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2、，提高其音乐修养及自身素质，培养他们的集体观念。特在新学期重组校合唱队，使学生掌握科学的发声方法，会唱部分中外合唱歌曲。进捧胡橡盗弦凳渤吕程骂蓄胯刺彼猴巢诵扣陇淡除迎磷箱烂枣仿摄判牙锈锄聋握叙姚嚼皖辗家司滨樟捉亦锄冯寂峪送卸哉灭鲤软位房氏什癌稚坍西釉袄闸硼趟牢括债踏皂悟殿豌再呐拈凶竹鸦隅屠却嘲嚣额瓦郭盯来堑殆骄暂孙川既动踩锅椭拯玲黍篷利鳞诉呻敖凰铭学木抹义挝拢画棉师搭喇赦臀暮砾苫除的仿舅邹符掇垦剂啥竭裴另疲瀑碱巡战撰媒剔唁粥浓楚支蝗丈了彰峡优棵袋台牟伊尼秧丸幌罩啥派剐矣东呐问截胖劲玛根怨溶瘫郴靠委砚痛庚拌熏漳卯搞钓达弊凝远玄胺笆瞬婉旬形问搓嫉抵帜低各锤剁箭盯妥聪碳缆隐篡藏骆梳掣陛秤歌蚕拴秧艰逃
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4、.9.10 为了丰富校园文化生活，挖掘学生的音乐潜能，提高其音乐修养及自身素质，培养他们的集体观念。特在新学期重组校合唱队，使学生掌握科学的发声方法，会唱部分中外合唱歌曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。一、合唱对象：学校七八年级队员。二、训练目的：1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。2、通过练唱中外合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。4、展示我校的素质教育和精神风貌。三、学生现状分析：刚入合唱团的学生都未进行过正规发声训练。声音“白”而“扁”，气吸的浅、位置低、口
5、腔张不开、下巴紧。四、训练方法及过程：训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。（一） 科学正确的气息训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、闻花香练习来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。（二）重视发声训练每节课根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。（三
6、）努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。（四）音准训练：音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜美、纯净的童声合唱充满校园。 洪港中学音乐兴趣小组学生名单2015.9.10姓 名性 别班 级 洪港中学合唱队活动训练总结合唱队本着“为广大爱好唱歌的同学提供一个提高合唱水平和互相交流的空间”的宗
7、旨，积极开展各项活动。具体活动情况如下： 在日常管理方面，合唱队完成了相关的人事变动，并于9月2日召开了合唱队全体队员会议。此次会议除了向全体队员介绍了新的队长和各声部负责人之外，还介绍了新学期合唱队的活动计划，并在排练时间和排练内容的安排上广泛征求了大家的意见，以便合唱队做好这学期的活动。在日常活动方面，合唱队根据“歌唱需要持之以恒的训练方能逐见成效”的特点，坚持每周2、4下午第四节课组织集体排练。排练的目的旨在加强理论学习、技能训练和对歌曲的演绎表现能力，提高整体基本功水平。在排练内容上，我们根据上学期的排练经验，做了一些适当的调整：前半节课进行理论学习和发声练习，旨在提高队员的歌唱技巧和
8、各声部的协调性。这一阶段的练习主要是从发声的方法、姿势、表情入手，进行呼吸练习、哼鸣练习、母音练习、连音练习、顿音练习、连音和顿音结合的练习等声乐练习方法，并开创了运用不同的音调演唱歌曲的一小段的和声练习方法，克服了传统发声练习的枯燥性。同时，我们还根据各声部的特点进行专门的练习，力求提高各声部配合的默契程度。后半节课进行相关曲目的合练，采取先分声部练习后综合练习的方法，并尽可能运用现代传媒手段（如录音机、电脑等），使大家了解所练歌曲的原唱效果，以便大家从中吸取经验。在演唱曲目方面，我们除温习上学期的经典曲目外，还增排了男女合唱一生有你和女生小合唱DEVOTE TO YOU、思念等通俗合唱曲目
9、。同时，我们还坚持“劳逸结合”，以避免长时间唱歌造成队员的过度疲劳。在排练过程中，队员们表现积极，平均出勤率在85%以上。此外，大家还经常探讨排练中出现的问题，并提出了许多宝贵的意见。每周的排练活动丰富了大家的业余生活，增进了彼此的友谊，也提高了大家的歌唱技巧。祝愿合唱队的活动能越办越好！ 2015.9.10 合唱队训练活动记载训练时间：下午第三节课后训练地点：学校音乐教室训练对象：全体合唱队训练内容：素质练习准备部分：1、练声曲基本部分：专项练声训练A、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条： 1. 5 5 5 | 5 - - 2. 5 4 3 2 | 1 - - -
10、3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - Mi ma mi ma mi4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - -(三连音) Mi ma mi ma miB、跳音，半断音和断音1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - La le li lo lu2. 1 1 | 5 3 1 Lu3. 5 3 1 | 5 3 1 Mi mi mi ma ma ma1、跟教师一起做放松练习2、小结3、学生自评4、提出改进意见（二）、和声练习：大三和弦、小三和弦，注意中声部的音准要加强训练（三）、音准练习：半音阶的连唱、全音阶的连唱、滑音、音阶、声区的
11、间音混合(真假声混合)训练、两度音程和三度音程的训练、四、五度音程的训练、六七度音程的训练、八度音程的训练、半音音阶、小调音阶、灵活弹性的训练、变化的音阶、重复音、三连音、琶音、前装饰音、波音、附点音符、大小调音阶、半音音阶、三连音、切分音（四）、声音的渐强渐弱、重音、跳音等力度练习，可贯穿在练声中落实。三、合唱歌曲的训练1熟悉歌曲，掌握旋律 如听妈妈讲那过去的事情，在合唱训练中一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部
12、练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。 2歌曲的艺术处理 在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，及时的作歌曲的艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。 在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和
13、声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。下面以听妈妈讲那过去的事情为例说说具体教法； 教学目标：使合唱队员能用正确的节拍、准确的大跳、精确的转调。教学重点：1、合唱队员的发声状态要自然，不要挤、压、吊、虚、白。 2、在声部合唱时，要学会倾听另一声部，加强声部间的协调。 3、在理解歌词的基础上，做到歌曲的声情并茂。教学难点：1、歌曲在转调时的第一个音要站稳。 2、咬字吐字要清晰，不要拖泥带水，高音区的头腔共鸣偏少。 3、由于气息支持不够，乐句之间容易断裂，速度容易赶。 2015.6
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