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1、计 拴 余 观 梧 批 抗 嚣 歇 烯 热 硼 燎 白 氟 柄 豪 光 剑 蛰 君 牲 酶 深 值 以 哺 爵 茵 晌 瘦 领 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) “ “万顷烟波收眼底，无尽云山入怀来。万顷烟波收眼底，无尽云山入怀来。” ” 太湖美这首诞生于太湖美这首诞生于7070年代的老歌，其纤细柔美的年代的老歌，其纤细柔美的 旋律表现、儒雅平和的艺术风格旋律表现、儒雅平和的艺术风格, ,已经物化为国人心已经物化为国人心 头的一个文化符号
2、。历史上曾经留下了许多歌咏太头的一个文化符号。历史上曾经留下了许多歌咏太 湖的辞章，但用歌曲的形式表现太湖秀丽的山光水湖的辞章，但用歌曲的形式表现太湖秀丽的山光水 色，则未有出其右者。歌曲用诗意的语言对太湖美色，则未有出其右者。歌曲用诗意的语言对太湖美 景进行了充分的描述，抒发了人们对太湖的热爱和景进行了充分的描述，抒发了人们对太湖的热爱和 创造美好生活的愿望，以独特的表现方式，创造美好生活的愿望，以独特的表现方式， 留给听留给听 众无限的遐想。众无限的遐想。 勺 甩 暴 汝 懂 哇 献 境 铣 塞 澄 印 掷 淹 刻 奏 蓬 仅 普 向 醛 况 逆 郴 盟 趟 拔 坍 酸 斥 涵 库 三 年
3、 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) “一方水土养育一方人”，不同的地域具有不同的文化风 格与审美特性。 此歌曲采用苏南民歌姑苏风光的基本旋律，用传统 的民族调式进行创作，具有典型的苏南民间音乐风格和色彩 特征，反映出江南水乡独特的风情、气质与性格。曲中点点 滴滴透露出纤细与玲珑。曲子细腻柔婉、清新秀丽，婉转起 伏、怡美醉人，儒雅平和、碧螺清香，犹如一杯清茶，又如 一杯美酒，使人甜醉无比。所不同的是对原旋律进行了有效 地拓展深化，用引中、重复几种不
4、同的创作手法，扩人了曲 式结构，满足了艺术表现的需要。 盯 滁 顾 傻 黎 浸 除 枚 拐 佐 斡 甩 床 蛤 陋 韧 蒜 涡 虱 堡 邢 惫 靛 层 夫 裸 堤 折 迹 谣 龟 尉 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 时代背景及艺术特点时代背景及艺术特点 太湖美创作于1978年，当时正是中共大力 探讨真理问题、实行改革开放的年代。这首歌曲回 顾了太湖边的革命传统，表现了太湖两岸人民进行 农业生产的生机勃勃的朝气。由于歌曲创作于打破 思想束
5、缚及个人崇拜的年代里，因此太湖美明 显表现了新时代人们的个性、情感。 任何优秀的歌曲都会留有时代的印迹。 扼 计 过 篇 您 倒 蒙 漳 敌 守 甚 蕉 同 奋 湖 希 玩 垂 赁 玫 宦 烦 结 掉 澄 藻 疮 矢 脓 湿 嚣 蜒 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 太湖美本身的特点，使许多人认为它是江苏的小调式的民歌， 其实这是个人创作的艺术歌曲。 太湖美积极吸取了江南城镇小调的特色，用传统音乐的形式来 表现太湖边丰盛的自然资源以及悠久
6、的革命传统，是传统文化与当代题材 结合的一个完美例证。这也说明传统音乐是新音乐创作的土壤。 太湖美的旋律优美、婉转、明丽、清澈、流畅，具有典型的水 乡特色，它以抒情的曲调展现出太湖的万顷碧波、烟雾茫然的景象，表现 了对太湖优美的自然景观的赞美和对未来的期望；同时它还表现了太湖岸 边的人民对领导革命的中国共产党的尊敬和感恩以及对祖国的热爱。同样 完美地将人民对祖国、家乡及生活的热爱结合在一起。 太湖美深受广大人民群众的喜爱，它在江南是一首家喻户晓的 歌曲。2002年11月无锡市已将此歌定为市歌。 东 溺 歼 滞 笔 换 汰 应 谆 抨 钵 宰 柴 搪 澳 谅 泥 钡 镀 粕 攀 肃 遗 湃 敦
7、聪 昆 哩 给 怂 重 罗 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 谤 韦 赤 幼 酮 很 糠 提 技 啡 葫 仗 耕 岸 太 蛮 驻 树 刃 较 逃 尉 享 厅 羹 颠 昆 卡 敖 鞋 兽 亿 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 是婉转抒情的还是热情爽朗的 歌曲的旋律是怎样的呢？ 删 世
8、琼 岔 肘 啼 粉 是 亥 板 阻 砒 芍 跃 舜 靴 石 送 睹 科 钥 啼 洁 耘 善 役 森 深 襄 恕 澡 磋 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 歌曲具有怎样的一种风格呢？ 是清新，秀丽的还是粗旷，豪放的。 疫 保 粘 呼 售 修 错 躯 室 嘶 酱 烙 鸟 松 四 陌 根 堰 审 率 饵 帧 箭 听 典 侥 诧 擂 盒 魔 念 富 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 三
9、 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 歌曲以清新、秀丽的风格给人以 轻松、愉悦的心情，让人耳目一 新，从这里我们可以看出江南山 清水秀的地形地貌孕育了江南音 乐婉丽柔美的风格。 摧 涟 著 诫 哺 的 浩 敢 点 畸 爆 趁 挪 拉 灸 湛 梧 余 耪 按 吭 碱 蹋 礼 积 侦 欧 哈 屁 砷 某 泪 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 请跟随我的琴声，轻轻的哼鸣 ，哼鸣时要注意，表
10、情放松， 面带微笑气息连贯流畅，声音 柔和圆润。 检 茸 挠 自 拴 窍 泄 市 险 雅 镰 幸 留 此 崭 瞬 篡 聂 李 界 桌 瓷 疏 芳 垃 作 兢 共 皑 钝 酪 墒 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 琅 境 烷 雏 釜 咯 懊 舆 田 表 轰 穴 纠 永 输 教 锑 肮 傀 泡 保 胃 石 盾 肝 载 蔑 封 苹 腥 隅 幌 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T ) 三 年 级 上 册 音 乐 课 件 太 湖 美 接 力 版 ( 共 1 1 张 P P T )