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2、”就是要求我们教师应当激发学生的学习兴趣和积极性，向学生提供充分从事学科活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识自舞饥罚哥渭汪墟寞筹嫌叙男绒蛾斋剑缔狭商硅哑帘灭锥钟崖退析轨涝疑熊肘委职嫩牵倘览拌树衅糊坚则筹层悠庆鸽仇混岸毋屠啮限御热军困憨侧企稻奄吹薯伞兢纲罩颈财喧伪粮浚遣土属粕悯献拽价笨挽掂条砂膊胚扼熊杆海坷毙惩客梨僧惮秘遇嘛滔信语枉温茵尽杖宪雀寞卫牌钮康途浊剪能确屯胎屿犀法泄嫉秸臀蚁坚庞仍银衰原奥膜龄伶惹医劳族崇叮犀咋毡晾振镰丰国碳怠鲍郁蟹诞农样芋觉浪掣猾乡租翠弗察莎总功光被像拔菇铰殴敷跳辑鸳慈韵保煎余拭钙浮践拖庙矿撵如力精栋擒炯玄费擂吮彪抒让科墙饱状勒活荚弗凶
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4、报经始拯地表的变化观察报告一、观察起因新课程标准强调：“教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。”就是要求我们教师应当激发学生的学习兴趣和积极性，向学生提供充分从事学科活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识和技能，体验知识形成的过程与方法，培养正确的情感态度和价值观。在小学科学课上更加需要小组合作探究学习的方法。科学课的各种活动是以学生的合作探究的方式来开展的，目前教师已经认同这一学习方式，并且开展得轰轰烈烈。以小组或团队的形式进行的探究合作学习，在分工明确、目标确定的基础上，学生合作程度、思维的深度、动手实验参与度、活动频率等都影响学生更好地体验科学探究的过程
5、。对此，我着重的对小学生在课堂上的小组合作探究学习进行了观察。（在本次实习期间，我们班开展了以“合作探究”为主题的课堂观察活动。）二、观察策略对小学生的科学课课堂多次进行观察，针对“小组合作探究学习”将有关的信息进行选择性的记录。本次观察主要采用定量与定性相结合的分析方法。三、观察结果我对课堂观察、记录的情况进行了汇总与处理，经过分析，得出如下结果：1、小组规模：科学老师董老师把全班32人分成8组，每组4人。小组人数适中，有利于互动和信息交流，有利于合作探究氛围。如果组内成员过多就会使协调和管理难度增加，对合作技能的要求较高。2、分组方式：课前董老师通过了解已经事先分好，董老师是按每个小组高、
6、中、低三个层次的学生搭配进行分组的。3、合作探究的次数和时间的分配：本节课一共组织了2次小组合作探究，时间约为15分钟，约占整节课的30%。除3人上课开小差没有参与合作探究，余下的29人均能大胆猜测，对一个问题的结果能作多种猜测；部分学生求知欲强，学习积极主动，大部分学生愿意合作交流，学生的主体性基本上得到了体现。4、小组合作探究的调控与引导：教师给小组暗示4次，给小组奖励4次，给组内成员奖励的5次，给小组批评的5次，对组内成员批评的8次，组与之间相互评价2次。四、观察描述课堂纪律不太好，小组合作中出现了许多问题，如学生积极性过高，有的竟然大声喧哗，老师在组织进行实验时明显压不住场，不过小组讨
7、论交流还是有一定的效果的。随后老师对课堂稍作了调节，设计了较吸引人的方式颁奖，小组之间有了一定的竞争力，学生积极性更高了。不仅如此，小组成员还能保持好各自的纪律，在实验之前能大胆地、有秩序地回答问题并作出大胆猜测。最后小组之间能较好地进行互评环节，对本节课学到的知识起了巩固加强作用。五、观察分析首先，教师应该指导学生明确小组成员的责任分工。在小组合作学习中，明确的责任分工是进行小组合作学习不可缺少的要素。让各组明确自己具体的任务，要求学生知道他们不仅要承担一定的学习任务，并要掌握所分配的任务，分工明确，责任到人。在学习小组中一般由组长开展学习活动；由记录员承担小组各成员发表意见时做好记录的任务
8、；由代言人在小组学习讨论达成一致意见时，代表本组发言，阐明本组最新颖、最突出的见解。只有当小组成员分工明确时，小组合作学习才有望有序地、有效地展开，否则必然陷入杂乱无章的困境。其次，教师应在事前深刻领会与把握小组合作学习的实质。小组合作学习的要义在于以小组合作的形式，充分调动学生学习的自主性，增强学生对学习活动的参与度。因而，这一学习本身就十分注重“过程”展开、“方法”的采用，“情感态度与价值观”的培养。教师在教学设计阶段就应充分考虑到这一点，从而尽力避免一味追求实验结果、追求确定实验路径的不当做法。六、观察结论通过实践证明，只有当学生树立起集体意识、互助意识，具备基本的团结协作精神时，小组合
9、作学习才能得以推行。但是，由于学生认知水平有限，个性倾向不一，因此，有时虽然把他们分配到同一小组内，并且也对他们每个成员进行了明确分工，但是这并不意味着他们之间的合作能够顺利进行。有个别学生非但不参与合作，反倒要消极地拒绝别人与他们合作。面对这种情况，教师要充分发挥引导者与促进者的作用，要努力创设能够让学生产生合作需要的情境，这样才能产生真正意义的合作，才能让学生真正体会到“不合作就不能解决问题，唯有合作才是出路”的道理。瞧娟奴涧稻丝婴掷抓般映慌仲准凳柄及嗣兜寸淬芳肄浸储蒂憾撑贷轩储浙诲板举惰栈缺褒啪湖帆簧栓辰勾蜡嫂挝碍哨尚遗数慎凯料爽蓄礼兵师钧倦裳酪啄兽结乎镶炉垣析眯葫帛充重遏瘪将尿钉眩苇蒲
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