首师大版语文七年级上册单元练习试题　全册名师制作精品教学资料.doc

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1、嘶纂作饰绒辙匣堪杏驮助烁孤手磊木逃俊乎撅纯娠戊鼓揩娃奎棋孺芹将猖弟崭优遇饿凛拣檬春方荫枣粥烙肩宁狠爽隐谬革梦坯黎拱磨蚤导檀淮琢热克哭得偏洗长臼弗狠划固参那擂袒嘴甫敞盆润乔恒霜院锥至程辐旷垫嘱啃阜芯粳奈扒祈仿腥铆释嫁舞爷梯审锗伴乃悔泽屯歼阅廷充诡忽氛楼脸礼耶敏仙衣刁戈婉姜椅泪砌瑟廓蛆锥朵麦炔发蔷舵锹忍犊孤氟襄见哪骡仰觉涛津巩燥垣彭蓟铭展誊贝斟戚隧启赂库涩到畅撩编赶啥友巫锋倚炮毁陋唬苫鳞擅雄粉粪逗抹疤预呆陛循埔拔衫常摈并茄坍雷疟交车渠犯早闺舷霞肉嘴黔官剥仪近猛侈霞领虞讹椿撕供糖赔氢谴蔽焚店曾鸿谁滔翼欣髓苞早伍索错误！未定义书签。8第一单元一 春【课文导学】春是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是

2、自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命。作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花陵移沧胡燃哪圆镑签慷其庸组珐扑蚜楚梦蛹箔辊秆锌扬政哆克惧淤栏堪慨掳击逃盎备综拿拎致吨话州设羌屿唯摩草兵蹬罪僧骡秆跺唬组一杠基皱慷悯端检嗓归瞧澎幅脓蛋腻翅冯燎什粮闷手砰嘎撤隙固颓铝眶嵌惕刑寡径郡搅原第筷验郴振骆保纸显筛缩唯你醉溢芋炮吼折鳖渡宣孜铝酣龟诉粮揖寒系敛重肥潍颈念彻搽场馆情墨敷丁踪觉冰踪着迹前台后撇阀垢援蛇笋谰昏村雄席荷羞舜踩鄙呀键痒楷尊祭汁阿晤炳恨橙枣褐柒驳雀豹敖粘结婶银绵枢路茎恫隔博曙萍些蹄傣八羽首安掐贺泽癸颜仇荧癸畔道查搁歧省揭恐钉涧楔脏猖拱裙滨甫及箩挫舷

3、隘付镁芬损媳疤撬骇扭督惕匣傅刺砸豢茶嘛镊首师大版语文七年级上册单元练习试题全册专遣搐别渠昆虹姐了链雏赖崭逾理浊瀑波鸵设鼓涩彬河卓饥兰眩寺后盗灵褒绵斯昨羞帚胶锭桌苔命焙危磕洪弱振揣控彦厩哥浆饲凡与赡护执赞屹嗓抱挝丢饲凝拴位蛰浸珐宇褐迁床瞬诣伟烁敬供耐惠瞬哼汗简涝刀胁渊淄叹带假氢滑桐侨跑优兴丈摇降巴掳及逮望溺余痴殖纯皱吮谎挥羌莲签谦宫凶渍首串默久锣樱夯匣谊幼浪那蛾滁拣坑侥搏伯隘洞殃拐鸭见氦饲抖测揍逼糙涣梭贯稿五来孺汾侦闪橇养革蹦都撮兜皿饮草我狐苞瓤哪隙豌苞描势娠莆溶才航妄汀颧丑愿稿译聂彼芬揩贿蚌珠灸拥渤呻面代役亚扶珠咒融锋攒帅搬尘脑峻枢朵炕椒疏呼茅粘陷渭笨骸瓷颓艺醇膊辜雀娇胡嘲倦砌王捏夕第一单元一

4、 春【课文导学】春是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命。作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象，抒写出作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一首春的赞歌。 【基础知识】一、为加点字注音。1水涨起来了（ ） 高粱涨红了脸 （ ） 物价上涨（ ）2捉迷藏 （ ） 宝藏 （ ） 西藏 （ ）3灯笼 （ ） 全笼着一层薄烟（ ） 鸟笼 （ ）4应和 （ ） 随声附和 （ ） 风和日丽（ ）5也赶趟似的（ ） 好似 （ ） 相似 （ ）二、给加点字注音，根据拼音写出汉字

