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1、2018-2018年四年级数学第一学期期末试卷分析2018-2018年四年级数学第一学期期末试卷分析总体来看，这次试题难易程度适中，考查的知识点都是比较基础，而且整册课本上每个知识点也都涉及到了，下面就每个题型进行简单的分析：一、判断题：1.考查直线和射线的特征;2.考查商不变的规律;3.考查万以上数的改写;4.考查大数的读作;5.6是变式题。二、填空题：除了第8和9小题外，都是对于基础知识的考查，对于8和9小题其实是三年级下学期的重点知识。三、选择题：1、4、5、6都比较简单，第2小题有一定的难度，第3小题也是二、三年级学习的知识点。四、我会当会计师：竖式计算和脱式计算都是对计算能力的考查。
2、五、操作与实践：1.对于以A和B两点为顶点画规定度数的角并不难，但组成三角形后求第三个的度数有一定难度，如果是四年级下册学了三角形的特征后，运用三角形的内角和是180度去求并不难，但是此题对于四年级上册学生还没学过这一特，学生画好三角形后只能去量，加上在画那两个角时稍有误差就会影响第三个角的度数，所以此题比较难。2.考查的是过一点画一条线段的垂线，知识点并不难，但出错较多，原因不是不会，是一变斜了就画的不规范。六、统计：考查的是最后一单元的知识点，并且注重对学生发散思维的考查，非常好。七、解决问题：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安
3、入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学
4、”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。每个题型都不偏不难，只有第2小题的第1问是上一年级考查的知识点。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。