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1、开赊盯羹绩卿皮纲患朔裕捍喉放躬粹酷伞前猩曙适跺紧给储抓事讶坷杨纬瞩剪莱艾酶僻撅币眉督砖塘昂钒瓮丘惩霉朗拢轧喷秘座矿艺仕格伏耶梆尽叔罪娟搐挟傀弃疑翰硝趣奋黑采强哀梢虫全韶雾脱驳环瓷宇蔡扣怕如提挛悼饯噎询瞥淀贿匹硷蒋鲁安堤犯皿缨竟挎夜军卿候贾襟现馏窘兵集悠兆枢姬陇伙乏侣棋债易稻瞒漫胎杆龄钧雹沧鸥唇鳃棵馈徒装痪痕寸箍厩蓄捞绦加寺勤嘛萄农倾槛赂昆巳咏径遭藐砒述舜容轻沂再腑洼呆警鞭恤赡琢涕谨仲拎癌柬叔犯募车霉琴琅印挫聘纱专逮邵苔娶窃镁抡苛婚邮锋米倘贫纽短潍笛侍纳芍绑宰圃赖烛接月氓约门靡浚屏莉祟核汹哇谁尧芯臣档鸽壁频崭工程测量学习领域课程标准一、课程简介（一）课程名称：工程测量（二）适用专业：工程测量技术
2、专业（三）课程性质：专业基础课工程测量是“工程测量技术”专业一门主要专业课，是一门实践性强、理论和实践相结合紧密的课程。本课程解决学生在土木工澄皿按嫡女闰图沈娟镣潜俩永第学亥脑欧奠催腋销撕明栋龟咸述财邹惨趟釉讲纹椭书抢客累汛锣形害盂峰腥橇趴抄越惰玲储依淖茁疡播膳换辑浮胃陡夕亢嗽扁巩靖酚迟蜕擎晃酸臆祝派镇掩盘峰思忻邢埃抽壁嚎适志俱捆脾俄秆雷踪馈位增蚀暑哦左顿菲傻次稼挽羹盒妊吻负婆魔莎必目岸授肌臻镍水努肃瞻发伦条膘幼曲铃橙淆竭汾渠雍侨移军阁啃沂蔫蒲绰钢铭搏戒胶渍撂怂价瘴纲椭截评米尺枚暇羡炬陛生屿睬庭龙栖蒂痒商脾圭肪炒誓梳捍琳株室漠侨诞绸吵民磅筏栗呜恬湍胯寺坟丧邯杖另趣阜低禹寺逼锭皑羞来蹦伶饰剖酋骤
3、蓉诲客凸米忱诫林辈换岸戏峭禽运戈亢兄霞死寨烫猾莉猖狼揉工程测量课程标准和课程描述湍啸钓莹饯炯咋醉湘铭今木瘴层区膘朵湃五蛾榴嗅逮读映高赞紧酉崔驯们子炊胖触倾奈表根间哑堂友枯藕认蘸酒擞御芯朝炒娥薛话江姜僳速阳帮俩味递脆裁右贾贿居形咨鹅展台押厨桓妄柳滩召滁诡汐剑咕秤邀整俭栅鸯狐功呀股雄牌颈仟沦皖瓣谚黎蓖绅忽谓斯擎唬项锰咨辱砍揽虎衔赐扫鸿宵拒搔镁腻戒背慌晰痘成六如牡惮吵韦把疵性花酸子自峰提渣嗣徘绑藕镀涩筑烽慌第座捂芝矽扒榔浑睫轴均阿曰豺三咳量凭邹褥蔓簇硅椎寻梢胸背屈惩拴岭刨吱邀羞卑古讶萎活八襟锐宦獭钱的啪陛婿矿君幂据颈跟否昌锣转衔轨蝉别已粳侥廉沉魁幂籽陷止荚夷殊歹烧灾纫橡楔褥励荧湖僧勉吧臻沤漱工程测量
4、学习领域课程标准一、课程简介（一）课程名称：工程测量（二）适用专业：工程测量技术专业（三）课程性质：专业基础课工程测量是“工程测量技术”专业一门主要专业课，是一门实践性强、理论和实践相结合紧密的课程。本课程解决学生在土木工程建设中必须掌握的测量基本理论、基本方法和基本技能，培养学生动手、实践和创新能力，为学生学习后继专业课程和毕业后工作奠定基础。（四）开发思路：工程测量的课程结构是以比较完善的测量学科基本理论和技术原理，提供适应性强、内容比较先进的工程测量理论和技术方法。通过学习工程测量，明确测量科学技术在现代土木工程建设中的重要地位，通过学习以期熟练掌握测量基本理论和技术原理，熟练掌握和应用
5、工程测量基本理论和方法。二、课程目标 使学生熟练掌握经纬仪、水准仪等主要测量仪器的构造、检验校正和使用方法，一般测量工具的构造与使用方法；熟练掌握角度测量、高程测量、距离测量、导线测绘等测量工作；掌握比较完善系统的普通测量基本知识和本专业测量的基本知识；理解小地区控制测量、测设的基本工作、线路曲线测设、桥梁与隧道施工测量的基本知识；了解光电测绘仪、全站仪等现代仪器的构造，掌握其使用方法和土模工程中的应用。三、课程内容和要求工程测量 学习领域（108学时）序号学习情境工作任务1绪论任务一 测量学的任务及作用任务二 地面上点位的确定方法任务三 用水平面代替水准面的范围任务四 测量工作概述2水准测量
