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1、2018-2018学年二年级数学第一学期期末练习题就快期末考试了，同学们该如何复习呢？建议同学们多背诵重点知识，多做题。查字典数学网小学生频道为大家准备了二年级数学第一学期期末练习题，希望能够 帮助大家更好的复习所学知识。2018-2018学年二年级数学第一学期期末练习题一、 填空。1、一个乘数是5，另一个乘数2，积是( )。36=18读作( );一个乘数是( )，另一个乘数是( )，积是( )。2、两个乘数都是5，这个乘法算式是( )。3、8+8=( )( )=( )( )=( )4、3+3+3+3+3=( )( )5+5+5+5=( )( )5、5个4相加，算式()，读作()。6、青蛙哥哥
2、吃虫2个5，青蛙弟弟吃虫4个2，青蛙哥哥吃了( )条虫子，青蛙弟弟吃了( )条虫子。7、一个正方形有( )条边，6个这样的正方形有( )条边。8、36=( )，表示求( )个( )相加，和是( )。9、5个6相加的和是()。10、3个2相加，和是( )，乘法算式是( )。24和42用的同一句口诀：()。11、把口诀补充完整。五五( ) 二五( )三四( ) ( )得九12、在()上填合适的数。4、8、12、16、() 、() 。5、10、15、 ()、25、() 。56、48、40、() 、() 。二、选择。1、3个5相加，可以写成算式( )。A、35B、5+3C、5+52、不能用乘法算式表示
3、的是( )。A、4+4B、5+5+3C、3+3+33、积是10的算式是( )。A、52B、34C、2+84、对42理解不对的是( )。A、4个2相加B、2个4相加C、2和4相加5、1只青蛙4条腿，2只青蛙( )条腿，3只青蛙( )条腿。A、8，12B、8，15C、6，126、在一道减法算式中，被减数是60，两个减数都是18，差是( )。A、36B、42C、247、两个数的积与这两个数的和比( )。A、积一定大B、和一定大C、大小不确定8、53改写成加法算式是( )。A、5+3B、5+5+5C、5+6+7三、 计算。1、口算。24= 30=64= 54=33= 56=34+5= 22+7=45+
4、22= 51+36=32+48=34-1=44-5= 56-12=33-4= 57-16=2、在括号里填上适当的符号。3( )2=6 3( )2=55( )4=1 5( )5=104( )4=0 3( )=183( )2=6 5( )6=303、括号里最大能填几?4( )26 ( )34( )12 6( )3720( )6 10( )325 ( )4 36( )7四、列式计算。1、3个6连加的和是多少?2、2与6和积再加上28的和是多少?3、65比94少多少?4、4乘5得多少?5、6的4倍是多少?6、一个乘数是2，另一个乘数是4，积是多少?7、26加上48与39的差，和是多少?8、5的4倍减去
5、12，差是多少?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助
6、教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”
7、“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。期末考试是对同学们刚过去一学期学习成果的一次大盘点、大检阅,同时也是对同学们综合素质的一次挑战。希望提供的二年级数学第一学期期末练习题，能够对大家有用，更多期末考试相关信息，请及时关注查字典数学网!唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。