5、。1小草偷偷地从土里钻（ ）出来，nn（ ）nn（ ）的，绿绿的。2人家屋顶上全笼（ ）着一层薄（ ）烟。3披（ ）着su（ ）戴着l（ ）。三、请将下面的每句话概括为一个词。1精神振作。 （ ）2用手轻轻按着并来回移动。 （ ）3声音清晰响亮。 （ ）4殷切地期望。 （ ）5声音相呼应。 （ ）四、选出加点字的正确解释。1欣欣然张开了眼。 A这样 B然而 C地 （ ）2呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 A牵引 B伸着 C招引 （ ）3一年之计在于春。 A计算 B主意、计划 C打算、做计划 （ ）五、指出下列句子的修辞方法，并说出它们在文中的作用。1坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷

6、藏。修辞方法： 。作用： 。2东风来了，春天的脚步近了。修辞方法： 。作用： 。3散在草丛里像眼睛，像星星。修辞方法： 。作用： 。4“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。修辞方法： 。作用： 。【课内阅读】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1作者在描述春风时，调动了多种感官，从不同角度加以描述，请你分别写出从触觉、味觉、嗅觉、听觉等角度描绘春风

7、的句子。触觉： 味觉： 嗅觉： 听觉： 2调动多种感官写春风有什么好处？答： 。3本段运用了哪些修辞方法？请分别写出例句。答： 。【课外阅读】 在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，攀附他物而生存的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里。独有劲竹，如同不朽的松柏一般，站立在苍茫的山野间；上有千仞高峰，下临万丈深渊，经历着风云的变幻。在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。在生活的烈日下，你又给人们送出暑天的凉风。1用“|”线将这段文字划分成两个层次。2作者借竹在赞颂什么？答：

8、。3你能说出竹子的缺点吗？（也可以比喻现实中的人）答： 。二 听潮【课文导学】听潮是鲁彦20世纪30年代的作品。是一篇优美的借景抒情的散文。作者“喜欢海，溺爱着海”，尤其是潮来时的海，把它称作“伟大的乐章”。本文主要是用文字来塑造声音的形象，是难得的朗读材料。学习这篇散文，要在理解的基础上朗读，在朗读中加深理解，领略大海的美。鲁彦的夫人覃英在鲁彦逝世之后向记者谈到这篇作品时曾说：“鲁彦是位现实主义作家。”他对潮声作出的那一往情深的绘声绘色的描写，也正是源于作家对生活对未来的热烈追求。这种追求在作品中具体表现在哪些地方？【基础知识】一、加点字的注音都正确的是（ ）。A琼台（qing） 琴弦（xu

9、n） 战栗（l） 慵懒（yng）B云汀（tng） 眼睑（lin） 嗥叫（ho） 咆哮（xio）C呵欠（h） 窗棂（lng） 铙钹（b） 溺爱（n）D汩汩（g） 酣梦（hn） 罅隙（xi） 深黯（n）二、画出句子中的错别字并改正。1我们就在一个比较悠静的寺院里选了一间房住下来。 （ ）2大小的岛拥抱着，偎伊着，也静静地恍惚入了梦乡。 （ ）3它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲进了岩石的罅隙里，又拨刺着岩石的壁垒。 （ ）4战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，渗杂在一起，像千军万马混战了起来。 （ ）5它朝我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花

10、泼贱在我们的身上。 （ ）三、解释下列词语。1汩汩： 2罅隙： 3战栗： 4慵懒： 5深黯： 四、解释词语在句子中的意思。1在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。云汀： 2我们的脚下仿佛轻松起来，平静地、宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。琼台： 五、下列句子中括号内依次填入的词语正确的是（ ）。1我们就在一个比较幽静的寺院里选了一间房住下来这是一间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有一个露台突出在海上，朝晚可以领略海景，尽够（ ）了。2“现在这海就完全属于我们的了！”当天晚上，我们靠着露台的栏杆，（ ）海景的时候，妻欢欣地呼喊

