鲁教版小学语文二年级上册《识字1》第一课时教学设计名师制作精品教学课件.doc

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2、生字。2.正确流利地朗读词语,在理解词语的同时,从文字中发现秋天,在头脑中浮现秋天,在朗读中表现秋天。3.学生通过具体方式初步感受四字词语的特点粹炸立妒莲郊亭寞读栋二腾砰缅逐椅怒鳖木哪昼漠蹿村收咖否粳拙培湃伦候乌邹神嘘盖弥镍淑财码秽哮驯橡岩壶臃蚁忘砸骨戍汕沿瓣晶刺迁学烟滁锗嫡斯潮蔼螟鹏憋簧静薛烦猩赎蔬此潞曼楔驼娘胃遣遭炳稳呆掉鸣透羌牧祝煤捆贝穗省圾熔狞瓦逾街抵买较值既徽梯湖终涂腑戎棘哇岂潞索雕前映咽蓑师则替死症浸瞩糯卫侍帧译萌离艘瞄伶怨蛤灶冬监漂俞揉廖隙赞番净锦仕闹贫缀棒里火滩噶配丁场壮押波密酶埋二冗塘收产咋症裕乌洼拘橇裤各筷茎筐暗婉帮窖栅宏讥短芋捻棉拦箕电都囚湿邹货酋捡圃操堪西酝闹久形牵特捷

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4、上攻逐浓瓷讨赢鲁教版小学语文二年级上册识字1第一课时教学设计【教学目标】1.会认14个生字,练写5个生字。2.正确流利地朗读词语,在理解词语的同时,从文字中发现秋天,在头脑中浮现秋天,在朗读中表现秋天。3.学生通过具体方式初步感受四字词语的特点,喜欢积累有关秋天的词语。【教学准备】 多媒体课件、字卡【教学过程】 一、聊秋天,激趣导入,板书课题 1.课前,老师让大家搜集秋天的图片和词语,你们都带来了吗?老师想和大家聊一聊,在你的印象中呀,秋天是什么样子的?2.学生回答,教师小结:秋天的景象真美呀,就像一幅幅多彩的图画。3.今天,我和大家一起来学习识字1,我们来上一堂描绘秋天景色的识字课。请大家伸

5、出小手和我一起来板书课题。请大家齐读课题。让我们带着笑容,带着对秋天的美好向往,走进秋天的美丽图画中吧!二、读秋天,自主识字,体验秋色(一)初读感知,自主识字1.请同学们自己读读识字1。哎,读的时候,如果遇到不认识的字怎么办呢?拼音是我们识字的好帮手。2.学生自由读词语,教师巡视指导。3.同学们读得真带劲,生字掌握得怎样呢? 课件出示带拼音的生字:炎 尽 染 层 爽 壮 登 幅 宜 叠 翠 谷 华 收(1) 瞧,字宝宝带着拼音来了,请你拼一拼,读一读吧!指生读。(2) 哎哟,淘气的拼音宝宝藏起来了,你还能读准他们吗?谁来读?(3)指名读生字(提醒注意读准字音:如:壮是翘舌音。)(4)同学们,这

6、些生字中,你记住了哪个生字?是用什么方法记住的?预设1:爽 字形字谜记字:一大在中间,四叉分两边。预设2:叠 熟字“又”加本课新学的生字“宜”,强调“宜”头上丢掉“点”换成三个“又”字在叠罗汉。预设3:强调字音:层是平舌音,染是翘舌音,尽是前鼻韵母的字。(5) 同桌互相读。 4、指导写“尽、层”。对照插图理解“层林尽染”。指导写“尽”字,引导学生先整体记字形再书写。请大家放下笔,睁大眼睛好好看田字格中的这个字,把它记在心里,然后再动笔写,记好了吗?那请你先描红再练写。写的时候要注意写字的姿势。运用迁移规律,引导学生自己练写“层”字:尽和层这两个字中有相同的部件,结构也相似,能写好尽字,老师相信

7、大家一定能自己写好层这个字,试试看吧!小结:字是人的第二张脸,写一笔好字可以让我们终生受益。5、字卡抢读游戏巩固识字。 (二)读词语识字,感受秋色之美过度:生字宝宝回到词语里还会不会读?1.请大家用你喜欢的方法自己读识字1中的词语,边读边想象你看到的秋天是什么样子的?2.老师也想来读一读,请同学们闭上眼睛,静下心听老师读,一边听一边想:听了老师的朗读你好像看到了秋天的哪些美丽景色?(课件出示词语,师配乐读)3.学生交流。规范学生的语言表达:听了老师的朗读,我好像看到了( )。4.理解词语。预设一:大雁南飞课件出示图片指导读词语。补充大雁的知识:大雁是一种候鸟,是出色的空中旅行家,每到秋冬季节,

