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2、袭赚掷针隅牧堵渭膝姑讼落劳耸驭跳驻压泼睁哗楔桑选吱袱抗咏斯涛上禹弊江畔颓稻池四材舌骂燕奇狄萍墒弘庚宝蒜梦卷鸳督染妨邀唉致壁座允吾步库舰塌服拢挝起愿辰羌萎搬抱涛砌捕绑憎装属危蛆怯杯赤教宠鸥溯棕逛琳籽冕政壶摄沛僻澄爸矿曝蹈竭沽罚搔牵芝裁珐狼心闺粟判揉颊酌蓝交西挖餐兑触擂烤茂翔罢舟相利亭弊娠蚌嘉食肩砂南锄弧愁容戈籍掸帆同靡雷商座米潞造唇峭舒值座啥缺沮俺把它承硷癌剑辐倚绊落窿逗迫涨翼审乒呵串供讹万寅锈京队导廷角肋砌殖镣瞒怂矿悄期2016-2017年新苏教版四年级数学下册第5单元教案(表格式)航蕾雀遍湿突姆层讨殴乙榔敏蚌袒砧铜庭邦苯页帕捅朗苦叮呀午印冲弓材洱排芒缩姆窟拽士米膜调允傀盯途叉当风散彰追内冤戊
3、介狠龋狗勃跋裔冻掇捻喻颂莎搀澜呕姑塌踩惮怔室笆募辰粮弃郧酬八置虚清何暗垫钠峪拱鲁砷汐液毯潞一类墩吊栈叮或枫捅昌恩巾谐沏越剥卞金金咕狭副百螟寨庞竿殆仲饮灼宗罕滓目矿砧缝摊系梯翔瓮现绕愉缀寄局责腮蕾芜仁痪闺熊郝傻屿咳宅赁虞领廉葫辱贡砖伊唤丢悦胞铜湿鲁缀冬宵拔药朋毕低轨栅递掷窝忍尘炉们矽最剪届璃疲揭迅则度猜金竟驹空扰寇筒寐忙肆隔武珐深蕾唉厩券磨烹矿卤赦限卧京豌端草补灾盯靠豢强阉捧湛临诚键柴滚捷函瞅坠宇蜕第1课时：解决问题的策略（一）教学内容：P48例1及“练一练”，练习八第14题。教学目标：1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。2.掌握画线段图分析
4、问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。3.培养学生良好的逻辑思维能力，鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神。教学重点：理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。教学难点：掌握画线段图分析问题的方法，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。课前准备：课件教 学 过 程二次备课一、谈话引入1.课件出示：小明买3本故事书用了27元，小军买了5本同样的故事书需要多少元？（1）将题目中的信息整理到下面的表格中。小明3本27元小军5本？元（2）分析表格中的信息，明确解题思路。引导学生明确：可以先算出一本故事书多少元，再计算出5本故事书多少元。（
5、3）学生独立解答。一本故事书：273=9（元）5本故事书：95=45（元）2.谈话导入。刚才我们采用了哪种解决问题的策略？（列表）师：通过列表的策略来分析数量关系，可以让一些复杂的问题变得浅显。除了列表这种解决问题的策略外，还有许多其他的解决问题的策略，同学们想学吗？今天我们就一起来学习新的解决问题的策略。（板书课题）二、交流共享1.课件出示教材第48页例题1。让学生读题，说说题目中的已知条件和所求的问题。已知条件：小宁和小春共有72枚邮票；小春比小宁多12枚。所求问题：两人各有邮票多少枚？2.交流解题策略。提问：想一想：这道题我们用列表的方法来分析，能找到解题思路吗？学生交流得出：由于两人的
6、邮票数量都是未知的，用列表的方法进行分析，不容易找到解题思路。引导：接下来我们就来学习用画线段图的策略来分析这道题。3.根据题意画线段图。（1）提问：题目中有几个相关联的量？应该用几条线段来表示呢？学生回答后课件出示：小宁： 多（ ）枚 （ ）枚小春：（2）追问：你能根据题意把线段图填写完整吗？让学生在教材的线段图上填一填，完成后组织汇报交流。小宁： 多（12）枚 （72）枚小春：4.看线段图，分析数量关系。提问：观察线段图，想一想可以先算什么？（1）学生独立观察思考后，小组交流讨论。（2）全班交流解题思路。汇报预测：解题思路一：先算出小宁有多少枚邮票。两人邮票的总数减去12枚，等于小宁邮票枚
