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1、2018中考数学考前专题练习中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考数学考前专题练习。1.(2018年湖南株洲)在平面直角坐标系中，点(1,2)位于第_象限.2.(2018年江苏常州)已知点P(3,2)，则点P关于y轴的对称点P1的坐标是_，点P关于原点O的对称点P2的坐标是_.3.(2018年云南曲靖)在平面直角坐标系中，将点P(-2,1)向右平移3个单位长度，再向上平移4个单位长度得到点P的坐标是()A.(2,4) B.(1,5) C.(1，-3) D.(-5,5)4.(2018年湖北荆门
2、)在平面直角坐标系中，线段OP的两个端点坐标分别是O(0,0)，P(4,3)，将线段OP绕点O逆时针旋转90到OP位置，则点P的坐标为()A.(3,4) B.(-4,3) C.(-3,4) D.(4，-3)5.(2018年内蒙古包头)函数y=1x+1中，自变量x的取值范围是()A.x-1 B.x-1 C.x-1 D.x06.(2018年湖南湘西州)小芳的爷爷每天坚持体育锻炼，某天他慢步行走到离家较远的公园，打了一会儿太极拳，然后沿原路跑步到家里，下面能够反映当天小芳爷爷离家的距离y(单位：米)与时间x(单位：分钟)之间的关系的大致图象是()7.(2018年山东德州)如图312，动点P从(0,3
3、)出发，沿所示方向运动，每当碰到矩形的边时反弹，反弹时反射角等于入射角，当点P第2018次碰到矩形的边时，点P的坐标为()A.(1,4) B.(5,0) C.(6,4) D.(8,3)图312 图3138.(2018年湖北恩施州)函数y=3-xx+2的自变量x的取值范围是_.9.(2018年四川绵阳)如图313，把QQ笑脸放在平面直角坐标系中，已知左眼A的坐标是(-2,3)，嘴唇C点的坐标为(-1,1)，则将此QQ笑脸向右平移3个单位后，右眼B的坐标是_B级 中等题10.(2018年贵州遵义)已知点P(3，-1)关于y轴的对称点Q的坐标是(a+b,1-b)，则ab的值为_.11.(2018年云
4、南昆明)在平面直角坐标系xOy中，已知点A(2,3)，在坐标轴上找一点P，使得AOP是等腰三角形，则这样的点P共有_个.12.(2018年黑龙江牡丹江)如图314，在ABO中，ABOB，OB=3，AB=1，把ABO绕点O旋转150后得到A1B1O，则点A1的坐标为()A.(-1，-3) B.(-1，-3)或(-2,0)C.(-3，-1)或(0，-2) D.(-3，-1)图314 图31513.(2018年四川自贡)如图315，已知A，B是反比例函数y=kx(k0，x0)上的两点，BCx轴，交y轴于C，动点P从坐标原点O出发，沿OABC匀速运动，终点为C，过运动路线上任意一点P作PMx轴于M，P
5、Ny轴于N，设四边形OMPN的面积为S，P点运动的时间为t，则S关于t的函数图象大致是()C级 拔尖题14.(2018年山东聊城)如图316，在平面直角坐标系中，一动点从原点O出发，按向上、向右、向下、向右的方向不断地移动，每移动一个单位，得到点A1(0,1)，A2(1,1)，A3(1,0)，A4(2,0)那么点A4n+1(n为自然数)的坐标为_(用n表示).答案：(2n,1) 解析：由图可知，当n=0时，40+1=1，点A1(0,1);当n=1时，41+1=5，点A5(2,1);当n=2时，42+1=9，点A9(4,1);当n=3时，43+1=13，点A13(6,1)，所以点A4n+1(2n
6、,1).我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证
7、,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章
8、的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。提供的中考数学考前专题练习，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。