《16年三年级数学寒假作业题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16年三年级数学寒假作业题.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、16年三年级数学寒假作业题相信有很多学生作业没写吧不用害羞,假期快结束才发现作业没有动,也是大自然的规律。以下就是为大家分享的三年级数学寒假作业题，希望对大家有帮助。一、快乐填空。1.今年的2月份有( )天，全年一共有( )天。2.下午3时是( )时 23时是晚上( )时3. 474，如果商是三位数， 里最小可以填( );如果商是两位数，里最大可以填( )。4.一个正方形的周长是32分米，它的面积是( )平方分米。5. 300平方厘米=( )平方分米 48时=( )日7平方千米=( )公顷 6年=( )个月3分米7厘米=( )米 (填小数) 9角=( )元(填小数)6.填上合适的单位。一间教室
2、的长大约是8( )。我国的土地面积约是960万( )。一张单人课桌面的面积约是24( )。我们的学校约占地2( )。7.如右图，全天共开放( )小时( )分钟。8.按从大到小的顺序排列。6.80 0.68 8.60 6.08( )( )( )( )9.一匹马换8只猫，1只猫换4只兔，一匹马可以换( )只兔。10.如右图，阴影部分的面积是24平方厘米，这个长方形的面积是( )平方厘米。二、小小评判家。1.小数都比1小 。 ( )2.边长是4米的正方形，它的周长和面积相等。 ( )3.李小刚的妈妈9月31日从上海回来了。 ( )4. 小明班平均每人爱心捐款9元，小明一定捐了9元。 ( )5. 用7
3、个面积是1平方米的正方形拼图，它们的面积都是7平方米。( )三、我的选择不会错!(请将正确答案的字母填在括号里。)1.下列年份中，( )是闰年。A.1900年 B.2068年 C.2018年 D.2018年2.( )3=1032，括号里应该填( )。A.309 B.311 C.307 D.3083.把2个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是( )。A.18厘米 B.24平方厘米 C.18平方厘米 D.36厘米4.两位数乘两位数 ，积是( )。A、三位数 B、四位数 C、三位数或四位数 D、不确定5.下面三个算式的积中，( )最接近600。A.3119 B.2520 C.253
4、03 D.22356.小刚站在操场上，面向西北方，他的背面是( )方。A、东北 B、西北 C、西南 D、东南四、我是神算手。1直接写得数。903= 4050= 3606= 2240= 5406=7208= 09= 7080= 3013= 4.2+0.5=5.2-3.6= 1-0.7= 2004= 085= 3.5+2.6=1005= 2719 5332 3116 18732、用竖式计算下面各题。(带的要验算。)4324= 4014= 3857=5245= 3.6+2.8= 8465=3.脱式计算。7357+298 3986 (34+22)24五、解决生活中的实际问题。1.篮球场的长是28米 ，
5、宽是15米。它半场的面积是多少平方米?2.三年级同学去实践基地劳动。男生34人，女生29人。他们7人一组，一共可以分成几组?3. 据统计，一个漏水的水龙头一天大约流失水12千克，那么，6个水龙头一周流失水多少千克?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4.同学们参加运动会开幕
6、式表演，243名同学排成3个方阵，每个方阵站7行，每行有多少名同学?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷
7、要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。5.一艘轮船5小时行165千米。照这样计算，一天可航行多少千米?以上就是为大家分享的三年级数学寒假作业题，希望对大家有帮助。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。