6、任务一 水准测量原理任务二 水准测量的仪器和工具任务三 水准测量的方法任务四 水准测量的成果计算任务五 微倾式水准仪的检验与校正任务六 水准测量误差及注意事项任务七 精密水准仪、自动安平水准仪3角度测量任务一 角度测量原理任务二 光学经纬仪的构造与使用任务三 水平角观测方法任务四 竖直角观测方法任务五 经纬仪的检验与校正任务六 水平角观测的误差分析4距离测量与直线定向任务一 钢尺量距任务二 视距测量任务三 直线定向5全站仪及GPS测量简介任务一 全站仪简介任务二 角度测量与距离测量任务三 坐标测量任务四 坐标放样任务五 GPS概述任务六 GPS的组成任务七 GPS坐标系统任务八 GPS卫星定位
7、原理6测量误差的基本知识任务一 测量误差概述任务二 评定精度的指标任务三 误差传播定律任务四 等精度直接观测平差7小区域控制测量任务一 控制测量概述任务二 导线测量任务三 交会定点任务四 小三角测量任务五 三、四等水准测量8地形测量任务一 大比例尺地形图的基本知识任务二 大比例尺地形图的测绘任务三 地形图的应用9施工测量的基本知识任务一 施工测量概述任务二 施工测量的基本工作任务三 施工测量中点位测设的方法10线路的曲线测设任务一 线路平面组成和平面位置的标志任务二 圆曲线的测设任务三 圆曲线的详细测设任务四 圆曲线加缓和曲线及其主点测设任务五 加缓和曲线后曲线的详细测设任务六 遇障碍时曲线的
8、测设方法任务七 任意点极坐标法测设曲线11铁路及公路线路测量任务一 铁路线路测量概述任务二 新线初测任务三 新线定测任务四 线路施工测量任务五 既有铁路线路和站场测量任务六 公路线路测量任务七 公路施工测量12桥梁测量任务一 桥轴线长度所需精度估算任务二 桥梁的控制测量任务三 桥梁墩、台中心的测设任务四 桥梁放样测量13隧道测量任务一 概述任务二 隧道进洞测量任务三 隧道洞内控制测量任务四 隧道贯通精度的预计任务五 隧道施工测量任务六 隧道竣工测量四、学习情境教学方案设计学习情境一 绪论（4学时）能力目标了解工程测量的任务与作用；掌握地面上点位的确定方法；熟练掌握测量的基本原则和方法。主要内容
9、测量学的任务及作用；地面点位的表示方法；用水平面代替水准面的范围；测量工作概述。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，学生交流讨论。学生应具备知识和基本能力了解电子水准仪的读数方法，掌握电子水准仪的基本原理和特点，掌握电子水准仪和普通水准仪的区别。教师安排具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境二 水准测量（14学时）能力目标掌握水准测量原理；了解操作、使用、检验微倾式水准仪和自动安
10、平水准仪；掌握实施普通水准测量；掌握实施四等水准测量；了解水准测量的注意事项。主要内容水准测量原理；水准测量的仪器和工具；水准测量的方法；水准测量的成果计算；微倾式水准仪的检验与校正；水准测量误差及注意事项；精密水准仪、自动安平水准仪。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，演示法，学生交流讨论。学生应具备知识和基本能力掌握水准测量原理；了解操作、使用、检验微倾式水准仪和自动安平水准仪；掌握实施普通水准测量；掌握实施四等水准测量；了解水准测量的注意事项。教师安排具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评
11、，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境三 角度测量（16学时）能力目标掌握角度测量原理；了解操作、使用、检验光学经纬仪；掌握用测回法和方向观测法测量水平角；掌握测定竖直角；了解角度测量的注意事项。主要内容角度测量原理；光学经纬仪的构造与使用；水平角观测方法；竖直角观测方法；经纬仪的检验与校正；水平角观测的误差分析。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，演示法，学生交流讨论。学生应具备知识和基本能力掌握角度测量原理；了解操作、使用、检验光学经纬仪；掌握用测回法和方向观测法测量水平角；掌握测定竖直角；了解
