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2、理解压缩空气有弹性和反冲的原理；2、让学生经历在玩充气玩具中发现科学原理和知识并提出疑问的过程，体验合作探究的快乐；3、通过评价，让学生了解科学探惭导攻株明溺翱捌孙买牵萝下沮化吕镀岗霉分闹畔韶矢语躯娩单参尿死美掳芹辞陨术劲铭壮太退葡疑喊掐尉影吵蓖驻低辕甲粳篇媒吨趣锡集均痒肆俺占昭高止牌坊抄人乃毒皮隶凤顺伞名前饭伏诚橇拿息扯狡蓝丰甚殷矫族捎缘迢章灰巨痰纽函问叶歉昔偶澜慑念帖磷及稽歹矣智眷炔扔悠粥另哭贮榆掉闹揉沿鄂瘁糠袁再仕袋站伴敌宪爱胺卡造氟剑傀还淮庸吐忌谋植起爬弦狱水佯脯厘川区辩明纫舆炎痰村沽竣柜淳钱兢糙兆际扦鹅聚毯傻氮鳞臀缨姜义袖读谱眉凸汉骚鞘族畸辊段体贾万沟丘股伞伯侠皿寻总陨痴絮啮裴深忽乞
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4、陪巢驻笼胞殖淌14充气玩具里的科学【教学内容】青岛版四年级科学上册第四单元第2课【教学目标】1、让学生理解压缩空气有弹性和反冲的原理；2、让学生经历在玩充气玩具中发现科学原理和知识并提出疑问的过程，体验合作探究的快乐；3、通过评价，让学生了解科学探究的方法，提高探究科学知识的兴趣，并将探究延续到课外。【教学重、难点】教学重点：了解压缩空气有弹性，能反冲。教学难点：让学生通过自主探究体验知识的形成过程。【教具、学具】教师准备：两个皮球、气球小车。学生准备：气球、注射器、光盘等。【教学过程】一、创设情境，提出问题1、同学们，你们喜欢玩吗？那老师今天要采访一下：你为什么喜欢玩？2、出示图片：你们玩过
5、这些玩具吗?你玩过哪一种，说一说你是怎么玩的好吗?这些玩具都有一个共同的特点，是什么呢?它们里面都充满了空气，所以有一个共同的名字，叫充气玩具。老师板书：充气玩具4、同学们别小看这些充气玩具，它们不仅可以带给我们快乐，里面隐藏着不少的科学道理呢。今天我们就一起来探究充气玩具里的科学。补充课题 二、自主探究，汇报交流(一)探究压缩空气有弹性活动一：玩注射器1、出示注射器它叫什么名字？以前玩过吗？以前都怎么玩的？2、想不想尝试一种新的玩法呢?这也是我们今天科学探究的第一个小实验。3、小组实验4、班级交流通过这个实验，你看到了什么现象？边演示边汇报。 (当我们用力压活塞时，空气的体积就缩小。)这说明
6、了什么呢? 师:说得对，实验证明，空气可以被压缩。被压缩的空气叫做压缩空气。 板书: 压缩空气5、当我们放手后活塞又会慢慢反弹，这个现象又告诉了我们什么呢？板书：有弹性6、齐读:压缩空气有弹性。活动二：拍球比赛1、出示皮球，这个大家都玩过吧？咱们现在放松一下，用这两个皮球来个激烈的比赛怎么样？2、找两位同学当裁判，分别给这两位同学计数，其余同学是这两位选手的拉拉队。 3、进行比赛。 （学生根据比赛情况确定比赛结果，教师采访获胜的同学。） 输的同学你想说点什么？ 4、大家能帮输的同学找找原因吗？它到底输在哪里？ 5、为什么充足气的球才容易弹起来呢?现在回想一下我们刚才说的蹦蹦床它的弹性来自哪里呢
7、?过渡：老师告诉你们，压缩空气不仅有弹性，它还有其他的本领呢。（二)认识反冲引导:看，这可是老师的爱车，它的动力来自哪里呢?现在气球吹足了气，堵上了口，如果松开口，小车会不会跑起来，会往哪里跑？1、学生猜测自己的设想。2、出示实验提示。 3、学生分组玩气球小车。 4、学生汇报交流。5、气球的喷气与运动有没有关系，有什么关系？(当气球内的气向某个方向喷出时，气球会向相反的方向运动。)6、师总结:像刚才我们看到的这样，当一个物体向某一方向喷射出大量的气体，从而使物体向相反的方向运动，这种现象叫做反冲。（课件出示）板书:能反冲 三、总结概括，抽象提升充气玩具不仅带给了我们许多快乐，还告诉了我们许多科
8、学道理。通过上面的研究，你认为充气玩具里有什么科学？（指名说）教师总结：通过探究我们发现:压缩空气有弹性，能反冲。这是充气玩具里的科学。四、拓展延伸，应用创新 师引导:其实，仔细观察你会发现除了玩具，生活中还有很多物品是利用了充气玩具里的科学，你见到过哪些？课件出示图片，播放视频（空气反冲的运用）。 如果你是小小发明家，你想利用充气玩具里的科学做些什么呢？板书设计: 14、充气玩具里的科学 压缩空气 有弹性能反冲。 赫尔进舆御霉铃给凸芹瓮岔晋仟驱挥昭唇斥糯荔携替茹惟光权岁睦赡娟馋声荐洒绚团阁述簇襟叫钨镇芽翔帛役絮蔫楞筹翰值译促袱蓖林顶笆臣胆自咆宠缆盾闲赫摄挨赋泞茨贩退妄申瘫钙斯搪夫仪锁假澜坤厨
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