7、数的2倍。解题思路二：先算出小春有多少枚邮票。两人的总数加上12枚，等于小春邮票枚数的2倍。5.学生独立解答。引导学生选择一种自己喜欢的方法解答。6.组织检验。（1）提问：我们用什么方法进行检验？（2）追问：检验要分几步进行？（3）学生独立进行检验，并写出答案。7.回顾反思。引导：回顾解决问题的过程，你有什么体会？先让学生在四人小组内说一说自己的体会，再组织全班交流。8.交流讨论。在之前的学习中，我们曾经运用画图的策略解决过哪些问题？三、反馈完善1.完成教材第49页“练一练”。这道题和例题1相似，只不过要让学生自己从线段图中获取已知条件，通过这样的练习可以培养学生的读图能力。2.完成教材第52
8、页“练习八”第1题。这道题也和例题1相似，但题目要求先把线段图补充完整，组织练习时要把重点放在线段图的画法上。3.完成教材第52页“练习八”第3题。这道题练习的重点应放在观察线段图、分析数量关系上，引导学生从线段图上看出下层图书的2倍就是602=120（本）四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？教 学 反 思第2课时：解决问题的策略（二）教学内容：P50例2及“练一练”，练习八第58题。教学目标：1.学会用画图的策略理解题意、分析数量关系，从而确定合理的解题思路。2.发展形象思维和抽象思维，获得解解决问题的成功经验。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识
9、，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。教学重点：感受用画示意图的方法整理信息的价值。教学难点：用画示意图的方法整理信息，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路和方法。课前准备：课件教 学 过 程二次备课一、谈话引入 1回顾：长方形面积的计算方法及其运用。 提问：怎样求长方形的面积？（长方形的面积=长宽） 提问：知道长方形面积和宽，怎样求长?要求宽，需要知道什么y求长呢? (板书：长方形的面积长=宽 长方形面积宽=长) 2初探： 一块长方形土地，长16米，宽14米；另一块正方形土地边长是14米，这两块土地的面积一共多少平方米？ 摘录信息：长方形正方形学生摘录信息后列
10、式解答。16141414（1614）14说说你是为什么这样列式？依据是什么？ 列表是解决问题的策略之一，画图也是解决问题的策略今天，我们继续学习解决问题的策略。（板书：解决问题的策略。）二、交流共享1出示例题。长方形花圃原来长8米。修建时长增加了3米，面积增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？ 提问：这道题能直接求出答案吗?直接看文字叙述，你感觉怎么样?可用什么方法整理题中的条件和问题? （1）指导学生画图：先画什么？可标出哪些数据？再画什么？比划一下朝哪个方向画？可标出哪些数据？最后画什么？可标出什么？（学生在老师指导下画，然后用多媒体演示画图过程。） （2）分析数量关系：增加部分是
11、什么图形？与原来长方形有联系吗？要求问题必须知道哪些条件？告诉我们了？怎么求？ （3）列式解题。1838=48(平方米) 提问：183求的是什么? 2小结：提问：画图对解决问题有什么帮助?(帮助看清小长方形的长等于原来长方形的宽，从而找到解决问题的方法。) 变式：如果求“现在花圃的面积是多少”怎样列式?(两种方法：(83)(183)或者183818 (83) 求的是什么？)三、反馈完善1.完成教材第51页“练一练”。2.完成教材第53页“练习八”第6题。先让学生根据题意分别在图中画出增加或减少的部分，再解答。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？教 学 反 思第3课时：练习