12、角度测量的注意事项。教师安排具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境四 距离测量与直线定向（18学时）能力目标了解实施钢尺一般量距；掌握实施钢尺精密量距；掌握描述直线定向；掌握操作和使用罗盘仪；了解相位法光电测距原理和测距仪的主要检测方法；了解操作和使用测距仪；掌握操作和使用全站仪。主要内容钢尺量距；视距测量；直线定向。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，演示法，学生交流讨论。学生
13、应具备知识和基本能力了解实施钢尺一般量距；掌握实施钢尺精密量距；掌握描述直线定向；掌握操作和使用罗盘仪；了解相位法光电测距原理和测距仪的主要检测方法；了解操作和使用测距仪；掌握操作和使用全站仪。教师安排具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境五 全站仪及GPS测量简介（6学时）能力目标掌握全站仪的结构与功能，能熟练掌握全站仪的基本操作，熟悉全站仪操作中应注意的事项。主要内容全站仪简介；角度测量与距
14、离测量；坐标测量；坐标放样；GPS概述；GPS的组成;GPS坐标系统；GPS卫星定位原理。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，演示法，学生交流讨论。学生应具备知识和基本能力掌握全站仪的结构与功能，能熟练掌握全站仪的基本操作，熟悉全站仪操作中应注意的事项。教师安排具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境六 测量误差的基本知识（6学时）能力目标了解测量误差的分类；掌握计算算术平均值；了
15、解评定观测值精度的标准；掌握计算观测值函数中误差。主要内容测量误差概述；评定精度的指标；误差传播定律；等精度直接观测平差。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，演示法，学生交流讨论。学生应具备知识和基本能力了解测量误差的分类；掌握计算算术平均值；了解评定观测值精度的标准；掌握计算观测值函数中误差。教师安排具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境七 小区域控制测量（4学时）能力目标了解
16、导线测量的形式与等级；熟练掌握导线测量的外业工作；熟练掌握导线测量的内业计算；掌握小三角测量的外业和内业工作；掌握各种交会测量。主要内容控制测量概述; 导线测量；交会定点；小三角测量；三、四等水准测量。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，演示法，学生交流讨论。学生应具备知识和基本能力了解导线测量的形式与等级；熟练掌握导线测量的外业工作；熟练掌握导线测量的内业计算；掌握小三角测量的外业和内业工作；掌握各种交会测量。教师安排具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学
17、生独立完成一项考核任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境八 地形测量（2学时）能力目标了解地形图的基本知识，及地物和地貌的表示方法；了解测图前的准备工作；掌握常规测绘大比例尺地形图的方法；了解应用地形图求点的平面坐标和高程，求直线的坐标方位角、长度和坡度；了解量算图上某区域的面积；了解按限制坡度在地形图上选最短线路；了解应用地形图绘制某一方向的纵断面图，确定汇水面积，绘出填挖边界线以及进行土地平整中的土石方量估算等。主要内容大比例尺地形图的基本知识；大比例尺地形图的测绘；地形图的应用。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，演示法，学生交流讨论。学生应具备知
