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1、离子教案 人教版化学七教学设计思路本课题比较抽象、理论性较强，考虑到初中生认知水平、理解能力的限制。在教学中，应少说教，多演示课件、播放动画，给他们较强的感知，从而化抽象为直观，增强学习效果。在学习过程中，还要穿插讨论、探究，提高学生归纳总结、创新的能力;教师要进行必要的讲解，起到抛砖引玉的作用。教学目标知识与技能1.说出原子核外电子的排布情况分层排布。2.能看懂原子结构示意图。3.说出原子结构与元素化学性质的关系。4.看懂离子的形成过程，指出离子也是构成物质的一种粒子。过程和方法1.通过同学间的讨论、交流、增强学生归纳知识、获取知识的能力。2.运用多媒体动画片、课文插图等手段，看懂离子的形成
2、过程，化抽象为直观，增强学习效果。情感、态度与价值观1.通过对原子结构和元素化学性质的关系的了解，初步体会物质构成的奥秘。2.通过对原子结构和元素化学性质的关系及离子形成过程的了解，逐步树立结构决定性质、物质的微粒性等辩证主义观点。教学重点运用多媒体动画片、课文插图等手段，看懂离子的形成过程。教学难点核外电子的排布概念。教学方法探究式教学过程朗读学生作品科普小论文漫游原子世界要求学生根据小论文的内容在草稿纸上画出原子的构成。欣赏作品;发挥想象力、画图。创设问题情景，从巩固益友的知识切入，形成和谐、活跃的课堂气氛。提问式讲解同学们，你们知道氢、碳、氧、钠、硫等原子核外各有几个电子吗?(可 提示学生参考教材P68表4-2)原子核对这些电子的吸引力是否相同?这些电子的排布有没有规律可寻?板书一、核外电子的排布更多精彩推荐：初中初三化学初三化学教案