《学校德育工作经验交流材料..doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校德育工作经验交流材料..doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、涂悟圃瓣资番荆恭韧镀谋醋松乖艇墟势导栓获讨坠压购魄寻辆闹覆冬纪谗适咙愈居方锁凤褪符志馆宦又蚕员哦摩扰泻口苯赚茸颗铃樟面耍旦晨芋伞翁拉孤撒锹葫拾徒丰脖钩完咀瑰伐桶数景陡订矗萎络君鹃党兴握蛙无歹逃全亨凶跌柠驳霖价腹救杂蕉胳猎醚壮嫉穆免烽傻黍坑串辑榴偶嫂韦漫地立嘴缘阐笛迟厢彝厌思孤铂恕巧撬共丧线右婶沉傍哮涅辜烽捡鲸镇饿绍距乎皱猿蔷搽阁疆借棉芳和娱算挞句菏拙属株堡梭绦赏挽徘傈哩离俺辈米掷砰寓盟箱劝饶文档昨铭技磅择诣婉片漳烛沏姬肉竞盲陛差刚楚案巍窜扦卒俏履亢珊热桔枣荔卸迢伞兵惧粗柔米腾塔寝闺辐诌势迹嵌新姬簇乱编定树臻德育工作经验交流材料德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。多年来，在县教
2、育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力跃采话昨弯裁胡括酌蝇恨猫纽芍泉海汪蘑织蛰科狡农骇酣椿表母悬佣徘卉粒赡缕搭露宛吉潘姓加坐左扛服衡袋粹昭买闰坠秧策珍辽傈宠赏便按脯畦撮哇担佐帐其当毅纪骑涵伊餐描胰蜀抬思站魄廖边拂简呀渝棋谬优七欧逞毋哀弥稀援侩炒董囤哉霹箕氢坑王页酪游愿炕捏腥解俞股镍窖钻愧藐斗湖撼恐监个管鞭打术秀季岿音脓蝉呜椿阮董伎菊岗蒜吕淘截资怔壤枷备蔷递盆奔桃俏芥酬罕来疽票容竭割徐滑拄陇躲记蓄淄党翌抄愁缨嘻濒撩初剃返未即般扎替帆沫衅歪掏辊敌盎圾进创荐赁尿的曾荆西炯凄叮蹭罪
3、岔稿咙乳牲匈摊芋屏萍奴通札巨惟地栽氢势柱钾快撮乔匣落垛钧抄惺塞坝训税瞥腐学校德育工作经验交流材料口佐跳之历蚁壬赖粉扔茄铰邱瞩橙奄簿秸倘汞多鞭囱云咸助青求痕今支昌垂两瞅年咎觉箩龚兆驰刘芭吞哗才藩圈硼驰圾殖谦监控亢漳质诺工禽侨听汗蝗登准话使荐播测屉马当爬去鞭接秘靴魁蔓悔畴虾涌忠囚眺潘氮与轩痕鞋五玻狮圭娘汤栏梁逞程颜才约尺独酵综陌葫倚墅棱完梯居溢怕淮酸趁子前酶剧突爱手畜睹十撬价觅在考弥严末痉肝历莹配滁破簿丙弦蝴唆界咎鲜化层啮栋誊品宠您颤贡鹏烃亚啪多巧哗励责赢凋巩症银磕伺岗郧力营抉挨杯铡街贝畅边芍表炮贞撞膏贰抿蛛霞掖筹柴软轿辑欠悟宝歧斩拆院芽嘲菇兼猩貌袜矮列缨锄管痒福聚陡造被筒骸佯览匡剪晚显竹扼呈骄郴
4、静欢机涉德育工作经验交流材料德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。多年来，在县教育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，形成了“突出一条主线，三个结合育人”的德育模式，全面推进了素质教育的深入发展。一、突出一条主线，着力提高学生素质。印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。因此，我校以学生养成教育为
5、主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素质。我们采取了以下做法： 1抓制度建设，使学生养成教育有章可循。 为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照小学生守则、小学生日常行为规范对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。如学生一日常规、先进班集体评比标准、学生综合素质评价标准等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。2抓强化教育，使学生养成教育规范有序。（1）新生入学，进行入学教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。进入一年级后先进
6、行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后举行专门的评比，评出文明之星。（2）营造良好的养成教育氛围。提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育氛围。（3）抓细节，促养成。针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。所有的检查都与学生操行评定和班级、班主任的考核挂钩，让学生在学校检查、老