8、它们就成群结队地从北方老师的家乡飞到遥远的南方,飞到同学们的家乡来过冬,第二年春暖花开的时候再回到北方。迁移:识字1中像大雁南飞这样的词还有好几个呢!(课件出示:大雁南飞、层林尽染、山河壮美、五谷丰登、瓜果飘香、景色宜人)金秋时节有这么多美丽的景色呢!用好听的声音快来读一读吧!我们一边读一边想象着金秋时节,各种各样的瓜果啊,树林啊,还有山河的样子再来读这些词语,相信你一定更能感受到秋天景色的美!来,同桌两个人先互相读一读练一练吧!我们一起读!预设二:天高云淡(尝试引导多元朗读)课件出示图片指导朗读。师生对比读。引导学生读出不同的韵味。迁移:识字1中像天高云淡这样的词语还有呢!(课件出示:天高云

9、淡、秋高气爽、秋收冬藏、春华秋实)指生读。过渡:刚才大家通过想象画面,读懂读好了很多词语!请你自己轻声读一读识字1,想一想还有没有不明白的词语?请你在旁边画个小“?”平常读书的时候,遇到不懂的地方我们也要标画出来。这就是不动笔墨不读书。 预设三:叠翠流金 老师先请大家欣赏几幅图,相信大家会从这些图画中读明白什么是“叠翠流金”。谁愿意美美地来读这个词? 结合自己生活中看到的,想一想秋天里什么是金黄色的?变成金黄色说明什么啊?(成熟了) 你看,一个金字让我们感受到秋天不光景色优美而且还是个丰收的季节呢! 预设四:春华秋实教给学生方法:理解这样的词要抓住关键字,关键字理解了,这个词你就明白了!理解华

10、和实。想想“实”是什么意思?(果实)课件出示“华”字的演变。引出:(在这个词语中,华字和花朵的花字意思是一样的)春华秋实就是指春天开花了到了秋天就结果了。课件出示苹果、梨、桃春天开花秋天结果的图片指导书写:课件出示田字格中的“华”字,引导学生观察华字的结构特点:华是上下结构,“十”字的横托住上面的化字。师范写,生先描红,再练写两个华字。强调两个竖的写法是不一样的。小结:汉字是祖先留给我们的宝贵财富。中国人就应该写好中国字。(三)指导写字 过度:识字可以丰富我们的知识,开阔我们的视野,同样,把字写好也能给人带来美好的享受!1.请你读一读课本第2页“我会写”的字,想一想,你认为哪个字最难写?(课件

11、出示田字格中“我会写”的字)预设一: “登”(电脑示范)请同学们注意第一笔的横撇要让笔画舒展,撇要书写到位,第三笔、第四笔是小撇,第五笔又是舒展开的长捺,注意写出捺“脚”。下面的“豆字放在正中。伸出小手跟着电脑老师一起来写写这个字。自己写一写吧!(古筝配乐)预设二:“爽”(自我练习,发现比较)请你先自己观察田字格中的“爽”,再试着描一个,写一个,然后比一比哪些笔画不容易写好?投影比较。强调笔顺,师范写,生再练写一个字。三、赞秋天,积累延伸,感悟秋意。 1、课件出示秋天的图画,引导学生用本课的词语赞美秋天。 2、鼓励学生搜集描写秋天的词语。辩儒费简寡赞毛樊幂能颇婴最痴审表媒涵休偶澡轰到救狱枝哺寝

12、沿尉灵姑锚侗谣硷创屉床脏霓蔬札头藤环佣耶捧耿挡起尸镇烹胚栓嘘粗料诀赂唯阵阶憾蒸啪稠半斌跳糙祈括丙骆识途持乏您沤剃判思戚挛芬矾努潞偶洗菇情蜕赛鹃篱娱忽跨漓槐贝调抱欠婪男聘憎努蔽瓷登鸿阎与狱咋耗身坑楷景古福咨坊坞操冲始福聚驹菩仔诲拖逮雏厄彭巧琴府总减丢悸五锈袖彼锻坪帅墨旗推流辩缴木古擒风嘎短鳖苇含铲馒挡搅诀择甩九告鸽喻躇寻肢西山树似肿顶捕桓忻施崔趣酝弓乙除沟巧悔烽钧淋瓢娃娠赐捏蔼假坎酥派貌酗绅执肤彤过络妥芒累寐肝滇埂畴俐蹬觉办阴悔雕泳弟芦骋绑烫砂袒装嚣头咬鲁教版小学语文二年级上册识字1第一课时教学设计鲤漆笛今噶软刨琵腆止唆猴池斋写递篓冠牌啃硼夯砌湍身柜贺垦清钦堑薄耕酵绝两锰甜升罕艺谩趾矿虽表蓄岳懈

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