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1、2018义乌中考数学试题点评：海纳百川 全面考查从2018年义乌市学业考试实行自主命题以来，数学命题经历了探索、发展、成熟三个阶段。尽管这几年的命题形式有所变化，每年试题的呈现方式、展现问题角度有所不同，但命题的三个原则“有利于课改、有利于减负、有利于教育均衡”没有改变，逐渐形成了义乌市学业考试数学试题“面向全体、突出课改、注重能力、稳中求新”的风格。下面着重介绍2018年学业考试数学试题卷的命题特征。海纳百川 全面考查1.面向全体、降低起点为了使考生迅速进入考试状态，选择题第19题平均得分率在90%以上。这些题只要正常修完初中数学课程的学生都能答对，试题易、中、难三个层次的分数约为80241
2、6。全卷没有超纲题，没有解题技巧性高的题目。整卷梯度明显，有利于学生考出水平。2. 注重基础、考查全面本次试题严格按照考试说明的范围命制，在规定的60个二级目录知识块中，只有尺规作图未考查，做到了考查知识的全面性。3.稳定题量、丰富题型全卷题目的数量(包括选择题、填空题、解答题)与往年一致。为了考查学生的数学素养是否符合“课标”要求，除了常规题之外还设置了凸现新课程理念的题型。这些题型相互支撑、互有关联、彼此补充校正，组成了一条条知识能力考查链，形成了一份融洽、和谐的逻辑结构试卷，保证了试题良好的自洽性和效度。教学导向：以课标为纲，以教材、考试说明为本。注重基础知识、基本技能的考查，注重知识结
3、构、知识体系的形成与梳理。有利于减负，有利于课改。滴水藏海 内涵丰富1.以小见大， 注重方法为了保证试题的信度，命题组命制了一些小题，有效控制试题的系统误差。这些试题短小精悍，但考查涉及的面很广。考查学生的直觉思维、尝试验证法、分类讨论思想、数形结合思想、转化思想等，也考查了学生的运算能力、动手操作能力和探究创造能力。同时充分考虑到与新课标中“增强圆有关知识”相衔接。2.解法多样，风光无限相同学业水平的学生存在着思维倾向的差异，为了确保考试结果的稳定性，命题组命制了入口宽、方法多的试题。对试题视角的不同，必然会带来精彩纷呈的解题方法，类似此类解题途径宽、方法多、考生入手易的试题给不同基础的学生
4、提供了较大的思维发展空间。教学导向：摒弃题海战术，回归书本。加强自主学习、合作学习、探究学习，注重例题教学的脚手架搭建、一题多解与多解归一、变式拓展和解题反思。滴水藏海 内涵丰富1.以小见大， 注重方法为了保证试题的信度，命题组命制了一些小题，有效控制试题的系统误差。这些试题短小精悍，但考查涉及的面很广。考查学生的直觉思维、尝试验证法、分类讨论思想、数形结合思想、转化思想等，也考查了学生的运算能力、动手操作能力和探究创造能力。同时充分考虑到与新课标中“增强圆有关知识”相衔接。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学
5、方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2.解法多样，风光无限唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
6、国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。相同学业水平的学生存在着思维倾向的差异，为了确保考试结果的稳定性，命题组命制了入口宽、方法多的试题。对试题视角的不同，必然会带来精彩纷呈的解题方法，类似此类解题途径宽、方法多、考生入手易的试题给不同基础的学生提供了较大的思维发展空间。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。教学导向：摒弃题海战术，回归书本。加强自主学习、合作学习、探究学习，注重例题教学的脚手架搭建、一题多解与多解归一、变式拓展和解题反思。