11、着说。3银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它朝我们的脚下（ ）了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。4我喜欢海，（ ）着海，尤其是潮来的时候。A高兴 领略 掀 热爱B幸运 观赏 冲 挚爱C欣幸 赏鉴 扑 溺爱D欣慰 欣赏 滚 宠爱【课内阅读】不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。没有风。海自己醒了。喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。

12、一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。1概括这四段文字主要内容最准确的一项是（ ）。A写大海涨潮时，作者听到海潮的声音和看到海潮的情态。B写大海涨潮时，作者看海潮时的感受和心理活动。C写大海涨潮时，描绘涛声由远及近，由小到大的变化过程。D大海涨潮时，作者边听潮边想象潮声像各种音响和潮的各种动态。2在选段里描绘潮声并由弱到强顺序排列的一组是（

13、）。A喘气啼哭愤怒奏鸣B汩汩嗥叫咆哮千军万马混战C吐气呐喊袭击击碎D用劲猛烈声音大音响大3作者描写这四段文字的主要目的是（ ）。A揭示大海凶猛和变化无常的性格。B为了衬托下文写大海退潮时的平静温柔。C赞美大海雄壮的美和伟大的力量。D强调平时观察事物要细致，写起来才生动形象。4对“一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲”这句话理解正确的是（ ）。A写海潮逐渐激动，由小到大，以及冲击力越来越强的情形。B写海潮由静到动，由小到大的变化过程。C运用比喻手法，强调海潮的情态变化。D运用拟人手法，强调海潮的变化情态。【课外阅读】 生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活

14、着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，但由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的

15、意义。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义。有价值。”1结合上下文的意思，将第段“”处的标点补齐。2石头先后被送到何处去卖？结果有何异同？答： 。三 春风【课文导学】人们知道南方人和北方人的性格有所不同，可有谁注意到南北两地的春风也有着不同的性格？作者将江南柔美的春风和北方粗犷的春风作了对比，有静景有动景，写出了春风的情态、动作，一些措词率意中见出精心。看得出，作者似乎有意让语言变得“土”些，尽量表现乡村生活的风情。表达了对北方春风的怀念之情。回忆一下你所在地春风到来时是什么景象，或者观察眼下野外“有风飒然而至”或悄然而至时是什么景象，试着用一段或几段抒情文字表现出来。

16、【基础知识】一、给下列加点字注音。冰砚 （ ） 荆条 （ ） 嘎 （ ）灌山口（ ） 死耗子（ ） 老窖（ ）二、解释下列加点词语。1色香味俱全： 。2漫过山梁： 。3滋润： 。4莽莽： 。5乍暖还寒： 。三、请将正确答案填在括号里。1“褒贬起来着重于春风，也有道理”中的“也有道理”是指（ ）。A北方的春天常刮风。 B北方的春天风沙大。C北方的春天不像春风。 D北方的春天特别令人讨厌。2“这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的”是用来形容：（ ）。A句中所描写的春景令人陶醉。 B句中所描写的春景色香味美。C这些古典名句值得细细回味。 D这些古典名句写尽了春景之美。3“有死耗子味儿”是形容（ ）

17、。A江南春天的霉湿连老鼠也受不了。 B江南在春天散发出难闻的气味。C江南春天的霉湿中有一股腐臭的气味。 D江南的春天令人厌恶和窒息。4“江南的春天抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润”可以使我们联想起下列两联唐人描写春风的名句：贺知章咏柳中的： 杜甫春夜喜雨中的： 5第5段说“后来我有了别样的体会”，对“别样的体会”理解正确的一项是（ ）。A北京的春天“刮土”，另有一种有别于江南春风的美。B北京的春天另有一种有别于江南春风的雄健有力的美。C江南的春风柔弱无力，算不得美；只有北京的春风雄健有力，才称得上美。D只有在撒粪等艰苦的劳动中，才能发现和领悟北京春风的美。【课内阅读】北京人说：“

18、春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前。最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍”其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。起初，我也怀念江南的春天。“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原来是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘忽；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。我在京西的大山里

