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1、2018七年级数学下册模拟题一、选一选(2分10=20分)1.下列现象是数学中的平移的是 ( )A.树叶从树上落下 B.电梯由一楼升到顶楼C. 碟片在光驱中运行 D.卫星绕地球运动2.若1与2是内错角，1=40，则 ( )A.2=40 B.2=140 C.2=40或2=140 D.2的大小不确定3.下列计算中正确的是 ( )A. B. C. D.4. 下列各式从左到右的变形，是因式分解的是 ( )A. B.C. D.5. 在下列各组线段中，不能构成三角形的是 ( )A.5，7，10 B.7，10，13 C.5，7，13 D.5，10，136.若 则 ( )A. B. C. D.7.己知 ，则n
2、的值是 ( )A.0 B.1 C.-1 D.n的值不存在8.如果与的两边分别平行，比的3倍少36，则的度数是 ( )A.18 B.126 C.18或126 D.以上都不对9.若方程组 的解是 ，则方程组 的解是( )A. B. C. D.10. 从边长为 的大正方形纸板中挖去一个边长为 的小正方形纸板后，将其裁成四个相同的等腰梯形(如图甲)，然后拼成一个平行四边形(如图乙).那么通过计算两个图形阴影部分的面积，可以验证成立的公式为 ( )A.B.C.D.二、填一填(2分10=20分)11. 用科学记数法表示：267000=_，0.000000723=_.12.计算(-2x2y3)2=_; =_
3、.13.已知 =4， =3，则 =_. =_.14.若一个多边形的内角和等于外角和的3倍，则这个多边形是 边形.15.如果 是方程 的一个解，则 = .16.如图所示,是用一张长方形纸条折成的。如果1=100,那么2=_.17. 已知正方形的边长为a，如果它的边长增加4，那么它的面积增加 .18.若(x+P)与(x+3)的乘积中，不含x的一次项，则P的值是 .19.如图边长为4cm的正方形ABCD先向上平移2cm，再向右平移1cm，得到正方形ABCD，此时阴影部分的面积为_cm2.20多项式4x2+9加上一个单项式后能用完全平方公式进行因式分解，则加上的单项式可以是_(填上你认为正确的一个即可
4、，不必考虑所有的可能情况).三、做一做21.计算与解方程组：(4分4=16分)(1) (2)(3) (4)22.因式分解：(4分4=16分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故
5、“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。(1) (2) 9x2+12xy+4y2;要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约
6、束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。(3) (4)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。