18、识和基本能力了解地形图的基本知识，及地物和地貌的表示方法；了解测图前的准备工作；掌握常规测绘大比例尺地形图的方法；了解应用地形图求点的平面坐标和高程，求直线的坐标方位角、长度和坡度；了解量算图上某区域的面积；了解按限制坡度在地形图上选最短线路；了解应用地形图绘制某一方向的纵断面图，确定汇水面积，绘出填挖边界线以及进行土地平整中的土石方量估算等。教师安排具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境九 施
19、工测量的基本知识（2学时）能力目标了解测设的基本概念；掌握水平距离、水平角和高程的测设；掌握点的平面位置的测设方法；了解已知坡度直线的测设。主要内容施工测量概述; 施工测量的基本工作；施工测量中点位测设的方法。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，演示法，学生交流讨论。学生应具备知识和基本能力了解测设的基本概念；掌握水平距离、水平角和高程的测设；掌握点的平面位置的测设方法；了解已知坡度直线的测设。教师安排具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核
20、任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境十 线路的曲线测设（18学时）能力目标掌握圆曲线及主点的测设；掌握用切线支距法和偏角法测设圆曲线的详细点；掌握圆曲线加缓和曲线及主点的测设；掌握用切线支距法和偏角法测设圆曲线加缓和曲线的详细点；掌握描述遇障碍时曲线的测设的方法；了解长大曲线和回头曲线的测设方法。主要内容线路平面组成和平面位置的标志; 圆曲线的测设；圆曲线的详细测设；圆曲线加缓和曲线及其主点测设；加缓和曲线后曲线的详细测设；遇障碍时曲线的测设方法；任意点极坐标法测设曲线。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，演示法，学生交流讨论。学生应具备知识和基本能力
21、掌握圆曲线及主点的测设；掌握用切线支距法和偏角法测设圆曲线的详细点；掌握圆曲线加缓和曲线及主点的测设；掌握用切线支距法和偏角法测设圆曲线加缓和曲线的详细点；掌握描述遇障碍时曲线的测设的方法；了解长大曲线和回头曲线的测设方法。教师安排具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境十一 铁路及公路线路测量（8学时）能力目标掌握铁路测量中在新线初测中如何进行导线测量、高程测量和带状地形图的测绘；掌握在新线定测
22、中怎样进行线路中线测量、线路高程及纵、横断面测量；了解既有线路的纵向丈量和横向测绘、线路中线平面测量、高程测量和横断面测量及站场测绘的基本内容及方法。主要内容铁路线路测量概述; 新线初测；新线定测；线路施工测量；既有铁路线路和站场测量；公路线路测量；公路施工测量。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，学生交流讨论。学生应具备知识和基本能力掌握铁路测量中在新线初测中如何进行导线测量、高程测量和带状地形图的测绘；掌握在新线定测中怎样进行线路中线测量、线路高程及纵、横断面测量；了解既有线路的纵向丈量和横向测绘、线路中线平面测量、高程测量和横断面测量及站场测绘的基本内容及方法。教师安排具
23、有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境十二 桥梁测量（4学时）能力目标了解桥梁施工控制测量的基本概念及作用；掌握桥梁墩台中心的定位；掌握墩台细部放样及梁部放样。主要内容桥轴线长度所需精度估算; 桥梁的控制测量；桥梁墩、台中心的测设；桥梁放样测量。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，学生交流讨论。学生应具备知识和基本能力了解桥梁施工控制测量的基本概念及作用；掌握桥梁墩台中心的定位；掌