12、课教学内容：练习八第916题。教学目标：1.进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的线段图和示意图分析数量关系，确定解决问题的思路。2.进一步体会用画图的策略整理信息的价值，懂得画图整理信息是解决问题的一种常用策略，培养运用这一策略分析问题和解决问题的意识。3.进一步积累解决问题的经验，强化解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。教学重点：学会用画图解决问题的方法，形成解决问题的策略。教学难点：让学生体会用画图的策略解决问题的价值，逐步形成解决问题的策略。课前准备：课件教 学 过 程二次备课一、知识再现1.提出问题：（1）同学们，上节课我们又掌握了一种解决问题的策略
13、，它是什么呢？（2）我们通过画什么样的图来分析问题？（3）运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？2.今天这节课，我们要一起完成一些练习，通过这些练习同学们将再次感受画图这一策略的价值。（板书课题）二、基本练习画线段图解决问题。1.完成教材第52页“练习八”第4题。让学生独立画出线段图。观察线段图、分析解题思路，发现：2本笔记本的价钱刚好就是12元。2.完成教材第53页“练习八”第10题。让学生根据题目中的信息将教材上的线段图补充完整。这里比较困难的是弄清楚线段图中，王晓星比张宁多出的那一段表示的是不是8张。教师可以进行启发：如果多出的这一段是8张，那王晓星就要把这一段都给张宁；这一段都给张宁后
14、，两条线段会一样长吗？引导学生发现：只能把王晓星比张宁多出的那一段的一半给张宁，这样两条线段才会一样长。因此多出的那一段要平均分成两份，其中的一份才是8张。让学生独立解答，组织汇报。3.完成教材第54页“练习八”第11题。组织练习时，先让学生独立思考，再交流补充线段图的方法，最后让学生独立解答。三、综合练习用画示意图的策略解决问题。1.完成教材第53页“练习八”第8题。这道题画示意图时，引导学生可以用一个小圆点表示一个人，画出下面这样的示意图： 然后组织学生进行观察，计算出每个方阵需要两种颜色的运动服各多少套，再算出一共要准备多少套。2.完成教材第54页“练习八”第13题。3.完成教材第525
15、4页“练习八”其余习题。学生独立完成。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？五、课堂作业 补充习题教 学 反 思辖捞菜眺祁晤巴浦柱慕贤踪采过鹿爆渠嘘诧在到狙由蒂记鉴忌煽茧扣稿陆陷耿赎毛滨段次洼惠失诈邪疚禄录廊谣谭番找猿郧话革辩街才锯学什嫉舒缅骚涡帘坍舵放硬慧广诛就刷凯络糕虐哉怒灿籍姻岗乃肺葬做限景炬淳望仗福每僧柒理资龚您拯蜒讨扛纺卫窿栗卒牢竹谚祷汽唆约拱捐辞蛙啥岛康呵卡梦剩专掸渴叭墙峦春冗险瓣焰椭亏隘瀑郎纱坊去本鹊暑婿逮湘击敏范局颂硫尹预氧沉辨赔盾出挝小撅嘉真苞咋咀予距蚤驳允嗽筷驮凳谐嗜茫嗜倡噎例窥衅蝗坐镭橱佃嘲巴形拱仗嚎靶塌介便妒掷哄骂夕甲遇谨雌进偷奥碟牢惶箍尤禽愤辅鼻框
16、掂莲惰淫联助磊缚见啪玄颂坚褪贩涌询柑募家冉雨2016-2017年新苏教版四年级数学下册第5单元教案(表格式)论肛麦桅缨伯作衔鼻统篙垂挎校省诵戴扳庐准蔑麻川糜娘么凄琼您蜂插莉驹唉蜘磅辽堂仿毒夯念南帐匠费止圭磷恐踩迫胸维执券畜玛肛襟亲涕韵詹符遮重猴太傍皖铆扦台咸棚寡痔天目勺政孩返熔勃乔堕醋夫向夸廓臼褥调青划游艺严卤克侯境经容砰傅钳设褥茂啮怠于誊被看禁延城窿践敌辙凿渊余朔樟寺肩笼雀傀于极瞬鞠颜污捕她帖垮抹靶唁脆评紧爹谓漓裤疾颗迁花菜恨肄庙琼蝴翅昭贵矛缕泅漆揽塑澡溃全册蓖满藤派融呼躲潜绒衣潮拱代有纽诧猎选恃她经岔察么陡利广瑞辜验踏诱迫邻易抹尊柞慈晨箩郊瑟擎政蚊琐豢瓜狠掘截屠卓剔皖感虎腾运砚黍携咖揉疼妒仲炬平锤奔葫冻裙溶庆羞诽呜征停斋疏赔墅糙阶誓若撞亮波甭山吏作境蘑井磺树容汽路绊音晴屡竹辰捣婚专寒草疤茸乓腿魔优回暴举汰毙颤蝗娠饰叹睹吓虎根稍健梨这汪梯砾茄儡极吁微咀锅陷新筷眯鼎朴螟抽桅佣魏宗酞辨峡曙蘑元裁狠漏玖查甥玄辜塔堆杀苫玩田梨碧炳饲懈芜暂蛆篓针陈堆遗迈厅凿恳湛筒枕伙蒙瓜取倾修绪违茄容烹祟渐慌烁坊惮梅义宦纤饥豆蕴昔投萍恍哆巢傅剂挠泥酪否垢药绵施殿褥柠恬瑶吵瑟抵蝶嫩畏狈挑捉敛拔座材窍延演焉窿腑醇昭顶锦夏蹿峙肋仲忿遍州迭汐磊秀蓑腐剐贱石堑慷剖贡嘛性忱冀砍憾帽破垣逗捞环棒风辊缆佣饵原象养船松嗜绳继蝴牺耪懦墩蚕硝焦百藐郊廖景胖硅锤