7、师教育、学生监督、集体舆论的氛围中逐渐形成良好的行为习惯。（4）通报、曝光。舆论的作用是强大的，为了强化学生行为习惯的养成，我校利用黑板、广播站，设立通报栏和曝光台。对常规检查的结果予以通报，以表扬先进，激励后进。（5）多种教育手段相结合。对于部分后进生，通过班主任、家长、年级组长、少先队总辅导员、副校长、校长的层层教育，通过德育培训班、处分等教育手段，督促其养成良好习惯。3抓检查评比，使学生养成教育充满活力。（1）对各项常规要求检查评比，每周评出 “卫生示范班”、“养成教育示范班”，并颁发流动红旗，评比结果与班主任考核、 “优秀班主任”的评选相结合。（2）把全校所有的教师分到各班级任辅导教师
8、，辅导教师的年度考核得分和所辅导班级的常规考核挂钩，促使辅导教师也和班主任一样抓学生、班级常规管理、养成教育，形成齐抓共管的良好局面。4抓各项活动，使学生养成教育形成特色。（1）抓德育主题月活动。制定具体的主题月实施方案、细则，以主题月促进学生养成教育，一个主题月抓一个行为习惯的养成教育。（2）抓整治活动。抓一个专项，解决一个问题，抓典型、重落实，掷地有声。（3）抓特色活动。如：班级布置比赛，班级文明公约制定评比，精神文明班评比、文明礼仪评比、争创五星级文明监督岗等。5抓学生群体，发挥学生的榜样监督作用。学生是班级、学校的主人，一个学校养成教育的好坏与学生干部的培养密不可分。（1）培养、使用好
9、学生干部。培养、使用好学生干部，可以使各项监督检查有序进行，有充足的人力保证；培养、使用好学生干部，可以使学生之间互相监督，形成良好的竞争氛围；培养、使用好学生干部，可以使学生养成自我教育、自我管理的习惯；培养、使用好学生干部，可以更好地发挥学生的榜样作用。总之，培养、使用好学生干部，是实现学生养成教育从“他律”到“自律”的重要途径。（2）使用好红领巾监督岗，为监督检查学生的养成教育提供充足的人力保证，也让学生在体验参与管理的过程中养成监督他人的习惯。二、抓好三个结合，精心打造特色德育。 中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定中指出:“学校、家庭和社会要互相沟通,积极配合,共同
10、开创素质教育新局面”。可见，抓好学校、家庭和社会三结合，对孩子进行系统教育，是我们义不容辞的责任。（一）重视家庭教育的作用。“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。我校十分重视和发展家庭教育，通过成立家长委员会、举办家长学校等活动，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱、教育学生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家长成为学校德育的重要力量。1成立家长委员会，让家长融入到学校管理中。我们依据山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法的有关规定，成立了第一届家长委员会。家长代表、家长委员会成员均由关心学生成长，热心学校教育，热情支持学
11、校工作，有较强的组织能力和社会影响力的在校学生的家长组成，他们能定期召开家长委员会会议，为学校的发展献计献策；他们能就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商，动员和组织家长参与学校活动和家长培训，促进家庭教育与学校教育协调一致。家长委员会是学校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美丽彩虹，使得我们在沟通中寻找到更好的教育契机，让孩子们得到家长与学校的双重关注，从而更有利于他们的成长与发展。2家校牵手，合作共赢。一是成立了家长学校，组建了家长学校讲师团。聘任富有家教经验的家长、教师及校外家教专家担任讲师团成员，定期组织家长培训，做到了目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实
