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1、2018-2018学年四年级数学上册期末质检题汇总期末考试考查面涵盖很广，刚刚过去的半学期，同学们究竟学得怎么样？学习效果可以通过期末考试来检验。查字典数学网小学生频道为大家准备了四年级数学上册期末质检题，希望能够真正的帮助到大家。 2018-2018学年四年级数学上册期末质检题 一、填空。 1.500平方分米=( )平方厘米?90000平方厘米=( )平方米 2.用24计时法表示 上午9时25分记作( )?晚上11时30分记作( ) 3.一年有( )个季度，每个季度有( )个月。 4.用普通计时法表示：13：24是上午( )时( )分。 5.一个长方形长4厘米，宽比长少2厘米，这个长方形周长
2、是( )，面积是( )。 6.一个数除以15商4余6，这个数是( )。 7.7(9+8)=+ 8.在( )里填上适当单位。 小明身高141( )?桌子宽3( )?操场的面积是300( )地砖面积9( ) 9.2018年2月有( )天?2000年2月有( )天 10.两数相除商84，如果被除数缩小2倍，要使商不变除数应当( )。 三、判断：对的画，错的画。 1.正方形边长是4厘米，它的面积和周长相等。( ) 2.一架飞机3小时飞行2250千米，可以求出飞机的速度。 ( )。 3.一个四位数除以36，商一定是三位数。( ) 4.数学课本封面的面积是30厘米。( ) 5.每月的下旬都是10天。( )
3、 二、计算。 1.用竖式计算。 320816= 297468= 2.用简便方法计算。 510030=?8000125=?4328+7143+43= 3.求未知数。 52=4940 26=102 4.用脱式计算。 672-2162527?(230-89181)68 三、列式计算。 (1)12除以984的商，加上12与6的积，和是多少? (2)54加上45的和乘28与19的差，积是多少? 四、应用题。 1.水果店上午运来苹果28箱，下午运来苹果45箱，共运来1825千克，平均每箱苹果多少千克? _ 2.一条人行路长150分米，宽30分米，用面积是9平方分米的方砖铺地，需方砖多少块? _ 3.甲已两
4、地相距272千米，一辆汽车上午10：30从甲地出发，下午14：30到达乙地，这辆汽车平均每小时行多少千米? _ 4.小红参加语文，数学，英语三科考试，平均分是92分，数学考了98分，英语考了91分，她语文考了多少分? _ 5.林强看一本课外书，计划每天看12页，30天可以看完，实际他用了24天就看完了，实际每天看多少页? _ 6.一面墙长10米，高3米，门窗面积是6平方米，要粉刷这面墙，粉刷面积是多少平方米?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问
5、，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得
6、怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。_其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。