《2018人教版八年级下册数学练习试题：第4单元.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018人教版八年级下册数学练习试题：第4单元.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018人教版八年级下册数学练习试题：第4单元同学们都在忙碌地复习自己的功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固，下文整理了这篇2018人教版八年级下册数学练习试题，希望可以帮助到大家!一、选择题(每题3分共30分)1、下列式子： ; ; ; ，其中是分式的有A、1个 B、 2个 C、 3个 D、4个2、若分式 有意义的条件是A、 B、 C、 D、x为任意实数3、下列运算中，错误的是A、 B、C、 D、4、在分式 中，字母a、b的值分别扩大为原来的2倍，则分 式的值A、扩大为原来的2倍 B、不变C、缩小为原来的 D、缩小为原来的5、把分式方程 两边同乘(x-1)约去分母，得A、2
2、-(2-x)=1 B、2+(2-x)=1C、2-(2-x)=x-1 D、2+(2-x)=x-16、若式子(3-x)-1有意义，则x的取值范围是A、 B、 C、x D、x 37、下列计算中，正确的是A、a0=1 B、3-2=-9C、5.610-2=560 D、8、已知a+b+c=0，那么 的值为A、0 B、-1 C、1 D、-39、将 这三 个数按从小到大的顺序排列，正确的结果是A、 B、 C、 D、10、若方程 的解为正数，则m的取值范围是A、m B、m1且m2C、m D、m1且m2二、填空题(每题3 分共24分)11、根据分式的基本性质填空12、当x时，分式 的值为正;当x时，分式 的值为负
3、。13、 ;。14、已知 求 ;15、用科学记数法表示下列各数：0.000001=;16、已知反比例函数 ，当x=1时，y=-2，那么当x=-3时，y的值是;17、关于x的方程 ;18、已知反比例函数 的图像过点p(1,3)，则该反比例函数图像位于第象限。三、解答题(共计46分)19、计算(每小题2分，共计8分) 20、化简求值(本题6分)21、解分 式方程(每小题4分，共计8分) 22、关于x的方程 无解，求k值。(本题8分)23、已知直线y=-3x与双曲线y= 交于点P(-1，n)。 求m的值 若点A(x1，y1)，B(x2，y2)在双曲线y= 上，且X124、某商场计划购进一批甲、乙两种
4、玩具，已知一件甲种玩具的进价与一件乙种玩具的进价的和为40元，用90元购进甲种玩具的件数与用150元购进的乙种玩具的件数相同。(本题8分)求每件甲、乙种玩具的进价分别是多少元?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边
5、想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。商场计划购进甲、乙两种玩具共48件，其中甲种玩具的件数少于乙种玩具的件数。商场决定此次进货的总资金不超过1000元，求商场共有几种进货方案?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，
6、乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。这篇2018人教版八年级下册数学练习试题就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也
7、是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。