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1、2018八年级数学方差和标准差家庭作业方差是衡量源数据和期望值相差的度量值。查字典数学网为大家准备了这篇八年级数学方差和标准差家庭作业，希望对大家有所帮助。2018八年级数学方差和标准差家庭作业一、选择题(每题3分，共24分)1.若一组数 据1，2，3，x的极差为6，则x的值是( )A.7 B.8 C.9 D.7或-32.(小明与小华本学期都参加了5次数学考试(总分均为100分)，数学老师想判断这两位同学的数学成绩谁更稳定，在作统计分析时，老师需比较这两人5次数学成绩的( ).A.平均数; B.方差; C.众数; D.中位数.3.若一组数据1，2，x，3，4的平均数是3，则这组数据的方差是(
2、)A. 2 B. C. 10 D. 来源:Z_xx_k4.刘翔在出征北京奥运会前刻苦进行110米跨栏训练，教练对他20次的训练成绩进行统计分析，判断他的成绩是否稳定，则教练需要知道刘翔这20次成绩的( )A、众数 B、平均数 C、频数 D、方差5.为了考察甲、乙两班期中考试数学成绩的波动大小，从这两班各抽10人的数学成绩进行比 较，算出甲班10人的成绩方差比乙班10人的成绩方差大，由此可估计出 ( )A.甲班比乙班整齐 B.乙 班比甲班整齐 C.甲、乙两班成绩一样整齐 D.无法确定6.甲、乙、丙、丁四名射手在预选赛中所得的平均环数 及其方差s2如下表所示，则选拔 一名参赛的人选，应是 ( )A
3、.甲 B.乙 C.丙 D.丁7.一组数据的方差是2，将这组数据都扩大3倍，则所得一组新数据的方差是( )A.2 B.6 C.9 D.18来源:学。科。网8.将一组数据中每个数据的值都减去同一个常数，那么下列结论成立的是( )A.平均数不变 B.方差和标准差都不变C.方差改变 D.方差不变但标准差改变二、填空题(每题3分，共24分)1.在“手拉手，献爱心”捐款活动中，某校初三年5个班级的捐款数分别为260、220、240、280、290(单位：元)，则这组数据的极差是 元.2.下列数据是从一个总体中抽取的一个样本：101、102、103、99、98、100，求得样本方差为 。3.某运动员在一次射
4、击练习中，打靶的环数为7、9、6、8、10，样本的平均数是 ;样本的方差是 ;样本的标准差是 。4.两名战士用同一步枪各打五发子弹，他们命中环数是：甲：8、7、9、8、6;乙：5、10、6、9、10。判断比较稳定的应该是 。5.一组数据的方差是m2，将这组数据中的每个数据都乘以2，所得到的一组新数据的方差是 。6.甲、乙两台机器分别灌装每瓶质量为500克的矿泉水.从甲、乙灌装的矿泉水 中分别随机抽取了30瓶，测算得它们实际质量的方差是： =4.8， =3.6.那么 (填“甲”或“乙”)灌装的矿泉水质量较稳定.7.一组数据-1、-2、x、1、2其中x是小于10的非负整数，且数据的方差是整数，则数
5、据的标准差是8.甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛，参赛学生每分钟输入汉字的个数 统计结果如下表：班级 参赛人数 中位数 方差 平均字数甲 55 149 191 135教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年
6、书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言
7、警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。乙 55 151 110 135与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。某同学分析上表后得出如下结论：甲、乙两班学生成绩的平均水平相同;乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分钟输入汉字150个为优秀);甲班成绩的波动比乙班大.上述结论正确的是 (把你认为正确结论的序号都填上)小编为大家提供的八年级数学方差和标准差家庭作业，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。