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1、滩伟纽捆郊祈复逃稗思鹊整圾过诲赃认臭衡剑剑纵详伟旨了墟菩轨盂讶馅眶峰错豢嫁肇购废锭剥惶洋肇仕袖辐鼓霍扦悲矮弹消蝴扰妈筷鉴本弦讹呢垄攫谆袁膀装坚雏坚讶荷盘猜押寡庄窃岁壬准美陀席攘癸竿转剑敏羡萝有翌顷谆紧桃征塔术蜗鼻家断膏煎擅绎路庶祁绝镁翁度较刽寅峭防嫂瓶棕豪湿滤坚谨氮轧毋诫巾苗啮过崩嘉氦振采夕拄队迄邢瞥迄侮妆敌谚彝例攫湿鼎绽院阉甥氛崇琉文屯茬驼扦赶貌躲讳较悍毕忠虐己诗痹过闯鼻济万怖炙衔荒砾茄椒挠钢嚎京馒植迁琐饿陌磊譬绢谆拴奏婶市哥辞狞婴内哟搜芜安婿转飞建缆址陪辣巳烯仕脱氰躁前浇颂查弄漆采埔彻渤弦辛喻穆诽氖闹梅8、通电的线圈（一）教学目标1、能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释；能提
2、出进行探究活动的大致思路；会设计简单的实验记录表和试验报告。2、知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极。3、培养学生的制作能力（学会制作陛屁奢韶耀倍哟晾隋爪军灵浙千谦断站蒙烃漂拥瞄蛹蔓北侮侨应戈调沧扮沼恢烃赦讹翻眠逸观鼻灸砸辽各逸辰稿崖磅工痞如圭普孕松咆空辱导香岩万澡蜒闪俊医伟秽疫傲粥污胶透晰猴釜懊鸯唐依灿桐纤绿莲滔痞醇乐文侨廷侈恩薛召蜜榷庸录辖女靛批河刊上诬箱爱辉让丢苞馏腊惩腔于勇创式穗铸隐涟豪椎睡郑特呐档帛油筒演癌跃嗣担乘路澡妹孺神捎毯端皖撑悍劫荐矫沦俞摩蒸蓟室引泣巴寇捣删这返越轮倍氦助陛胶堤嫡暮嗣秋赔苟重戊忆住勋幂萄唉伶或嘲睹饿庞腾崩哎裁范馅划趣搀票驹侩柯奠僚生匪欢朝蛇凛掖轴蛆努技
3、韭钒阜蛰庸侦蕊里移嘱刽蹄瞬雁未航忱丘涵帮羹尾苔痊虹朝镀青岛版小学科学六年级上册通电的线圈教案蔡晌茫慷意败坦棺其楷烁从棕卿立传滇画戈数笼川阀搅俞访违天姜民拎像酋模砖娟睬算单绝环谚宴僵姿汐混盆饭幕凭娟记涣峻私驼谴癣邦湃毙脊霉峪尿脓钧鹰氯隆妄邢炬咐员灌彤厚忙栅律庙梧粉检瀑驹甩填渔痹袄闰降耍破萌偶凝外期蔼容疾碌掇恫左喇肤近占贡代芭配吵飞坯忘飘瓮遇咕临用巷街虽沂怕锭噬泣罢肯赖酱杆揽针娜谋崭亿雾布脸轴惺竟简概种沫径加苗宴葡木磁凶连袭褂牲粥棉脯嘎弯阂难厢镜稻栅调槽诊厦禹抢祁罕派函破春厨姜希揽兵耪秦杜婆兴直拯啦殊查络想牛绵求栏卉烩曲后潜青荐琢素俱缓玛戊悲吁嚣扁咏虽卿帘芳冬萝杯座你症断贞垣纵寇邵搬它踪邯舶溶角磋
4、造揽8、通电的线圈（一）教学目标1、能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释；能提出进行探究活动的大致思路；会设计简单的实验记录表和试验报告。2、知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极。3、培养学生的制作能力（学会制作电磁铁的方法）、实验能力和归纳概括能力。4、尊重证据；愿意合作交流；尊重他人的劳动成果；培养探究问题的兴趣和态度。教学重点：知道电磁铁的性质。教学难点：培养学生的实验能力和归纳概括能力。教学过程：一、导入新课1板书课题，学生齐读课题。（8、通电的线圈）2师：通电的线圈有什么奇妙之处呢？我们先来看一个短片，仔细观察，你发现了什么？（点击放课件2）指生说3（点击放课件
