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1、2018-2018年小学升初中数学毕业班试卷DOC一、填空每个括号1分，共17分。1、40%=8（ ）= =10:（ ）=（小数： ）2.、1千米20米=（ ）米 4.3吨=（ ）吨（ ）千克1 小时=（ ）分 2.07立方米=（ ）立方分米3、四百二十万六千五百写作（ ），四舍五入到万位约是（ ）万。4、把单位“1”平均分成7份，表示其中的5份的数是( )，这个数的分数单位是（ ）。5、4、8、12的最大分约数是( )，最小公倍数是（ ），把它分解质因数是（ ）。6、 ： 的比值是（ ），化成最简单整数比是（ ）。7、在1 、1.83和1.83%中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。8、在
2、1、2、39九个数中，所有的质数比所有的合数少( )。9、晚上8时24时记时法就是（ ）时，从上午7时30分到下午4时30分经过了( )小时。10、常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图和扇形统计图。11、能被2、3、5整除的最小两位数是( )最大三位数是( )。12、五（1）班有50人，期中考试及格的有48人，及格率是( )优秀率达到60%,优秀人数有( )人。13、学校有图书630本，按2:3:4借出三、四、五三个年级，五年级借到图书（ ）本。14、一个正方体棱长总和是24厘米，这个正方体的一个面的面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。15、一个圆柱体底面直径是4厘米，高3厘米，底
3、面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米，与它等底等高的圆锥体体积是（ ）立方厘米。二、判断，对的在括号里打，错的打。5分1、（ ）最简分数的分子，分母一定都是质数。2、（ ）折线统计图能清楚地看出数量增减变化。3、（ ）6能被0.3整除。4、（ ）分母中只含有质因数2.5的分数，能化成有限小数。5、（ ）时间一定，路程和速度成正比例。6、（ ）分数可分成真分数、假分数和带分数三类。7、（ ）大于90度的角是钝角。8、（ ）三角形可分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。9、（ ）图上1厘米的线段表示实际距离1000千米，这幅图的比例尺是 。10、（ ）把一个数的小数点向右移动两位这个数就扩
4、大20倍。三、选择10分1.一个正方体棱长扩大3倍，它的体积就扩大（ ）倍。3 9 272.互质的两个数一定（ ）。只有公约数1 都是质数 都是合数3.下面的（ ）去掉0，小数大小不变。0.013 1.3 0 0.1304.下面数中，（ ）不能化成有限小数。 5.有3条对称轴的图形是（ ）。正方形 圆 等边三角形6.下面年份中，（ ）年不是闰年。2018年 2018年 2018年7.下面三组数中，第一个数能被第二个数整除的是（ ）。3和6 6和4 6和68.把7米长的绳子平均截成8段，每段是（ ）米。 9.一个圆锥和一个圆柱等底等高，那么（ ）。圆锥的体积是圆柱的3倍 圆柱的体积是圆锥的3倍圆
5、柱的体积是圆锥的10.学校操场的长是40米,把它画在比例尺是1:10000的图上应画( )。4分米 4厘米 4毫米四.计算共34分。1.口算10分。47+153= 2177= 42.5= 3.6=7.8+2 = 0.4= 01 = 3 1 =0.8+6= = 0.5 + = 82 =16 8= = 0.840.84= 1 =1 = 2560= 9 9 = ( + ) =2.求未知数x.4分。0.9x4.6= 4.4 8:x= :3.计算16分.(6 +2 ) +3 7.82.814.19 ( 2 )1.41 1.2 1510 15 ( 30.1)(1 + )(3.8+0.7)(22.422.4
6、4) (0.4+3.6)0.5+0.7 0.14、求右面图的阴影部分面积（4分）。8分米五、应用题：13题每题3分，48题每题5分，共34分。1、43减去7的差，再乘以5，积是多少？2、李大伯今年养鸡4500只，比去年养鸭数的2倍少100只，两年共养鸭多少只？3、拖拉机厂去年前5个月平均每月生产拖拉机36台，后7个月共生产拖拉机300台，去年平均每月生产拖拉机多少台？4、挖一个山洞，甲队独挖要20天完成，乙队独挖要30天才完成，两队合挖10天后，还剩下多少任务没完成？5、明珠发电厂七月份用煤2.4万吨，比六月份节约了 ，六月份用煤多少万吨？6、同学们做操，每行排24人可排10行，如果每摆30人
7、，只要排多少行？7、一只长方体的油箱，从里面量长5分米，宽4分米，高2.5分米，每升汽油重0.74千克，这只油箱可装汽油多少千克？8、甲、乙两地之间相距380千米，两辆汽车同时从两地相对开出，甲车每小时行45千米，乙车每小时行50千米，几小时后两车相遇？要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无
8、束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯
9、首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。9、有一批零件，原计划按8：5分配给师徒两人加工。实际师傅加工了1600个，超过分配任务的
10、25%，徒弟因有事只完成分配任务的60%，徒弟实际加工零件多少个？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。