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1、14年小学三年级数学下册期末复习试卷这篇，是查字典数学网特地为大家整理的14年小学三年级数学下册期末复习试卷，希望对大家有所帮助!一、填空题 (每空1分，共15分)1、平年的二月有( ) 天，闰年有( )天。2、十月份有( )个星期零( )天3、平年的一、二 、三月份共有 ( )天。4、课外小组活动开始时间是16时 ，经过1小时20分后活动结束，活动结束时的时间是( )时( )分。5、小明每天8时半到学校上课，11时50 分放学回家，他上午在校的时间是( )时 ( )分。6、一个商店全天的营业时间是8：00-19：00。这里的19：00是指下午( )点，这个商店全天营业时间是( )小时7、在下
2、面的( )里最大能填几194( )1224 241( ) 2300 254( ) 14008、两个数相乘，如果两个因数都扩大10倍，那麽积扩大( )倍。9、三千零五万七千写作( )，省略万后面的尾数是( )万。10、按要求省略下面各数的尾数写出它的近似数。省略千位后面的尾数写出53891的近似数是( );省略万后面的尾数写出347168的近似数是( )。11、356020商是( )位数。二、直接写出下面各题的得数 。520+ 480= 670- 500= 65万 + 47万=500 -240= 437+ 163= 820- 560=34 200= 25 300= 3600 300=8400 6
3、00= 1900+ 5400= 2300- 800=分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址2745= 3552= 2524=36085=三、用竖式计算下面各题 。8501+53799+2240= 1800630= 86509-4736=296304= 2830041= 65100210=648350= 845032=四、脱式计算。(1)2970(250 12- 2991) (2)15 1421(573 -566)(3)64(720+ 650130) (4)118+153179五、列式计算。(1) 14与72的积，减去900除以3所得的商，差是多少?(2)
4、78与82的和，除585与265的差，商是多少?(3) 甲数是34507，比乙数少10895，乙数是多少?(4) 900减去86的75倍，再加上590，和是多少?(5) 5292除以36的商，乘以1370与1080的差，和是多少?六、用四舍五入法求近似数。(1) 下面各数大约是几百。584 678 325 832 794 109(2) 下面各数大约是几千。(3) 省略最高位后面的尾数，求出近似数。28 206 780 1032 5501 980七、判断下面各题(1)总价乘以单价于数量( ) (2) 5除以0等于0( )(4) 一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，它的积也扩大0倍，(5)
5、 两个数相除，被除数不变，除数缩小10倍 ，商不变( )。(6) 每次除得的数必须比除数小( )。八、应用题。(1) 希望小学修一条200米的跑道，已经修了160米，已经修的是没有修的多少倍?(2) 某修路队6小时修路384米。照这样计算，再修8小时，共修路多少米?(3) 学校买了蓝球、排球各5个，买篮球用去245元，买排球用去115元，一个篮球比一个排球贵多少元?(4) 两队筑路工人合修一条路 ，4天可以修完。甲队每天修60米，乙队3天修150米 ，这条路长多少米?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，
6、是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住
7、时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”
8、和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。以上就是由查字典数学网为您提供的14年小学三年级数学下册期末复习试卷，希望您阅读愉快!其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。