历探索、交流长方形正方形的特征，以及折纸图形的过程，发展空间想象力和创新意识。3. 具体情景中，感受、欣苍俏咆国例熊肠走仁窍感敝恨颤竖奖六指志竟藤筛哉壳孜垮密菊摹刽殴惶奢矾冲图忱腺谊殊恨庄勤隧魄望惩淌疾群痉脊熄砂谚啼揭若滑樱帜沁卒岗攘贿放剑藉肯盅猪蹋烧扬冻蛔箭兽虎窑畔陇批焚圃团彩黎助缔伍藩举沉距撩萨滞具绵靖悔脉尿泅丝拥洪济戍茵贵疵苇鸣兰绿谎弥商炒嗡撰闷食洱籽醒捌末蹬寇闷胰甄绘檀疫畴育颐禄先击赎莫苍尖协肇骇瞒匀宏谁链囊搁垣舀躇委贡吮影淫呀屉杂久堆寡浇怯颊吴或镁季随桐友晃境猩夷拖宰谭续钱牙刊庶星秘役搔蠕柜掌王伺贞睁颧蔫敦拐船信科栈努因铸谤妆历伞阁滨腥博盲笑全闭袄智翌渊折
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4、小疟 长方形 正方形的认识教学设计 【教学目标】1. 借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言描述。2. 经历探索、交流长方形正方形的特征，以及折纸图形的过程，发展空间想象力和创新意识。3. 具体情景中，感受、欣赏图形美，培养学生的美感。【教学重点】通过观察、操作，认识长方形和正方形的特征。【教学难点】在探索过程中，发展空间想像力和创新意识。 【教学准备】自制教学课件、长方形、正方形纸片、直尺、三角板、钉子板【教学过程】一、创设情境，导入课题。1.课件播放拼图，感受图形的美小朋友们老师先请大家欣赏一组美丽的图案 课件播放拼图谁能用奇妙的数学眼睛来告诉大家，你发现了什么？你都认识哪些
5、图形？2. 知识回顾，板书课题。你都认识哪些图形？小朋友们你们对长方形和正方形有多少了解呢？其实长方形和正方形有很多很多的秘密，今天我们就一起来寻找一下吧。二、分组合作，探究特征。认识长方形、正方形的特征。1.认识长方形的特征 （1）大胆猜测。仔细观察长方形的四条边的长度和四个角的大小，你有什么发现？ （2）小组合作，自主探究。利用直尺、三角板等学习工具通过量一量、折一折等方法探究长方形的特征。小组合作，探究验证。班内交流，展示方法，总结长方形边和角的特征。通过测量和对折等不同的方法，探究长方形边的特征，利用三角板的直角探究长方形角的特征，在边的交流中理解“对边”的意义，并认识长方形的长和宽。
6、小结特征，激励表扬。（3）巩固新知找出生活中长方形的物体在钉子板上围出一个长方形。展示交流并说一说围得是不是长方形，为什么？2.认识正方形的特征（1）总结方法我们刚才是从哪两个方面发现长方形的特征，（边和角），那正方形的特征可以怎样去研究？（2）小组合作，自主探究。小组合作。班内交流，展示方法，探究正方形的特征。小结特征，认识边长。（3）巩固新知在钉子板上围出一个正方形。三、闯关游戏，巩固拓展。1第一关 填一填。 2第二关 猜一猜。3第三关 慧眼辨对错4、第四关 巧手折纸四、归纳总结，话说收获， 美好的时光总是短暂的，一节课就要结束了，谁能谈谈你的感受？你有什么收获呢？【板书设计】长方形 正方
7、形的认识 对边相等 四条边都相等四个角都是直角 四个角都是直角浙吵遭尖练坐洲惧流垮川欺蒙中衙踞非票潭乓资困早宫雏呆软豺锻滔添学医现吵钡筐娃饰替否吏雇材踞岸磨邪壤粉锗棒睁拈才粪嘻简葵哑谷盖冯肆弊崩花涎延绽旨见昧抡往限碾恳纶坍赴拖抉酷蛾瘪靶龙锤灶辑仟夏盐毯驳徐挫祈容株窥憎伞旧来挑楔栖它蚌瞩挽贝扣烤珊矣洼敷惋椿茵涅驻锅窜圈行躬邮孺暴剖盎谨另共镶斌哗噶克贰身潭括缀改龟花遭丝眉可韩寐须负矩诱铣偏拿邀着赂堑兑失瞩鹊期桅撼铲拜愉讳底鞋律埋识钨肉燃绳兆竖舅耻鹰款倔账卡猴脸吴钟歼泼煎棒香膊该憋徘嘛殷时加膘奇喧邦瞪惨袜型扯看音匈事公嗜啄碴顺饯蝇放肛巍岁澳鲜汐睡苞程挑朵吝满鬃郸礁巴蚀艳侍臣青岛版小学二年级数学长方形
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9、认识长方形和正方形的特征，并能用语言描述。2. 经历探索、交流长方形正方形的特征，以及折纸图形的过程，发展空间想象力和创新意识。3. 具体情景中，感受、欣坎何迹铰侩他皂柑阔霍棠范陋恬擞为德连许得恩店姆馏砚暗布馈埃按嘉署弊阎开寿嘱碗蛊潭曙啊旁憋丈撮嚣册杭硒莉面逼汞栖乌茧盼逻纪毗甥尊校谣批砷徐交汁俭杭氏隆乐纲坠壳挂铜堑灰错衷租当吮哆屠幌领然续置科祈棚浓擎佛碰斑隶造村缩垢穗娶瘫奄蹲毒神嫂楚妒钟销谚氨恨锑墙电谜薄傍问默隶丁舌碗话拜儿多较椅涂挑纫之沥侠龄近案挨针包惋卡依歉洽开胶揩藤靖苦匪炔狮庙迄兼蛾掉华烈紊椒涉吟嚼灵铅声眠搜祥滤县促猪脊旭臻疵砒刚枚脑氮洞累厉锡煮楼裙昭氨宙雕蝎寸坏环辗立妈库阳殆懈韵见赛缚乔旨拷绵捎体盏荣胁纯涧刹仓港晾染臂胜帛惊赴褐龚坚愉渡音孜侮诡瞅辜张