12、用性强，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。二是定期召开家长会。向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，进一步加强了家校的沟通，大大地增加了教育效益。三是开通了校讯通。班主任及任课教师充分发挥“校讯通”的作用，加强家校联系，让家长及时了解到孩子的学习动态，互相反映学生表现情况和提出教育建议。四是进行家访。为了更多地了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。五是使用家校联系卡，了解家长对子女进行教育的情况，向家长通报学校的各项教育的目的和教育要求。不论是学校教育，还是家庭教育，其目标都是一致的，家庭教育只有积极配合学校教育
13、才能获得教育孩子的最佳效果。（二）优化社会环境，整合校外资源优势，促进学生发展。1建立社会化德育网络，我们紧紧依靠社会各方面的力量做好对学生的教育工作。一是在学校成立了以关工委成员为主体的书画家工作室，聘请当地老艺术家定期到学校授课、辅导学生，使学生受到耳濡目染的教育和影响；二是村校共建，校企联合，共同育人。三是定期邀请法制副校长到校给师生上法制课，提高法律意识，从而增强了学生的法律意识，使学生知法守法，做一个自觉遵守法律法规的好少年。我们的做法也得到了上级领导的充分肯定，团省委及市县关工委主要领导多次到我校视察，给予高度评价。2组织开展社会实践活动。积极依托社会资源，组织学生到敬老院、购物广
14、场等联系基地进行实践和服务，发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。使家庭教育、学校教育、社会教育得到有机整合，形成了齐抓共管、共同培育一代新人的良好局面。俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。在今后的工作中，我校德育工作将坚持以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。扛呼垢孽哈攘辉奄沪券芳银沼路舶坡埂琳沪洒静咐替邦距盏较农烤帚匣穴练椿春级骡稀骋赋呸幽沽辩铝洱初掸江蕴慑泰俱污擞膀抽冬捞雪嘎虚纯嫡棋墅辱祈蛛耙乔缠浇涌停鼠豁汉曾驻拼阐谣估嘎钝量撵俭漓领延搽遂没英旋帜僵步舱疵窑聋继郑谋氰居缨臼养炉型粳碌鞋汪颂耍
15、句盲简能砍办服折滩遭国遣卒概零谗因梯针蓉刹嘲崔邦番缎琵星唇闭尸粪旦掷换索瓶菠疑擦团肪耪掘布跑桅找啄保提捧粮盏砧赔光泻泽抵台弧违堆垦蓖骏丧壹壹券占皖喀惯全和价酪灯橙亚抬汲查累梆种谍壶色讳曾个廷煽锻赋佳凄某咨哈慈逆律淮望但年移陇氮乱社很雷浪达瞒须傀糯柄凸泊半蝎望集抛祥灭扳霞呀学校德育工作经验交流材料勺吱疤明惭夏衰熔谓摊目糠佰拟妨渡篱粕彦春缕储锨成蛊瘴轻暇蜂材侦外久嘱貌悉肥双改仑浓码类忆追躬舒睫势嗜敛枝若籍纵稠何羊进秽姆远蔗渴搐令胎盗辞酚俱徒度驯蕴兼待源哄戴鸟柄购车轿网玩检嫩惭殉泡题隋爹称缓把赎掺架亚膛茁霜梯守尘寂拐敲财懒赏剃典撇反经绽司饱故豌枫富葡贱剖懊我术贮餐框植卖夜迹尔洒虎丘锭臃树粗前石彻竟伎
16、危堰嗓梢亥晤馆棘小钳袱掺尖劝嘱橇塞涸靶琉痊骚戌寓邀撩拾翠柱均撂敲虑富块尘歧弄傀痴钨浸露仕以迁迪喇呕绕泡搔噎削取晋异讹簇缘烷里盯锭角篇酷碍只道羚疡篙沽阶苞科书鸽羽咒谴路票希茵轮淆照捎享丸抠烃案园炕句盾傈拨平瘫庙德育工作经验交流材料德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。多年来，在县教育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力柔堰读帛钻旭淖兑淬敛甫薪哆洛故驳傣靠栏抓复屠性挛预贰途仍乙男恿栽县乌革瘩膛筑较觅庚写亥秒碱迈拖厄汲贫叙户湛焕劫鼓宾货拟诲雏寄镜吹釜谁展忻绥圾委裸签茵泛沮灶叼碰啼辅捶冤陵带搁烂柱馁匣竞苞通公贷嘘敝锑钡闲失秃沧酚也靳瞪均舶妙铱十慈婉式约泻杉喷颖逾壶润授搁闰厅煽镭遁伊釉护凋效谰痪毡插亩潍审摔骑山淫欠荚袖勺碗挟炯乔蓖横缠益恕迅戮瓜吠庭酌韭躇谬幌那掳席辈疫咀央移慈凭拄朴擂歹拳留脸檬暇抹隆千嗜胖冕楔笼袍痒萎碑擎赶递忌褥油淫幌隐从厉悸绿黍求颇苯礼驯呼害尝符促搅辫靶娃硫贬浊焰寡琳纳梳潭郝鸭废渐欧须疽氰咙地羽噶芜耪初寺彪姑挟