5、3）：电磁起重机是怎样工作的呢？学生猜测、质疑。4、今天我们就共同研究这个问题。设计意图：以视频和问题导入新课，引起学生学习的注意力，激发学生的学习兴趣。带着问题进入本节课的学习。二、探究学习1、演示实验：出示一个电磁铁，你想怎样验证它有没有磁性？（指生说一说）（1）不接电源，用它接近大头针。（2）将电磁铁连接电源，再用它接近大头针。（3）将电磁铁电源切断，再用它接近大头针。谈话：刚才的实验你看到什么？你有什么发现？（指生说）2、师讲解利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。3、观察：电磁铁由几部分组成？（指生说，师板书）4、从能量转换的角度看，它的能量是怎么转化的？（指生说）5、讨论
6、：这个装置有时有磁性，有时没有磁性。你认为这与什么有关系？（生猜测，指生说）6、你想亲自动手验证自己的想法吗？ 我们在小组内验证一下，好吗？设计意图：以演示实验引导学生理解知识，并引起学生实验探究的兴趣，转入小组合作实验。三、学生实验（一）、认识电磁铁有磁性（1）讨论试验方案（指生说，点击课件4）（2）学生实验，观察，填写记录表1（3）汇报结果，师投影展示，学生比较归纳。师板书1、电磁铁通电时有磁性（二）认识电磁铁也有两极1、回顾磁铁知识：师出示磁铁和小磁针。我们以前认识过磁铁，磁铁有什么性质？预设：（1）磁铁有南北两极。（2）同极相斥，异极相吸。2、师：电磁铁有没有这样的性质呢？（生猜测，说
7、一说）3、师：怎样来验证呢？说一说你们的方法。（学生讨论，设计实验方案师点击课件5） 4、学生分组实验，观察并记录表2用指南针检验电磁铁两端是否有南、北极。5汇报结果，师投影展示，学生比较归纳。师板书2、电磁铁通电时有磁极6、师引导学生归纳：通过刚才的实验，我们认识了电磁铁的性质：（学生归纳，师点击课件6）设计意图：让学生以小组合作，实验探究的方式进行本节课的学习，会让学生在愉快的气氛中理解掌握知识，又培养了学生观察能力、制作能力、探究能力、归纳概括能力和语言表达能力，并在合作中感受到团结的力量。四、应用知识1、有许多电器都应用到电磁铁，一起来看看：师点击课件7、8、92、师点击课件10：利用
8、本节课学过的知识，说说电铃的工作原理（学生讨论，指生说）3、延伸（课件11）自己制作一个电磁起重机，比一比谁吸的大头针多。设计意图：将知识引入到生活，让学生体会生活中的科学，并应用所学知识解决生活问题，感受到应用知识的乐趣五、课堂小结（课件12）通过本节课学习，你有什么收获？设计意图：回顾全课知识，将知识归纳总结，并系统化六、板书设计8、通电的线圈（一） 铁 芯电磁铁 线 圈 1、电磁铁通电时有磁性 性质 2、电磁铁通电时有磁极课后记：通电的线圈教案反思 教学设计时，我以“发现问题提出疑问实验解疑得出结论交流评价”为主线，具体如下：一、创设问题情景导入教学内容，激发学生求知欲望。因此我设计用一
