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1、山西省2018化学中考试卷分析化学密切联系学生生活实际引导学生走进生活太原市迎泽区化学教研员陈秀果今年山西省中考化学试题结构稳定，内容科学，表述准确规范，试题设计意图和考查目标明确，体现了九年义务教育的性质，促进了初中化学课程改革和教学改革，凸显“六个维度”，突出化学学科素养，“突出强调考查学生联系现实、动手实践的综合能力”，借鉴了PISA试题的评价理念，引入自来水的净化等，密切联系学生生活实际，引导学生走进生活，以轻松愉悦的心情初步认识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系，领悟科学探究的方法，增强学生对自然和社会的责任感。加大“活动与探究建议”的考查，比如29题，这道题最大的亮点是直
2、接借课程标准中“活动与探究建议”中的“使用pH试纸测定土壤酸碱性”来考查学生使用pH试纸测定溶液酸碱度的基本实验操作，同时也重点考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，让学生真实地感受到学习化学的真谛所在。第（3）小题考查了初三化学核心知识反应后物质成分的判断，钙离子、碳酸根离子的检验，体现了思维的高度开放。试题呈现形式由易到难、层次分明、条理清晰、逻辑性强。除了基础知识的考查，另外的特点：一是以生活中熟悉的、常见的物质“土壤”为载体考查主干知识，提升了学生综合运用知识的能力。二是为今后的教学指明了方向，看来教师只有回归教材，重视每一个演示实验、学生实验、课外实验，夯实基础，才能使学生在答卷中再现实验情景，准确描述实验过程及现象而拿分。我们教师必须更新观念，注重个体的自主选择，在教学内容的确定、教学方法的选择上，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的能力。让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识形成，相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学的方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。不仅会做题，还要会讲题，更要会与别人分享你的看法，倡导“小组合作”“课堂展示”等新模式，使学生在真实的探究过程中促进思考，在反思交流中提升创造力，使知识得以升华。