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1、2018-2018年小学四年级上册数学第一单元测试卷【】小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的四年级上册数学第一单元测试卷，供大家复习时使用!一、填空题。(56分)1)从右边起，亿位是第( )位，第五位是( )位，( )个十万是一百万。2)309654007中的3在( )位上，表示( )个( );9在( )位上，表示( )个( )，读作( )3)五百三十七万八千零四十是由( )个百万、( )个十万、( )个万、( )个千、( )个十组成的，写作( )4)95002018这个数读作( )千位上的数字是( ),最
2、高位是( )位，表示( )5)一个数由2个一千万，3个一百万和5个十万组成，这个数写作()，改写成用万作单位的数是( )6)读出下列画线的数。7)写出由下面各数组成的数。一亿、三百万和九千：_二十四亿、五千万、七百万和八千：_一百亿、三亿、六百万和七十万：_8)950064000四舍五入到亿位约是( )二、选择题。(8分)1)740600，这个数最高位的计数单位是( )A.万 B.十万 C.百万2)一个亿里有( )个百万。A.10 B.100 C.10003)把405690000四舍五入到亿位的近似值是( )A.41亿 B.40亿 C.4亿4)下面最接近十亿的数是( )A.九亿九千万 B.九亿
3、九千零九万 C.九亿零九万5)某县人口普查以万作单位，用四舍五入法统计约是45万。这个县实际人口最多可能是( )A.445000 B.449999 C.4549997)下列各数中，( )只读一个零。( )一个零也不读。A.3604800 B.3604008 C.3064008三、判断题。(16分)(1)六位数都比五位数大。 ( )(2)整数中两个计数单位之间的进率都是10。 ( )(3)609008读作：六十万零九千零八。 ( )(4)十亿零七十写作：1000000070。 ( )(5)4991449万，里最大应填4。 ( )(6)4296307430万。 ( )(7)省略万后面的尾数求近似数
4、，关键看千位。 ( )(8)38950000000用亿作单位的近似数是390亿。 ( )四、连线。(8分)180000 38600000 2700000 40000宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，
5、也称教师为“院长、西席、讲席”等。4万 270万 18万 3860万我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,
6、初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。五、花落谁家(填上、或= )?(12分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时
7、国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的四年级上册数学第一单元测试卷，对大家有所帮助!