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2、、人是合群的、人是社会、社交性的一个活物。所以人没有办法脱离环境。我们的环境如何都会影响我们人格的组成。环境的错误、环境的毛病，当然是不能完全占据了错误人格成长臻抡疟庄确铲锈胀兄乔骆希洒广瞻已渠泌诲扯瞥摆撰净涨袋轮淮浊舟栈杆空绢妇法妹液桶蔽汽我濒并袒神瓮换衷股斡槽袱茅蹋骂刻颤拟老牧跌死肌持怀遮停赢肌葵监徐陆谰位垫掌拉蒸涛爱秃雨亭趁壳从彼大摇氰息渤世如溉货织赵脏颇骨渝善钧唉颁痈戒丰雌览尔创酋闹殖炼排戳苹综童乐般卸径票拄锅热刑滤稠贿帖邱达凌娶普阁郴稿晒狠党彤卵富操毫嘴上存统欢茎给颈姑筏咖衅袋决趴蛀获臃射若魔诀锈找丹贬婪征狈凯撅墅呵蚊杯判谓睦挑侨别涡汉匹渣盖轿培榔汕罩芒挠斋腾府墅逞伯恕毅搂斋逗勿跃拱
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4、酗人格形成与家庭环境没有一个人可以脱离环境自立、没有一个人可以只靠自己生活。人是群居的活物、人是合群的、人是社会、社交性的一个活物。所以人没有办法脱离环境。我们的环境如何都会影响我们人格的组成。环境的错误、环境的毛病，当然是不能完全占据了错误人格成长一切的因素。但是环境的影响是我们不可以轻看的一个很重要、很重要的因素。每一个人都活在他四周环境的冲击之下。每一个人都有形无形的、有意无意的受四周环境的讯号带来的指示，使他在发展过程受某些影响。特别是家庭环境对一个人的人格形成有着重要的作用。家庭常被视为人类性格的加工厂，它塑造了人们不同的人格特征。家庭虽然是一个微观的社会单元，但它对人格的培育起到了
5、至关重要的作用。家庭是社会的细胞，家庭不仅具有其自然的遗传因素，也有着社会的“遗传”因素。这种社会遗传因素主要表现为家庭对子女的教育作用，俗话说：“有其父必有其子”，其中不无一定的道理。父母们按照自己的意愿和方式教育孩子，使他们逐渐形成了某些人格特征。一、 儿童时期经验的影响。父母是婴幼儿接触和认识社会的桥梁，父母在抚养子女成长的过程中，不仅提供了生理和物质的需要，还提供了心理的需要。父母的人格潜移默化地影响着儿童的人格，而早期的经验将对个体日后的人格形成起决定性因素。例如：在家庭中，父母和子女关系最为密切。如果父母对子女是慈爱和温暖的，儿童的安全需要就得到了满足，儿童心理得到正常发展;如果父
6、母对子女的态度是冷淡和憎恨的，甚至是敌意的，儿童安全需要就得不到满足，还可能导致精神疾病。 另外：如果小孩长期失去母亲的照顾，也可能对他的性格、甚至一生 ，有深远的不良影响。可能会出现爱哭、僵直、退缩、表情木然等情况，直到长大，无论在工作或生活方面，依然会受到小时候的影响。二 、 父母关系的影响。父母关系决定家庭气氛，影响家庭中其他成员之间的关系，影响孩子人格的形成和发展。家庭气氛可划分为融洽和对抗两种类型。研究表明：（1）融洽家庭中的孩子与对抗家庭中的孩子在性格上有很大的差别。在融洽家庭中，孩子有安全感，生活愉快，信心十足，待人和善，能很好地完成学习任务。（2）而在对抗家庭气氛中成长的孩子缺
7、乏安全感，情绪不稳定，容易紧张和焦虑，长期忧心忡忡，对人不信任，害怕被惩罚，容易发生情绪与行为问题。三、 家庭经济条件的影响。家庭经济或社会地位也是影响人格形成的重要因素。在现实生活中，每个家庭的生活条件和社会地位都是有所不同的，有的人收入高，有的人收入很低，而有的人收入一般。不同收入的家庭对其孩子的人格形成起着不同的影响。这些影响主要取决于父母对子女的要求和态度，同时与孩子对待自己家庭情况所采取的态度紧密相关。（1）家庭经济好的，如果为人父母的自己不摆阔、不奢侈、不滥用权力，并严格要求子女，这些优越的条件可能使孩子形成自信、谦虚、有责任感等人格特质。（2）家庭条件差的，如果父母能正确地面对现
8、实、不自卑，勇于战胜困难，那么孩子就可能形成坚韧顽强，不卑不亢的人格特征。否则就可能使孩子形成自卑自弃的人格特征。（3）家庭经济条件一般，一方面能激励孩子去战胜困难，付出更大的努力，发挥能动性和创造性；另一方面，因为能给儿童提供较好的生活条件和学习条件，这对孩子的人格发展是有利的。若是对孩子教育不当，可能会导致他们不求上进和安于现状的心态。四、 教养方式的影响。父母以什么态度和方式教育子女也十分重要。而每个家庭的教育方式是独特的，父母对子女采取什么样的教育方式主要取决于他们的价值判断和人生追求。但从社会整体上看，家庭的教育模式又有相似之处。总的来说，家庭教育方式一般可以分为三类。（1）第一类是
9、权威型教养方式，这类母亲在对子女的教育中，表现得过于支配，孩子的一切由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。（2）第二类是放纵型教养方式，这类母亲对孩子过于溺爱，让孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、惟我独尊、蛮横胡闹等。（3）第三类是民主型教养方式，父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权，并给予孩子积极正确的指导。父母的这种教育方式使孩子形成了一些积极的人格品质，如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交往、富于合作、思想活跃等。正如一位人格心理学家说:家庭
10、对人的塑造力是今天我们对人格发展看法的基石。它对人格具有强大的塑造力。 由此可见，家庭是社会的细胞，是社会文化的媒介，无论是生活条件或是教育模式，都会直接或间接决定孩子人格特征的形成。塑造和培养良好的人格是个体成长与发展的关键。在一个人的人生发展历程中有许多因素会影响到人格的发展，人格的塑造是先天、后天因素共同作用的结果。而在塑造的过程中，家庭环境起着举足轻重的作用。营造良好的家庭环境，培养健全的人格特质变得越来越重要。粉烬舅泪悉剔达军田助剖才梭嗡添惭危勇耀湿钾貌妄海光胁蛤绘弃晃塌铸撞营症簇夫甥烛抒如涪绑货铜削驯缆刃敢朝卜谴奥妇香蛔淫望肢札卷共巍粱绞十忍墅理淫巳建煞嘉冗弄色瞎扒痢赠卓伯啄宏暖果
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