《【工作总结】国培计划学习学员培训总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】国培计划学习学员培训总结[1].docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 国培计划学习学员培训总结1 特征码 dRWHXXfGQPkXHJwasmjj 国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已经接近结束。在这些天里， 我明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了 新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。更感受 了不同风格名师的风采，他们深刻、睿智、幽默的语言不时让 我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教 学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了 我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，同时， 欣赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思考大家发 起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。整个培训的过程 就好像
2、是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时 又仿佛是一剂“兴奋剂” ，给了我无限的工作激情和留下了太多 的思索！下面是我通过培训获得的体会： 一、践行师德规范，展现人格魅力。 新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求， 而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，我们有时会在课 堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别 无他用；有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根 的茧子更厚以外，没有其他功能。如果我们可以这样尝试一下， 第 2 页 当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的 事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候， 不要对孩
3、子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思 自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完 成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使 孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一 点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放 矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育 人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工 夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一 切为了学生” 。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移 默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢？来自渊博的学 识、精彩的课堂，就像韩老师说的教师上课要有激
4、情，幽默生 动，教学设计要精巧别致，语言要抑扬顿挫、有感染力。在这 方面我感触颇深，我的课堂教学也有缺陷，有时上课调动不起 学生的积极性，整个课堂非常的死板。我缺乏的正是韩老师讲 的这些，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅 要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思 维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位， “无德何以 为师”真是至理名言。 二、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养 我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博 第 3 页 的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我 们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐
5、得人， 要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己 的个人素质。 “什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没 有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助学生 克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深 深的思考，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩， 学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我 们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力， 拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面； “一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的 老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只 有课堂上的生动语言和有深
6、度的提问才能吸引学生，激发学生 的学习兴趣。只有提高了自己的修养，才能讲出生动的一课。 因此我们必须多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀的教 师。 三、发挥学生主体作用，提高教学成效。 教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机 会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。 教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方 法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的 灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现 第 4 页 为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？ 应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突， 使学生
7、处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为 此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流， 围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的 积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。 四、我们还要做一个幸福快乐的人。 你会寻找幸福吗？怎么才能幸福起来呢？肖川教授说过：“人 生幸福离不开自己的职业，人际关系和健康的身体。 ”我们首先 要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对 幸福是否重要呢？回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望 自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报， 都希望自己的境遇非常好，所以我 我们都在努力的改变着我们的
8、生活条件、工作条件、人际关系， 但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内 我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从 自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。 “每天 第 5 页 锻炼 1 小时，健康工作 50 年，幸福生活一辈子。 ”这三句话是 肖教授送给我们教师的忠告，确实是这样，如果我们没有健康 的体魄又如何谈教书育人呢？身体才是革命的本钱，希望大家 能教好书的同时照顾好自己，能好好理解肖教授的良苦用心。 只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并 快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。 我认为做教师是幸福的，在我们的物质待
9、遇不断提高的同时， 精神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经 常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神 世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心 境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中 培养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜 悦和成就感。教师正是在一次次成功的愉悦中，不断培养和加 深对职业的情感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化 沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。 参加教师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了， 但我一定要把压力变成动力，在今后教育教学改革中，我要更 加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体教师共同致 力于新课改的研究和探索中，共同寻找适应现代教学改革的新 路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培 养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡 献！ 第 6 页