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1、2018三年级下数学盈亏问题期末专项训练期末考试快到了！大家准备好了吗？小编为您带来了三年级下数学盈亏问题期末专项训练，希望您多加练习，相信会提高您的考试成绩，加油哦！基础知识填空1、有99块巧克力，最少拿出（? ）块后可以平均分给7个小朋友，每人分（? ）块。2、70平方分米 =（? ）平方厘米? 5000平方厘米 =（? ）平方米3. 哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（）在算盘上拨珠的运动是（ ）现象；（）开门时门的运动是（ ）现象；（）电梯里的上下运动是（ ）现象；（）时钟的时针、分针、秒针的运动是（ ）现象。4.?9分米=? 米?3角=? 元5、把一张长方形的纸对折再对折，每一
2、份是这张长方形纸的(? ),读作(? )判断1.正方形是特殊的长方形。? （? ）?2.体育场的占地面积是2000平方分米。? （? ）?3.长度单位比面积单位小。? （? ）?4.周长相等的长方形，它们的面积也一定相等。? （? ）?选择1把4个完全相等的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形周长是一个小正方形周长的（? ）A8倍? B4倍? C3倍? D2倍2周长相等的正方形和长方形，二者的面积相比（? ）A正方形大? B长方形大? C一样大? D不能判断3、哪个算式的得数最接近2000？（ ）A、5505 B、4349 C、5054 D、74524、张老师带28名同学去游览世界公园，每张
3、门票60元，应付（? ）元。? A、1680? B、1740? C、17005、学校举办科技夏令营，男生有13人参加，女生有11人参加，宾馆只剩下3人间和4人间，应租3人间（? ）个，4人间（? ）个。? A、7? B、6? C、5? D、4? E、3? F、26、两位数乘两位数，积是（? ）。? A、三位数? B、四位数? C、三位数或四位数7. 在右图中，对于A和B正确的是（? ）。? 它们的周长和面积都相等。? 它们的周长和面积都不相等。? A? 它们周长相等但面积不相等。? 它们面积相等但周长不相等。? B?能力提高1、将一堆棋子，排成一个最大的正方形，则多出14粒棋子；如果把这个正方
4、形扩大，纵横每排各增加一粒棋子，则少15粒棋子。原来每排有多少粒棋子？这堆棋子一共有多少粒？2、参加夏令营的同学排成一个最大的方阵，多出6人，如果将这个方阵的纵横每队各增加1人，则少11人。原来每排多少人？一共有多少人？?3、用一根绳子测量井的深度，将绳子折3折来测，则绳子离井口还差1米；将绳子对折来测，则井外余6米。井深和绳长各多少米？?4、爸爸14年前的年龄和儿子15年后的年龄相同，今年父子俩的年龄和为41岁。今年爸爸多少岁？?5、今年哥哥比小刚大9岁，8年前哥哥的年龄是小刚年龄的4倍。小刚今年几岁？?6、小马虎在计算一道题时，把某数乘3加20，误看成某数除以3减20，得数是70。某数是多
5、少？正确的得数是多少？?7、 幼儿园买来一些玩具，如果每班分8个玩具，则多出2个玩具；如果每班分10个玩具，则少12个玩具，幼儿园有几个班？这批玩具有多少个？?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不
6、少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中
7、自觉不自觉地加以运用、创造和发展。8、鸡兔共笼，鸡比兔多25只，一共有脚170只。鸡、兔各几只？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。