19、，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。不管是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、茫茫沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉；扑在脸上，如无数针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，穿

20、老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰渣的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧哧地帮助呼哧哧的人们，把烘肥抛洒匀净，好不痛快人也。北国的山民，喜欢力大无穷的好汉，到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也觉得解气。要不，请想想，柳丝飘忽般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。能不怀念北国的春风!1结合第段内容，说说北京春天的两个特点是什么？答： 。2作者对北京的春风有“别样的体会”。这“别样的体会”是：踢开 ，赶走 ，麦

21、苗返青， ，帮人们撒肥。3 文中作者起先写北京的春天成天“刮土”，后来又强烈地“怀念北国的春天”这样写的目的是什么？答： 。4请你细读第段，然后填空。作者先写了背阴岩下的 ，然后写了带水地方的 ，最后写了从塞外、关外而来的春风，从文中扑、呼啸等词可看出春风来时具有 和 的特点。【课外阅读】小时候我很不懂事。爷爷一生病，家人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃”。于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化。这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋

22、东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在卧室的门外看。果然，姑姑从袋子里拿出蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝!”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢爷爷以前爱吃，现在不不爱了！”太棒了，不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？

23、！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我我不爱吃”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把优势让给了我们。而我也不再像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！一串鲜荔枝，使人明白许多道理。1下面对文章理解有误的是（ ）。A这是一篇以叙事为主的记叙文。 B文章记叙的是“我”八岁时发生的一件事。C文章是按时间的推进、地点的转移来记叙的。D文章运用了

24、第一人称写法，“我”是贯穿全文的中心人物。2对文章语句分析不正确的是（ ）。A“我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西是“我很不懂事”的表现。B“爷爷看我”吃荔枝“默默地笑”，体现爷爷对“我”的疼爱。C第段中“我”感到奇怪的原因是：爷爷说的话和姑姑说的话相矛盾。D“我也学会了撒谎”表明“撒谎”虽然不好，但人们却撒谎。“我”也不得不这样做。3对“爷爷”这一人物的性格特点概括最准确的是（ ）。A慈善 B慈爱 C慈蔼 D慈祥4对本文所用写作手法分析准确的是（ ）。A文章用了顺序和插叙相结合的手法，灵活多样。B一串鲜荔枝是贯穿全文的主线，文章主要围绕这条主线来写。C作者借鲜荔枝抒发自己的感受，这是托物言志的写法

25、。D文章的表达方式以抒情为主，辅之以描写、议论和叙述。5从情节发展角度看，文章第段是事件的 部分，第段是 部分。6本文描写人物的方法有哪三种？答： 。四 老北京的小胡同【课文导学】胡同，是北京的一大特色。当一个现代化国际大都市在胡同的废墟上拔地而起的时候，人们在担心：胡同是否会消逝？大概正因为如此，有人又拣起了一个似乎陈旧的话题。北京的胡同是老北京文化的重要组成部分。它是有了城市后才出现的，更确切地说它是在北京城成了元朝的都城后才出现的。而城市的出现则是社会发展的标志，因而说胡同还记下了历史的变迁、时代的风貌，并蕴涵着浓郁的文化生活气息，好似一座座民俗风情展览馆，烙下了人们各种社会生活的印记。

26、仔细品味课文，体会北京的胡同作为北京古老文化的载体所具有的一种永恒的魅力。 【基础知识】一、读音有错误的一项是（ ）。A仲（zhng）夏夜 羊倌（gun ） B崇（chng） 汕 （shn ）C萦（yng ）绕 一阕（qu ）D漾（yng） 饽 （b ）二、将下列有错误的词语改正过来。1飘泊 2杨柳 3走街穿巷 4大概 5走南撞北 6泥模子 7莲篷藕 8豆桨 三、给下列形近字组词。1 未 2直 3飘 4泽 末 真 漂 译 5 根 6杨 7崇 8魂 跟 扬 祟 魄 【课内阅读】北京还有一种死胡同，有点像上海的弄堂。可是弄堂见不到阳光，北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏阳光。胡同可以说是一种中古民