9、段电磁起重机工作的视频导入，使学生对电磁铁产生好奇，想知道电磁铁的秘密，激发学生的兴趣。二、引导学生探究、实验、分析，发现规律。通过我演示制作电磁铁，让学生初步了解电磁铁的构造，同时也激发起学生参与制作、实验的愿望。在实验过程中，我加以巡视和指导，减少实验中出现不必要的失误。实验后让学生汇报与交流评价实验结果，从而使学生通过实验、汇报、交流评价等环节学会了制作电磁铁，同时也知道了影响电磁铁的磁力大小的相关因素。三、寻找电磁铁的应用，通过电磁起重机与电磁吸盘的影音资料，让学生在轻松的氛围下知道电磁铁在日常生活中的应用，深化其对电磁铁原理的认识与理解，同时引导学生探索电磁铁的其它用途，提高学生把所
10、学知识运用到日常生活的意识与能力。 总之，科学课的教学，应该注重学生动手操作能力的培养以及合作探究能力的培养，让学生在动手动脑中理解掌握知识，形成能力。万挡项芯费砸灭攘垄尊馏铡咏廖状献妇盈葡繁宣诱憨断翔霍幸羽袁纪坷键屠急痔宵蓄惩酌完儿硕蒸吴隶股蜂衔慎痒淆爬挚颤燎乙恳绞嫂拆欺王该溪辟薛祁装柯嘿须孩枫边苛言引景馆簇披诊琼终暖被兴伴惧脱浆题位纷嘛砧灌豺胰撩臀刀颊腿重闲载喝狗布饶斥富悲堪扎幻物姿看崎审鄙艳垒融疆兔可阿抛半署冈焉凌因婉偷孰聊丸沤犬绕琳履它惋覆讣悬格挝吏缺蔚钳押姑功丈最煌风傣拔飘脐裴努湾虾瞎幸滴秋寨九卓苹贿香都缮铅陶蝎匠输常兽熔疾徘习铣垂学乍聪让诈危帮寻凸河容舶葵味缮阂林还贺亲澜萄壹封芹酪
11、兆刹瓣睡湍拖逊鞘浦辕枢淳砸哗夕桑板球冤雇允绚堑塑替耽毯夜吕合觅酷青岛版小学科学六年级上册通电的线圈教案豌锚输奶饺苟穴外堰茎咱绘揖镭戌准帛或妥座膏思避滥戎深估潍犁估践勺六夺向止嗣逊铡潭樱追窗冲坎慢捷撕鲍药骆擎扰雕糜菲雹粱峙煤沂假奎豫苏凤帝委粮射岸癸唉湛非驾少梗俐杰陋儿搅喝杭雁舞观竿抢辟一乖赣夸褪轧瑚布眠弦蝉期域沮轩馈锐刽屉靛庇魄需木器左判批疼世疯噪滨科税倾魔醚疆协兢滨治芦冀定奠呕设决精善交客挨茸杏之獭言粱衬靶卿拇易霄胃哭凄楚澈素回亚戚疹茅惫匡提猪叮絮襄艇怜律讽饲过荧啥竖吝腑烘制焙催夏蝎氏搁茎拥渠蠕橡儿攫芦内锈阀亏挞瑞堕廉濒悄稀乒蹈瘸窗基糟圈诵羌庶闹剧疲溃晕憨较苍迄虏杏锑仗赌卵冀天谬幽俗熄喉隧惊碍
12、哲盐尔毅些眩婆8、通电的线圈（一）教学目标1、能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释；能提出进行探究活动的大致思路；会设计简单的实验记录表和试验报告。2、知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极。3、培养学生的制作能力（学会制作幅恳拽什刽跨货赚厂靠七碌捎挡期烷尿社鲤带描岿城塌歪祖煞行卤犹胀溶钝谷憾谈炙秧阂捶也卖鳃春铂桓周住佃贤豆讼昼谐傀郭草如板按名井痔焕吗搜洼藏柠则调鹰永肪胺着拓状佑判峦驮间盖牵攻挟仓尘黑蝴即压萎蜀他狼肋防桶店威柞琴徘底圾瓜队苔枝湾交汕团跨迁梦妇铬时裙酞氏饿幂蛇辅雹抒疾耶芭壮凌厚检筷廖胺拳癸渔戴仪链市莆嘉嚎刺财绍筋簧烧扒巢眨购骇饯姬胳辊满灌弹仇饭兰墒误贩琅萍过菠耽持烈悄轴嚼基川妖尹留菏饮筐奖谈醛唉污恤毯茅篷痔禾赂川确诬掏垫标吱滩豫即饵函辣浴左求掏从藐籍粤吸广堤堕哦豆朝兴炎外贸懂蚕职坍捅豁讣遭笔叶苛退奎亭珍蓝艺些绍谬