17年高考数学第一轮复习方法:数学差的解决办法.doc

上传人:吴起龙 文档编号:1721803 上传时间:2019-01-04 格式:DOC 页数:3 大小:14KB
返回 下载 相关 举报
17年高考数学第一轮复习方法:数学差的解决办法.doc_第1页
第1页 / 共3页
17年高考数学第一轮复习方法:数学差的解决办法.doc_第2页
第2页 / 共3页
17年高考数学第一轮复习方法:数学差的解决办法.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《17年高考数学第一轮复习方法:数学差的解决办法.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《17年高考数学第一轮复习方法:数学差的解决办法.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、17年高考数学第一轮复习方法:数学差的解决办法高考数学成绩差常见的有三种情况,下面是17年高考数学第一轮复习方法:数学差的解决办法,希望对考生有帮助。第一种因为基础不好,不够扎实学习过程中,数学定义、公式记忆不熟练,基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了,但一遇到考试,才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握,经常遇到做题模棱两可的苦恼。第二种因为学习方法不好,没掌握好学习数学的方法在学习的时候,虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了,可并没有及时应用,其中的解题方法得不到及时的巩固,这样时间一长就会发现,之前靠短时记忆的内容竟然都忘了,或者

2、基础的题型稍加变型就不会做了。第三种:因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺每个人思维能力各不相同,思维习惯也各有所长,有些同学比较偏向形象和感性思维,对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题,但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。综上所述,前两种情况其实完全可以通过有效的教育方式改善的。现行中小学的教学要求并不仅仅针对“天才同学”设置的,所以大部分同学只要采用有效的方法,都是可以达标的。第三种情况因人而异,想要短期提高会有一定难度,目前考试中用于考察同学突出能力的题一般都会控制在20%以内,如果同学对基础的知识和理解达标了,拿一个

3、满意的分数还是不难的,再经过有针对性的目标训练,将可以逐渐提升这项能力。针对上述问题,给出具体的解决办法其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。对于第一种数学基础不好、基础薄弱的同学,切忌盲目的补习或做题,建议同学和家

4、长可以试一下101网校的“数学周周练”。现在很多同学都很聪明,接受新知识很快,看一下自我感觉都会了,但实际上不进行练习的话,以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说,有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的,必须要通过实际的动手才能真正的掌握,而“数学周周练”每周只给同学20道典型题,同学负担也不是很大,但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“

5、教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。对于第二种学习方法不好的同学,可以去数学周周练做一些练习。因为数学周周练每道题后面都会有老师的解析,对于稍难一点的题还会有老师录制的视频讲解。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题,马上看老师的视频讲解,对知识的理解和加深是非常有帮助的。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,

6、我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。17年高考数学第一轮复习方法:数学差的解决办法就为大家分享到这里,更多精彩内容请关注高考数学复习指导栏目。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1