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1、2018七年级下册数学第六单元同步练习题为了能帮助广大学生朋友们提高成绩和思维能力，查字典数学网初中频道特地为大家整理了七年级下册数学第六单元同步练习题，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!一 、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的。请把正确的选项选出来，每小题选对得3分，选错、不选或选出的答案超过一个均记0分。)1、下列语句中正确的是( )(A)不相交的两条直线叫做平行线.(B)过一点有且只有一条直线与已知直线平行.(C)两直线平行，同旁内角相等.(D)两条直线被第三条直线所截，同位角相等.2、若1与2的关系为内错角,1=40,则2等于( )A、 40 B、 140 C
2、、 40或140 D、 不确定3、如图，下列条件中，不能判断ABCD的是( )A.4 B.3 C.4 D.3=1804、将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置，下列结论：(1)2;(2)4;(3)4=90(4)5=180，其中正确的个数是( ).A.1 B.2 C.3 D.45、如图， 则 =( ) A 50 B 60 C 70 D 806、用加 减法解方程组 时，有下列四种变形，其中正确的是( )A. B. C. D.7、下列各式中： ;3x-2y;5xy=1; ，其中不是二元一次方程的有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个8、某班有x人，分为 y组活动，若每组7人，则余下3人;
3、若每组8人， 则还缺5人。求全班人数，列出的方程组正确的是( )9、已知一个二元一次方程组的解是 则这个方程组是( )A B C D10、若(a b )(a b )=a b ,则m+n的值为( ).A.1 B.2 C. 3 D.411、若x+y=7 xy= -11，则x2 +y2的值是( ) A.49 B.27 C.38 D.7112、计算： 的结果，正确的是( )A. B. C. D.13、若(x+a)(x+b)=x2-kx+ab，则k的值为( )A.a+bB.-a-bC.a-bD.b-a14、若4x2+12xy+m是一个完全平方式，则m的值为( )A.y2 B.3y2 C.9y2 D.36
4、y215、若4x2 +axy+25y2是一个完全平方式，则a= ( ) A.20 B.-20 C.20 D.1016、下列各式中从左到右的变形，是因式分解的是( )A.(a+3)(a-3)=a2-9 B.x2+x-5=(x-2)(x+3)+1 C.a2b+ab2=ab(a+b) D.x2+1=x(x+ )17、下列多项式乘法，不能用平方差公式计算的是( )A.(-a-b )(-b+a) B.(xy+z) (xy-z) C.(-2a-b) (2a+b) D.(0.5x-y) (-y-0.5x)18、下列多项式中，能用公式法进行因式分解的是( )A.x2-4y B.x2+2x+4 C.x2+4 D
5、.x2-x+19、人体中一种细胞的形状可以看成是圆形，它的直径为0.00000156米，这个数用科学计数法表示是( ).A.15610 B.15.610 C.1.5610 D.1.561020、下列正多边形中，与正三角形同时使用能进行镶嵌的是 ( )A.正十二边形 B.正十边形 C.正八边形 D.正五边形21、若铺满地面的瓷砖，每一个顶点有6块相同的正多边形拼在一起，此时的正多边形只能是( ).A.正三角形 B.正四边形 C. 正五边形 D. 正八边形22、正方形 的边长为2，以 为圆心，2为半径作 ，则点 、 、 分别在 的( ). A.圆内、圆外、圆内 B.圆外、圆外、圆外C.圆上、圆外、
6、圆上 D.圆上、圆上、圆上23、若x+ y0，xy0，则点( x，y)在( )象限A、第一 B、第二 C、第三 D、第四24、若点P(a，b)的坐标满足ab= 0，则点P在( )A、原点 B、x轴上 C、y轴上 D、x轴或y轴上25、如图所示：D是ABC中AC边上的一点，E是BD上一点，则对1、2、A之间的关系描述正确的是( )A . B .AC . D.无法确定二、填空26、分解因式：x3-x=27、如图是四张纸片拼成的图形，请利用图形的面积的不同表示方式，写出一个a、b的恒等式 .28. (2a- b)( b+2a)( b2+4a2)=29、工厂生产一种环形垫片，内圆半径是4，外圆半径是5
7、，求这个垫片的面积 .30、如图，DEBC，BE平分ABC，若ADE=60,则1=31、已知x和y满足方程组 ，则x-y的值为_。32、若B地在A地的南偏东30方向，距离A地20km2处 ，则A地在 B地的 方向，距离B地 km233、如果等腰三角形的一个外角为80，那么它的底角为 度。三、解答题34、解方程组(1) (2)35计算(1)(2)(x-y)(x-2y)+(x-2y)(x-3y)-2(x-3y)(x-4y)(3)(-0.8) (-1.25) (4)36、先化简再求值：2(2x-1)(2x+1)-5x(-x+3y)+4x(-4x -52y)，其中x=-1，y=2。37、对下列多项式进
8、行因式分解(1)9x2y-3xyz (2) (3)81x 4-16 y 438、已知：如图，CD平分ACB，ACDE，CDEF，试说明 EF平分DEB.39、如图所示，AEBD，1=95，2=28，求C的度数。38、用若干辆汽车装运一批货物，若每辆装1.5吨，还有400千克装不下;若每辆装1.6吨，还可多装100千克其他物品，求汽车的数量和货物的总重量。39、通讯员要在规定时间内到达某地，他每小时走15千米，则可提前24分钟到达某地;如果每小时走12千米，则要迟到15分钟。求通讯员到达某地的路程是多少千米?和原定的时间为多少小时?40、为建设节约型、环境友好型社会，近日国家发改委相关负责人在京
9、表示，将于2018年7月1日起全国试行居民阶梯电价。某市在今年上半年对居民家庭用电实行阶梯电价管理试验中，电力公司规定：居民家庭每月用电量在80千瓦时以下(含80千瓦时，1千瓦时俗称1度)时，实际基本电价当居民家庭月用电量超过80千瓦时时，超过部分实行提高电价.(1)小张家2018年4月份用电100千瓦时，上缴电费68元;5月份用电120千瓦时，上缴电费88元.求基本电价和提高电价分别为多少元/千瓦时?(2)若6月份小张家预计用电130千瓦时，请预算小张家6月份应上缴的电费.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不
10、可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来
11、，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。41、已知某电脑公司有A型、B型、C
12、型三种型号的电脑，其价格为：A型每台6000元，B型每台4000元，C型每台2000元，某中学计划将64000元钱全部用于从该电脑公司购进两种不同的型号共30台，请设计出几种不同的购买方案供该校选择，并说明理由“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再
13、有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。以上就是编辑老师为各位同学准备的七年级下册数学第六单元同步练习题，希望对大家有所帮助！家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。