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1、2018中考数学复习：数学试卷分析强调基础知识难题也能得分试卷由“试题卷”和“答题卷”组成。答题时，每题均在“答题卷”指定位置作答方有效，在“试题卷”上作答无效。全卷满分120分，有三大题共25个小题，第一题选择题共12小题，第二题为填空题共4小题，第三题为解答题，共9小题。每一大题基本上都按由易到难的原则排列。动笔容易基础性强很多题目源于教材，不回避教材中的原题。基础知识覆盖了数与代数、方程、不等式、函数、图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明、统计、概率等内容，对基础知识的考查较灵活。“购物抽奖概率”入题试题注重对几何图形变换和运动变化能力的考查。在图形的运动变化、动静结合中，能把
2、图形“变与不变”的关系进行运用，考学生“透过现象看本质”的洞察能力。同时，注重对数学应用的考查。试题涉及“小区用水量”、“绿化面积增长率”、“商场购物中奖概率”等，考查生活中的数学问题。这要求：考生平时要留心身边的生活，学会用数学知识，解答身边的数学问题。知识点交汇处命题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正
3、确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“
4、蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。试题的第15、23、24、25题等，就是函数与方程、不等式、代数与几何的综合，体现学科内自身的基本联系与综合。这要求：考生知识点要成“网络”，构建知识体系，并善于从试题中提取相关信息，再结合知识点灵活作答。难题辅题多教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。此次调考一大特点是：少数题有一定难度，但辅题多，都有几问，难度逐步提高。这样，尖子生、中等生都能动笔。因此，中等生不要“惧难”，能做一道，就解答一道题，不要轻言放弃。