《2018中考数学备考专项练习：多边形与平行四边形.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018中考数学备考专项练习：多边形与平行四边形.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018中考数学备考专项练习：多边形与平行四边形初中最重要的阶段，大家一定要把握好初中，多做题，多练习，为中考奋战，为大家整理了2018中考数学备考专项练习，希望对大家有帮助。选择题1. (2018?四川巴中，第11题3分)若一个正多边形的一个内角等于135，那么这个多边形是正边形.考点：正多边形的内角和.分析：一个正多边形的每个内角都相等，根据内角与外角互为邻补角，因而就可以求出外角的度数.根据任何多边形的外角和都是360度，利用360除以外角的度数就可以求出外角和中外角的个数，即多边形的边数.解答：外角是180135=45度，36045=8，则这个多边形是八边形.2. (2018山东济南，
2、第8题，3分)下列命题中，真命题是A.两对角线相等的四边形是矩形 B.两对角线互相平分的四边形是平行四边形C.两对角线互相垂直的四边形是菱形 D.两对角线相等的四边形是等腰梯形【解析】两对角线相等的四边形不一定是矩形，也不一定是等腰梯形，所以A，D都不是真命题.又两对角线互相垂直如果不平分，此时的四边形不是菱形，故选B.3. (2018山东济南，第10题，3分)在 中，延长AB到E，使BE=AB，连接DE交BC于F，则下列结论不一定成立的是A. B. C. D.【解析】由题意可得 ，于是A，B都一定成立;又由BE=AB，可知 ，所以C所给结论一定成立，于是不一定成立的应选D.4. (2018年
3、贵州黔东南3.(4分)如图，在四边形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，不能判断四边形ABCD是平行四边形的是()A. ABDC，AD=BC B. ABDC，ADBC C. AB=DC，AD=BC D. OA=OC，OB=OD考点： 平行四边形的判定.分析： 根据平行四边形的判定定理分别进行分析即可.解答： 解：A、“一组对边平行，另一组对边相等”是四边形也可能是等腰梯形，故本选项符合题意;B、根据“两组对边分别平行的四边形是平行四边形”可判定四边形ABCD为平行四边形，故此选项不符合题意;C、根据“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”可判定四边形ABCD为平行四边形，故此选项不符合题意
4、;D、根据“对角线互相平分的四边形是平行四边形”可判定四边形ABCD为平行四边形，故此选项不符合题意;(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形.(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形.(3)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.(4)两组对角分别相等的四边形是平行四边形.(5)对角线互相平分的四边形是平行四边形.5.(2018?十堰6.(3分)如图，在平行四边形ABCD中，AB=4，BC=6，AC的垂直平分线交AD于点E，则CDE的周长是()A. 7 B. 10 C. 11 D. 12考点： 平行四边形的性质;线段垂直平分线的性质.分析： 根据线段垂直平分线的性质可得AE=EC，再根据
5、平行四边形的性质可得DC=AB=4，AD=BC=6，进而可以算出CDE的周长.解答： 解：AC的垂直平分线交AD于E，AE=EC，四边形ABCD是平行四边形，DC=AB=4，AD=BC=6，6.(2018?十堰6.(3分)如图，在平行四边形ABCD中，AB=4，BC=6，AC的垂直平分线交AD于点E，则CDE的周长是()A. 7 B. 10 C. 11 D. 12考点： 平行四边形的性质;线段垂直平分线的性质.分析： 根据线段垂直平分线的性质可得AE=EC，再根据平行四边形的性质可得DC=AB=4，AD=BC=6，进而可以算出CDE的周长.解答： 解：AC的垂直平分线交AD于E，AE=EC，四
6、边形ABCD是平行四边形，DC=AB=4，AD=BC=6，7. (2018?山东临沂,第7题3分)将一个n边形变成n+1边形，内角和将()A. 减少180 B. 增加90 C. 增加180 D. 增加360考点： 多边形内角与外角.分析： 利用多边形的内角和公式即可求出答案.解答： 解：n边形的内角和是(n2)?180，n+1边形的内角和是(n1)?180，因而(n+1)边形的内角和比n边形的内角和大(n1)?180(n2)?180=180.8.(2018?四川泸州，第5题，3分)如图，等边ABC中，点D、E分别为边AB、AC的中点，则DEC的度数为()A. 30 B. 60 C. 120 D
7、. 150解答： 解：由等边ABC得C=60，由三角形中位线的性质得DEBC，DEC=180C=18060=120，9.(2018?广东梅州,第8题3分)下列各数中，最大的是()A. 0 B. 2 C. 2 D. 1考点： 有理数大小比较.专题： 常规题型.分析： 用数轴法，将各选项数字标于数轴之上即可解本题.解答： 解：画一个数轴，将A=0、B=2、C=2、D=1标于数轴之上，可得：D点位于数轴最右侧，10.如图， ABCD的对角线AC与BD相交于点O,ABAC.若AB =4,AC =6,则BD的长是( )(A)8 (B) 9 (C)10 (D)11答案：C解析：根据平行四边形的性质勾股定理
8、可得，RtABO,OA= AC= 6=3,AB=4,OB=5,又BD=2OA=25=10.故C正确。11. ( 2018?福建泉州，第4题3分)七边形外角和为()A. 180 B. 360 C. 900 D. 1260考点： 多边形内角与外角.分析： 根据多边形的外角和等于360度即可求解.12. ( 2018?广东，第5题3分)一个多边形的内角和是900，这个多边形的边数是()A. 4 B. 5 C. 6 D. 7考点： 多边形内角与外角.分析： 根据多边形的外角和公式(n2)?180，列式求解即可.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理
9、解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪
10、。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。解答：
11、解：设这个多边形是n边形，根据题意得，唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。提供的2018中考数学备考专项练习，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用!这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?