《2018-2018学年度第一学期苏教版五年级数学期末试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2018学年度第一学期苏教版五年级数学期末试卷.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018-2018学年度第一学期苏教版五年级数学期末试卷、填空。（18分）1、3.257表示（ ），180.2表示（ ）。2、1.252.5表示（ ）。3、3.8平方米=（ ）平方米（ ）平方分米 3.2时=（ ）时（ ）分4、一个等腰直角三角形，一条腰长3.5分米，这个三角形的面积是（ ）平方分米。5、3.50202是（ ）循环小数，用简便写法记作（ ），保留两位小数约是（ ）。7、小红买5本书，每本x元，付出10元，找回（ ）元。8、一个平行四边形的面积是48平方厘米，底是12厘米，高是（ ）厘米。9、在8.5、9.6444、0.607、66.6、4.777、1.453这六个数中，循环小数
2、有（ ），有限小数有（ ）、无限小数有（ ）。10、比x的3倍少12的数是（ ）；9除以x的商与18的和是（ ）。二、判断（对的打“”，错的打“”）。（6分）1、无限小数是循环小数。 （ ）2、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。 （ ）3、长方形面积相等，周长一定相等。 （ ）4、一个数除以一个比1小的数，商一定小于被除数。 （ ）5、小数除法的意义与整数除法的意义相同。 （ ）6、0.490.1241三、选择（填序号）。（6分）1、计算除数是小数的除法时，必须先把（ ）化为整数。被除数 除数 被除数和除数2、a与b的和除3，列式为（ ）。ab3 （ab）3 3（ab）3、用字母表
3、示乘法的结合律是（ ）。abba abca（bc）（ab）ca（bc） a（bc）abac4、一个三角形的面积是48平方分米，它的底边长是8分米，高是（ ）分米。6 3 12 245、两个边长都是a的正方形，组成一个长方形。这个长方形的周长是（ ）。8a 7a 6a 5a6、下列各式中积最小的是（ ）。4.80.27 0.027480480.27四、计算。（36分）1、直接写出得数。（6分）10.125 9.33.9 3.44.6 0.2581.20.3 10.7237 80.08 15.14.96.30.3 6.70.330 26（10.9） 1.251.22、计算下面各题，能简算的要简算。
4、（18分）0.65101 76.435.334.67 3.47.8（3.92.2）13.712.50.8 3.258.46.758.41.42（0.650.55）403、解方程。（12分）（1）x0.260.52 （2）9x2x21.7（3）3.1822x4.26 （4）0.25x3.7512五、列式计算。（12分）（1）0.6的8倍减去2.7除0.81的商，差是多少？（2）4.5加上8.4除以21的商，所得的和再乘1.5，积是多少？（3）12乘0.75的积比一个数的2倍多0.9，这个数是多少？六、应用题。（22分）1、一支修路队修一条长780米的公路，前8天每天修45米，剩下的要在6天内修完
5、，平均每天要修多少米？2、两地间距离是200米，两人从两地同时出发向相反方向而行，3分后两人相距530米，甲每分钟走60米，乙每分钟走多少米？唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至
6、明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。3一块长方形菜地，长60米，宽40米，在这块菜地中间有一个三角形水池，水池的底边长是16米，高是20米，这块菜地可以耕种的面积有多大？4、水果店运来苹果的筐数是橘子筐数的3倍，苹果比橘子多12筐，运来苹果、橘子各多少筐？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察
7、于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。5、学校在北京书市购得科技书720本，比故事书的2倍多180本，学校买故事书多少本？（用算术、方程两种方法解）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。