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1、化学教学中加强学生的实验技能之见一、盯紧学生的分组实验，是培养学生实验技能的重要环节学生分组实验是培养学生实验技能的重要环节。分组实验又称活动于探究。目的是让学生运用已学到的基础知识和基本技能，在一定的时间内到实验室进行独立的实验操作，这就要求学生实验前必须预习实验内容，认真阅读实验步骤，明确实验目的，方法及注意事项。第一次进实验室就给学生交代，实验前检查仪器、药品是否齐全，记下摆放顺序和方法。如遇仪器不全或损坏应向教师或实验员报告，即刻添补；假如是药品不齐，更应该向教师报告，查找药品是否丢失，（因为药品被学生带出实验室会引起危险）也应添补，紧接着方可进行实验。实验中，严格按实验步骤操作，仔细
2、观察实验现象，认真做好记录，分析实验结果。教师在学生独立完成实验时，应纵观全局，眼明手快，对学生错的操作立即加以纠正，对胆小不敢动手的同学，应伸手帮助他们，耐心讲解实验步骤及操作，鼓励他们动起手来，并告诉他们：只要不违反操作步骤及方法，是不会有危险的。如第三单元课题2实验3-2和第50页活动与探究，让学生分组探究，仔细观察实验现象，通过这几个实验的观察和分析，让学生自己先总结并进行交流，最后教师给予归纳：物质是由很小很小的粒子分子构成的，分子有微粒性，不断运动，分子间有空隙等性质通过这样的活动于探究实验，让学生在动中学，学中记，既突破了重点难点，又让学生提高了实验技能，更让学生增添了学习兴趣。
3、对培养学生独立工作能力，解决实际问题能力有较大的促进作用，对学生养成良好的实验习惯有益处，同时也是培养学生实验技能的重要环节。二、鼓励学生进行家庭小实验，是培养学生创新能力的重要场所家庭小实验，是培养学生创新能力的重要场所。目的是让学生把已掌握的基础知识和基本技能，利用生活中的物品代替实验仪器和药品进行探究，进一步加强理解基本概念和原理，体会化学就在我们身边，还可以让学生体会到变废为宝的乐趣。如引导学生利用家中的废品组装一套气体发生装置，并让他们用自己的装置到实验室制取二氧化碳，让他们体验到了发明创造最终获得成功的喜悦。增强了学生不断创新的积极性，同时也增强了学生学好化学这门科学的信心。三、结语总之，学生实验技能的培养，必须走出应试教育的误区，学生技能的培养，可以说是教师给学生的一门技术，将来不管学生毕业后干什么，都可以施展自己的才华。