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1、高二上册化学燃烧热能源教学计划模板：选修四计划可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典化学网编辑了高二上册化学燃烧热能源教学计划模板，欢迎阅读!教学目标1、知识技能使学生理解燃烧热的概念，准确的把握定义的条件，注意和热化学方程式的含义2、过程与方法通过对燃烧热的理解和热化学方程式的书写，培养学生定量研究物质的科学方法。3、情感态度与价值观培养学生节约能源、开发新能源的意识，并教育学生树立环境保护的意识。教学重点：燃烧热的概念教学难点：燃烧热的概念教学策略：建议通过阅读、上网搜索与能源有关的材料，讨论来完成本节课的教学内容(一课时完成)。教学进程【课前研读】(提示：同学课前
2、务必完成!建议在网上搜索资料，搞清以下问题。)一、化学反应与能量变化1.化学反应及其能量变化1任何一个化学反应中，反应物所具有的总能量与生成物所具有的总能量总不会相等的。在新物质产生的同时总是伴随着能量的变化。2.放热反应和吸热反应(1)放热反应：即有热量放出的化学反应，其反应物的总能量大于生成物的总能量。(2)吸热反应：即吸收热量的化学反应，其反应物的总能量小于生成物的总能量。3.下图为化学反应中的能量变化示意图,对于该“示意图”可理解为下列形式：由能量守恒可得：反应物的总能量=生成物的总能量+热量(放热反应)反应物的总能量=生成物的总能量-热量(吸热反应)4.燃料充分燃烧的两个条件(1)要
3、有足够的空气(2)燃料与空气要有足够大的接触面。二、燃烧热及能源之间的转化1.燃烧热(1)概念：在101kPa时，1mol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。燃烧热的单位一般用kJ/mol表示。注意：完全燃烧，是指物质中下列元素完全转变成对应的物质：CC02，HH20，SS02等。(2)表示的意义：例如C的燃烧热为393.5kJ/mol，表示在101kPa时，1molC完全燃烧放出393.5kJ的热量。2.使用化石燃料的利弊及新能源的开发(1)重要的化石燃料：煤、石油、天然气(2)煤作燃料的利弊问题煤是重要的化工原料，把煤作燃料简单烧掉太可惜，应该综合利用。煤直接燃
4、烧时产生S02等有毒气体和烟尘，对环境造成严重污染。煤作为固体燃料，燃烧反应速率小，热利用效率低，且运输不方便。可以通过清洁煤技术，如煤的液化和气化，以及实行烟气净化脱硫等，大大减少燃煤对环境造成的污染，提高煤燃烧的热利用率。(3)新能源的开发调整和优化能源结构，降低燃煤在能源结构中的比率，节约油气资源，加强科技投入，加快开发水电、核电和新能源等就显得尤为重要和迫切。最有希望的新能源是太阳能、燃料电池、风能和氢能等。这些新能源的特点是资源丰富，且有些可以再生，为再生性能源，对环境没有污染或污染少。23、各类能源之间的转化4、什么是一次能源和二次能源?所谓一次能源是指直接取自自然界没有经过加工转
5、换的各种能量和资源，它包括：原煤、原油、天然气、油页岩、核能、太阳能、水力、风力、波浪能、潮汐能、地热、生物质能和海洋温差能等等。由一次能源经过加工转换以后得到的能源产品，称为二次能源，例如：电力、蒸汽、煤气、汽油、柴油、重油、液化石油气、酒精、沼气、氢气和焦炭等等。一次能源可以进一步分为再生能源和非再生能源两大类。再生能源包括太阳能、水力、风力、生物质能、波浪能、潮汐能、海洋温差能等等。它们在自然界可以循环再生。而非再生能源包括：原煤、原油、天然气、油页岩、核能等，它们是不能再生的，用掉一点，便少一点。【课堂讨论】(争做课堂主人!)1、分三小组讨论(约5分钟，教师巡回、参与讨论)小组1：反应热通常包括哪些种类?什么是燃烧热?要对燃烧热这个概念准确理解，你觉得要把握几个关键点?小组2：你认为燃料要充分燃烧需具备哪些条件?煤作为燃料燃烧，有哪些利和弊?小组3： 你知道能源有哪些种类?我国对能源的需求呈逐年上升趋势，为缓解能源危机，你有何良策?2、选代表汇报，登台讲演(约15分钟，教师总结点评)通过对高二上册化学燃烧热能源教学计划模板的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多教学参考资料尽在查字典化学网!