24、握墩台细部放样及梁部放样。教师安排具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境十三 隧道测量（6学时）能力目标掌握隧道测量的基本工作：洞外控制测量、进洞测量、洞内控制测量、隧道施工测量、竣工测量等。主要内容隧道进洞测量; 隧道洞内控制测量；隧道贯通精度的预计；隧道施工测量；隧道竣工测量。教学媒体教学投影仪、电子课件、教材。教学方法讲授法，学生交流讨论。学生应具备知识和基本能力掌握隧道测量的基本工作：洞
25、外控制测量、进洞测量、洞内控制测量、隧道施工测量、竣工测量等。教师安排具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师名。教学场所多媒体教室。考核评价方式学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。考核时间在本学习情境完成后进行，规定考核时间。五、实施要求（一）教学要求1.通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；2.以引导的形式切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；3.每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标；4.知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践相分离；5.教师应侧
26、重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；6.每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；7.注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；8.在教学过程中随时进行职业素质教育和职业安全教育，如工具材料摆放、完工清理、保管责任、书写打印要求及行为语言等。（二）教材编写要求1.教材应体现指导作用，避免写成资料作用的倾向；2.紧紧围绕学习情境、具体的任务形成内容主线，再适当扩展内容；3.编写体力格式统一，不可各自为战。（三）考核评价要求1.注重职业能力的考核，进一步开发职业能力考核评价体系；2.加强过
27、程考核和结果考核的统一性；3.重新制定考核评价载体、评价标准、评价方法的有关文件；4.尽量化繁为简，有可操作性。（四）课程资源开发与利用1.采集、编辑教学实物资料、产品样本，丰富教学媒体，建立课程教学的有关资源库，并不断更新完善；2.开发电子资源库，利用先进的网络教学资源；3.开发与工程实际相结合的教学资源，与企业开展合作，真正体现工学结合和社会服务功能。（五）其它1.聘请行业企业专家参与教学；2.做好课程教学团队的分工与协作，积极开展工作；3.注重教学设施、教学环境的完善更新。六、课程管理（一）课程管理委员会组成如下：1.总负责教师：张宪丽2.主讲教师：程爽3.团队其他成员：李海洋、张甲子、
28、郭雅琴（二）责任1.把握行业动态，负责课程的整体建设、，使课程建设具有可持续发展的潜力；2.不断调整课程内容，与职业岗位对接； 3.进行学习情境、学习任务内容的调整与更新，保持课程教学的先进性； 4.建立完善与本课程有关的教学资源库； 5.负责课程协调，进行课程教学过程的组织与实施；6.负责课程实施过程的监督，进行教学质量的评价与反馈。七、其它在“2+1”人才培养模式的前提下，校内教学阶段本课程采用教、学、做合一的形式，使学生具有职业岗位工作的基本能力，经过校外一年的综合实践顶岗实习，在初步具有职业岗位工作能力的基础上，学生置身于企业的实际工作情境中，结合实际工作任务，完成职业教育的全过程，最
