《“学霸”腔调颠覆传统教育理念.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“学霸”腔调颠覆传统教育理念.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“学霸”腔调颠覆传统教育理念云南大学副教授尹晓冰在全国性的一个研讨会上提醒同行：“教师用不着讨好学生。”认为做好教学是基础，但把精力都用在教学上，是“毁灭自己，照亮别人”。他开50多万元的宝马车去上课，是3家上市公司的董事，他自称用在教学上的精力约占1/3。(相关报道见今日本报07版)尹副教授高调声称无需讨好学生，与MBA课堂上的学生比拼豪车、手机、靓号，好一个“学霸”腔调，气场强大，令人讶异。如果说他的“炫富”是为了镇住学生，那倒还情有可原，毕竟那帮来学MBA的大多都是腰缠万贯的主儿，平日里斗富撒气惯了，有位个性张狂的“富豪教授”做老师，在课堂上多少会克制些。不过他认为教师若把全部精力都用在
2、教学上，就是“毁灭自己，照亮别人”，这无疑是一个颠覆性的看法，笔者却不敢苟同。传统文化对教师的要求，一向是以“传道、授业、解惑”为本，以“鞠躬尽瘁、蜡炬成灰”的精神为范，以“桃李满天下”为荣，不求富贵飞腾，但守清平乐道。在这种奉献社会的理念约束下，教师基本与巨额财富无缘，最多也就是达到小康水平，但其社会地位很高，受到民众的普遍尊重。而如今那些“不务正业”的教师们，不用心教书育人，却在一门心思钻营职称、级别，捞票子、搞项目、拉关系，直将学校做官场、商场，钱权都有了，在民众心中的地位却直线下降，个别不负责任、信口雌黄的教授，则更是被人所鄙。现在是市场经济时代，只要抓住发展机遇，每个人都有发财致富的
3、机会，当然也包括教师。而且，早就有无数教师停薪留职，或者干脆辞职下海，在商海里拼搏一把，成功者亦不在少数，赢得了财富与事业。这样的成功榜样值得鼓励，说明他们本身就适合商海，虽然少了一位不安现状的教师，却多了一位积极进取的商人，乃是社会人力资源的重新优配，于公于私都有利。但是，假若身居教师之位，同时还在外面经商，或者如尹晓冰副教授那样兼任3家上市公司的独立董事，教学精力只占1/3，如此“身在曹营心在汉”的做法，很难想象其精力如何均衡分配。他忙得过来吗？授业水平又究竟如何呢？这是一个自由选择个人发展路径的时代，没有谁去挡住教师的发财之路。何况，在人生的漫长道路上，转换职业亦稀松平常，有些人正是在不断转换的过程中，寻觅到自己最擅长的职业。不过，人的精力毕竟有限，与其四处撒网，不如专心一域。教师还是应敬守本业，以育人为己任，如果受不得金钱诱惑，那就不妨跳出“象牙塔”，去商海放手一搏。若总想着左右逢源，恐怕到最后是会左右为难的。