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1、升华和凝华教案2一、教学目标(一)知识目标1 知道升华和凝华的概念。2 知道升华要吸热，凝华要放热。3 知道生活中的升华和凝华现象。(二)能力目标1 通过实验指导训练，培养学生观察实践能力。2 通过分析升华、凝华现象，培养学生运用物理知识分析、解决实际问题的能力。(三)情感体验目标通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索科学道理。二、教学设想1 重点、难点、疑点(1)认识升华、凝华现象。(2)升华与凝华是物质的气态与固态之间的直接变化。2 课型及基本教学思路课型：新授课。基本教学思路：本节课宜采用实验探索、实例讨论的教学方法。三、教具学具准备酒精灯、升华、凝华现象演示仪，火柴，荼，枯枝，烧瓶，
2、樟脑丸，用久了的灯泡。四、教学设计(一)导入新课我们学了几种物态变化?哪些要吸热，哪些要放热?自然界中固态与气态之间有直接变化吗?利用荼粉、枯枝、酒精灯、烧瓶，演示人造雪景。(二)新课教学1.整体感知升华是物质从固态直接变为气态的过程，升华要吸热。凝华是物质从气态直接变为固态的过程，凝华要放热。2.教学互动互动1什么是升华?么是凝华?明确 通过观察人造雪景，归纳升华与凝华的概念。互动2探究碘的升华与凝华。明确 实验时注意演示仪温度不能高于碘的熔点，引导学生观察碘在升华和凝华时没有液态碘出现，是固态与气态之间直接变化的。互动3你能列举一些升华、凝华的现象吗?明确 让学生充分讨论交流，鼓励学生列举
3、生活中升华、凝华的实例(例霜、冰花，)并进行分析，老师仅作点评。互动4发生旱情时，可用干冰进行人工降雨，为什么?明确 因为升华要吸热，凝华要放热。人工降雨就是利用干冰升华吸热的。3.达标反馈(1)为了防止运输中的食物腐烂变质，可以利用干冰的升华吸热来降温。(2)寒冷的冬天窗户玻璃 内 (填内或外)侧常结有冰花，这是凝华现象，这个过程需要 放 (填吸热或放热)。(3)下面几种物质是由于凝华而成的是(C)A.露 B.雾 C.霜 D.冰(4)冬天，湿衣服结成冰后也可晾干，这种现象是(C)A.汽化 B.液化 C.升华 D.凝华4.学习小结(1)内容总结到目前为止，我们学习了六种物态变化，自然界许多现象就是由一种或多种变化形成的。(2)方法归纳本节课采用了实验归纳探究方法。(三)布置作业1.舞台上为了产生云雾腾腾的效果，会在舞台上撒干冰。2.利用荼、树枝创造人造雪景。(四)板书设计4.4 升华和凝华一、升华二、凝华三、升华吸热、凝华放热