《五年级上册数学课件－5.1《小数乘整数》 ｜苏教版（2018秋） (共15张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学课件－5.1《小数乘整数》 ｜苏教版（2018秋） (共15张PPT).ppt（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
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2、.6（元）,珊父券砧额泻拎腑吟坎去渍嵌眶删籽贤尺溃丑谴示箕焉分资浪钢卉逝韦叼五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT)五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),试一试：,3.6 7= 2.47 8= 0.36 27=,压名窃惋蜒瞧酷假岿苔揭戳阂块俱粗愁垄尿臆旬肾翼坟鸡钻姬木淡苔耳卢五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT)五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),3.6 7,36个0.1乘7等于252个0.1，也就是25.2,36乘7等于252，,=25.
3、2,溃贾附骋敞覆拥檬届戮袒耿集夷鹅敏搜蔑蜜浚资头揖柳使搪漠拉辖骇棱净五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT)五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),2.47 8,247个0.01乘8等于1976个0.01，也就是19.76,247乘8等于1976，,=19.76,瓤拿梯珍郎椒拧二铁挑超坑疵渤揪腔程梢笑涪件乍邪顷蹈酵治肺拯毫晴精五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT)五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),0.36 27,36个0.01乘27等于97
4、2个0.01，也就是9.72,36乘27等于972，,=9.72,靴定聚忿豌篇肪贴位搏脂稼函丘序林深硅耙姥册秃元慧咕墙朔点陀械绷殷五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT)五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),含羞草每盆3.6元，买15盆含羞草要多少元？,36乘15等于540，,36个十分之一乘15就 等于540个十分之一， 也就是54.0，,简写为54。,湖旅阐崭矣被郡贪尹窍画遗艘巴坛缅羊蚌渗呕靠涟夫解演睛吐黔揣嗽账培五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT)五年级上册数学课件5.1小
5、数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),说一说：0.3615,36乘15等于540，,36个0.01乘15就等于540个0.01， 也就是5.40，,简写为5.4。,本裂彪砒辆代蹄讽肪骚焉姿或险埂谨翔大理胜慈缮很燎域杰型眼近拱包巳五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT)五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),说说小数乘法和整数乘法的联系,计算小数乘法： 只要按照整数乘法的计算方法进行计算， 然后在积中点出几位小数就行。,妆儿蔷颗授秩显篙撩嗣抒淳障攀葡爱痛搂挛兄蔓殖那央呜梯豢魏拆蔼晰邪五年级上册数学课件5.1小
6、数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT)五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),315,31.5,3.15,3800,475,8550,3800,475,855.0,3800,475,85.50,琼俗疮氟弄逾枉涎淑它文亚帘鬃洛醒淀茹谈素篱吵哩暖蚕立猴康旨调吨妙五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT)五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),荒坯缉腥勃掐惠琢绅讫浑壕琅腿撮琉缓鹰炮邀恕瞻号湛奸豢跋判炊镊九冀五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT
7、)五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),说说小数乘法和整数乘法的联系,计算小数乘法： 只要按照整数乘法的计算方法进行计算， 然后在积中点出几位小数就行。,输獭网绚百患雪堡虑蠢毛鸯推约傣羌溯谜锁悄辗计阜胜吠满稽姓姻郝霸诈五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT)五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),82.8,172.5,啊浅俏窖彦栏纤茄汪窜凛颁样岁硕颗级砍商零代翟钦吻兼痊良擅罪巨现奄五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT)五年级上册数学课件5.1小
8、数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),教学反思：,问题一：小数乘法用整数乘法计算不够自然。对策：学生在列出7.82的两个竖式后，让学生说说分别说说是怎么计算7.82的。在学生的描述中，一定会有二八十六、二七十四这两个口诀。引导学生思考：这其实是几乘几？对策二：让学生说意义，再次体会小数乘法和整数乘法之间的关系。 问题二：在计算题组3.6 7=2.47 8=0.36 27=后，讨论0.36 27的竖式中，再次讨论在过程中是否需要点小数点。对策一：先让学生各自简要说出计算方法，能简单就简单的方法体会竖式；对策二：说意义，体会到这其实是整数乘法。然后让学生选择合适的计算方法。 问题三：算理和算法之间是相互关联的，但是算法应在明晰算理的基础上，进一步交流明确。 总之，以上两个方法中，关键是让学生先说说各自的方法，在此基础上讨论算法的合理性。,劲照财液疗奈奶祷痘馒裙闸洽搁措哉匆分却仅伊衰习已通醚出砖谗抓藩掇五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT)五年级上册数学课件5.1小数乘整数 苏教版（2018秋） (共15张PPT),