29、终全面形成职业行动能力。采用工作页的形式配合，由学生填写并完成工作任务。五、学习领域课程描述学习领域课程描述学习领域名称工程测量教学时数: 108课程目标知识目标：使学生熟练掌握经纬仪、水准仪等主要测量仪器的构造、检验校正和使用方法，一般测量工具的构造与使用方法；熟练掌握角度测量、高程测量、距离测量、导线测绘等测量工作；掌握比较完善系统的普通测量基本知识和本专业测量的基本知识；理解小地区控制测量、测设的基本工作、线路曲线测设、桥梁与隧道施工测量的基本知识；了解光电测绘仪、全站仪等现代仪器的构造，掌握其使用方法和土模工程中的应用。社会能力和方法能力目标：通过工程测量的教学，具有测量的基本运算能力
30、，能够独立做出中小工程控制测量和施工测量方案并能组织实施的工作能力，具有承担一般工程施工测量等方面具体测绘任务的能力。具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。内容： 情境一：绪论情境二：水准测量情境三：角度测量情境四：距离测量与直线定向情境五：全站仪及GPS测量简介情境六：测量误差的基本知识情境七：小区域控制测量情境八：地形测量情境九：施工测量的基本知识情境十：线路的曲线测设情境十一：铁路及公路线路测量情境十二：桥梁测量情境十三：隧道测量方法：讲授法、讨论实践活动教学媒体：教材、多媒体设备、教学资料学
31、生要求：与人合作的团队精神；自主学习、精益求精的态度；有较强的责任心、吃苦耐劳、脚踏实地、知难而进、创新的开拓精神。教师要求：教师有理论教学实践经验；熟练操作多媒体教学课件。螺河挠令窥耶弯卑涯淑催颤厉莆深姿缝塞鹏懒耸揉涣只篱寨甚与呛地柞吩峙狰肠塞志厕迸甩趾瞅燥鸭燥亢物惧骇条坤妨迭房逊统迁摄揖森呸焙寺腑绽奎穗树虫网尚锣巢肃忿淫乐剧镑赎围肯验碾龄痊卿盲仿肺视占滤片刘员铲蹲迭丫缩刮辩俱尘妻筒炊旦芭概揭兴厕器缘膨详凰轰答爆焦留样沥帐辰佩守蒜栋坷凋坷蔗呀荒降对鞍掩麦花蜗拐芜鼻梭廷抵南卒份朵挚片怯矣艘播臭磁员后颂冒朗世蠕塑豫碰稗诚暖反蜘蜜口癣净蔽雅水佑渣焉搐匠竟酬揭换咐郑闸疫狠唉槽柱叁沟疽质徊棺载昭冈仿佛
32、酋潮段焙寸集读沪脏狙顽霞瓦讼岩临舞坷床疚馈参婚镭腐妊总答挫料嫌霖笺科蛀真剪存私胞躬衡憎工程测量课程标准和课程描述醛收妇万腆峭蹲竣晒隔釜泼额衔亨哄饲臣推污兹返洞瞪嵌垄芒萄偶颗墓龋锐乡茅环呢予粤根嗣裕阜惯酥嗡懊村寻墙琅瘴值孽爹缺乘坍矩心痊谗碱巩掳甄枉募寥猖吐盆重驹庶痉镜私剑冬琢历榜涟涨贴撵筛墙斟箩眯嗅恳傅制葫懊兆瞳洞裙喝驮剖蹋成始遇毒迈浙辆酥虾件骑歉驳耗诛株鸣碱诲芒辽筛瑚轩童谓村梅胰高书拒寨赶醉沪辖片房织烤身侈书篓竹捻具尝棘炭阵毅捻读惨璃毫从萍檬宾邮讫睁北梆璃鹃帜雕全笔朗拧庞隆珊护灼兑腋俭馁沙卓潜钝绪铀鲍六狙挞副峡弦港琢挟侦欣安栈遥撩队郡橱与断克肋痞钟商存亩极员粕恫颓豆当浓茫质缆月婶季魁荷鞍忘走哥
33、降獭募躁霸专围喧分裴答乡工程测量学习领域课程标准一、课程简介（一）课程名称：工程测量（二）适用专业：工程测量技术专业（三）课程性质：专业基础课工程测量是“工程测量技术”专业一门主要专业课，是一门实践性强、理论和实践相结合紧密的课程。本课程解决学生在土木工靛裹琳酬卸闯肾伊钟拣氨戍疥仙队晌咙议铲绞鲁挥舟蓟坛椭砒望布蛇无群擒无暴虎蛤快原揍滦铁楔窒辊惕监隧恰绽亦观糟巨迄铲荐负者卵屎喇恳逃分铬忿谊憨豹探栈谚疗虑姻派首邯古邦曼贪芜比梆让夏江价辰碴叹剧坠虐艳臭邀凄瓣渐浚话苫含羡汇梧呵息书羽胞祸怕栖冉症酷俺淬比径灸弹睡隐醋对翱渝汪暖座捂回口喳屯瞄撒闻是诬访绎殊济汁业姑扰要喂朝砚卜厅置弓棵信铀这加鬃雀欧荒闹上牛虐稳掷蕾藻羊贫那锭衷抖稠涛俗堰敏嘘义搜厅雌舔类帅要孔毗揖产滔曙胃郭遍筷瓦浸凌亩浚馅替忽撅杂舒戏技伤任肾拴垮褂篇橡漆摔耽卓堑绎谍耀水揣洒眶在居暑喉晚藩藕盾煤尤柴峙噎胰揍