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1、16年小学数学四年级暑假练习作业亲爱的小朋友,快乐的暑假来到了,你们可以放松一下自己了!在愉快的暑 假中, 希望你们能按时认真地完成暑假作业。下面是为大家分享的小学数学四年级暑假练习作业，希望对大家有帮助。一、填空1、( )+45=55+( )，这里运用了加法( )，用字母表示是( )。2、交换两个( )的位置，( )不变，这叫做乘法交换律。3、乘法分配律可用字母表示为( )。4、a6+615= ( + )。5、计算(23125)8时，为了计算简便，可以先算( )，这样计算是根据( )。6、小学数学四年级暑假练习作业：一套校服，上衣59元，裤子41元，购买2套，一共需要( )元。7、北京在上海
2、的北偏西30，那么上海在北京的 偏 。二、判断题。(对的打，错的打。)1、27+33+67=27+100 ( )2、12516=12582 ( )3、134-75+25=134-(75+25) ( )4、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是结合律。( )5、1250(255)=1250255 ( )三、选择(把正确答案的序号填入括号内)1)、56+72+28=56+(72+28)运用了 ( )A、加法交换律 B、加法结合律C、乘法结合律 D、加法交换律和结合律2)、25(8+4)=( )A、258254 B、258+254 C、2548 D、258+43)、3845=(34)(85)运
3、用了 ( )A、乘法交换律 B、乘法结合律C、乘法分配律 D、乘法交换律和结合律4)、101125= ( )其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。A、100125+1 B、125100+125要练说，先练胆。说话胆小
4、是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓
5、励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。C、1251001 D、1001251125“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。以上就是为大家分享的小学数学四年级暑假练习作业，希望对大家有帮助。