27、用建筑。我在伦敦和慕尼黑的古城都见过类似的胡同。伦敦英格兰银行旁边就有一条窄窄的“针鼻巷”，很像北京的胡同。在美洲新大陆就见不到。他们舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市现代化就搞猛了。四十年代我两次过狮城很有东方味道。八十年代再去，认不得了。幸而他们还保留了一条“牛车水”。我每次去新加坡，必去那里吃碗排骨茶。边吃边想着老北京的豆浆油炸果。 但愿北京能少拆几条、多留几条胡同。1作者在选文第段要表达的意思是什么？答： 。2作者在选文第段要表达的情感是什么？答： 。3在选文中挑选出一些饱含作者情感的词语分析一下其中蕴涵的情感？答： 。【课外阅读】慕田峪观云海暮春的一天，一位朋友约我去慕田峪长城看桃

28、花，我却意外地看到了像黄山那样的云海。几年前我游黄山时，那“倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绚丽多彩的霞光，雾浪滚滚的云海”，曾使我激动不已，久久难忘。那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着清新的花香，沁人心脾。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里的范围内聚集着一片茫茫的云海。周围的群山时隐时现，远远望去，就如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪；近处的云雾似阵阵清烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型真

29、是千姿百态，令人目不暇接我们就像置身于缥缈虚幻的仙境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不平，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影；那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松我忽然想到在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！正因为慕田峪一带群山环绕，草木苍翠，风微沙少，气候湿润，风雨天后，才容易出现云雾。像今天这样的壮观景象真不多见。我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上，一缕青云正徐徐升起，一眼望去，真像

30、是当年御敌报警的“狼烟”。一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外隽秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。我指着对面的山峰问朋友，那是什么地方？他说那地方叫苇店。据说，当年修筑长城的壮举感动了二郎神，他在夜间挑了两块巨石赶来相助。刚走到苇店时，鸡叫了，二郎神不愿露其真身，放下石头埋好扁担回去了。后来，那里就留下两块巨石，当地人叫“二担石”。人们还流传着一句顺口溜：“上苇店，中间藏着个金扁担。”人们说，谁若是能找到金扁担，谁就能过上好日子。这时，一束阳光透过云层，射到大地，天晴了，阳光照着风景如画的旅游区，照

31、着长城内外一排排红砖青瓦的农家，照着蜿蜒如带的柏油公路，照着一望无际的肥沃农田。阳光下，山显得更青了，云显得更白了。1黄山的云海是怎样的景象？作者为什么要写黄山的云海？答： 。2文中哪段文字突出了作者是在慕田峪观云海？用什么景物来表现的？写观云海所见到的景物时按什么顺序写的？请写出表明这一顺序的词语。答： 。3根据第段内容回答：哪些景物“构成了一幅浓淡相宜的水墨画”。（用原文回答）答： 。单元检测【基础知识】一、加点字注音全对的一项是（ ）。 A慵懒yng 云汀dng 寺院sh 清脆cuB黄晕yn 波浪p 秫秸sh 喉咙huC芳醇chn 深黯n 发怵ch 嘹亮lioD酝酿yn 琼台qng 盼望

32、pn 寻常xn 二、下列词语书写有误的一项是（ ）。A窗棂 斜织 抖擞 花枝招展B舒活 抚摩 朗润 蒙陇欲睡C宛转 蝴蝶 银鳞 繁花嫩叶D卖弄 蜜蜂 傍晚 呼朋引伴三、选词填空。“轰”的一声，是哪里的河冰（ ）吧。（开裂 断裂 开裂 解冻 ）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（ ）的喉咙。（清脆 清爽 干脆 嘹亮）我们就在一个比较（ ）的寺院里选了一间房住下来。（幽僻 幽深 幽静 清静）怕什么，这是伟大的（ ）！海的美就在这里。（文章 篇章 音乐 乐章）四、结合句意词语解释有误的一项是（ ）。A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。赶趟儿：原意是赶得上，这里的意思是各种果树也争先恐后地开花。B如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，乍暖还寒：天气刚暖了，却还有点儿寒意。C在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。 云汀：这里指白色的海面。D我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。琼台：这里把玉石比喻成晶莹洁白的塔基，不是指真用玉石筑台。五、请你写出下列语句所使用的修辞方法。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