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1、初三化学教学教案： 海洋化学资源课时安排：1课时教学目标：1.知道海洋是人类天然的聚宝盆，蕴藏着丰富的资源;能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2.了解海水及海底所蕴藏的主要物质。3.通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。4.认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用;认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。重点、难点：1. 知道海洋中蕴藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2.学会用辨证的思维分析问题，用发展的眼光看问题。教学过程：创设情景 我国的万里海疆，不仅美丽
2、，而且富饶!它蕴藏着种类繁多、储量巨大的资源，被人们誉为“天然的鱼仓”、“蓝色的煤海”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”。海洋中蕴藏着丰富的资源，海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。讲授新课一、海水中的物质1、海水中都有哪些物质?提问 我们知道海水的滋味是又苦又甜的，谁知道其中的原因吗?回答 海水中溶解着大量的盐。复习 酸碱盐的组成特点观察分析 仔细观察书中的图表，你能读出哪些信息?2、从海水中提取镁盐制取镁阅读了解 读书P2-3的有关内容提问 海水和卤水有什么区别?海水中本来就有氯化镁，为什么不直接提取，而是先加石灰乳生成氢氧化镁沉淀，再加盐酸得到氯化镁?讲解 富集的方法是化
3、学上常用的。海水晒盐得到卤水，这个阶段已经经过了第一次富集。加石灰乳生成氢氧化镁沉淀的作用兼有净化和富集的作用。提问 书P3的化学反应方程式分别属于什么类型?练习 默写制取镁的化学方程式。二、海底矿物阅读 书P3-5思考 当你了解了海底蕴藏着如此丰富的矿物之后，你有何感想?认识 大海的宽容是有限的。要用辨证的思维来分析问题，用发展的眼光看问题。三、海水淡化实验探究教师演示书P6的实验实验讨论1.如何证明得到的冷凝水已被淡化?2.对蒸馏装置的观察发现：试管是被竖直加热的，连接试管和烧杯的导管很长，请思考并解释其中的道理。为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为还能对装置做哪些改进?课堂练习书P8习题课堂小结请学生谈本节课的收获。作业 目标上本节的习题课后记