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1、2018八年级暑假园地答案小编寄语：查字典数学网小编给大家整理了2018八年级暑假园地答案，爱学习的你答对了吗?相信大家都做得不错吧!【快乐暑假】2018八年级暑假园地答案一、1.B 解析：当y1>y2时，x-5>4x-1，解得x<- .小于- 的最大整数为-2，∴应选B.2.C 解析：因OA=OB，OC=OD，∠AOB=∠AOB，可确定OADOBC，进而会得到相等的角、相等的边，进而可利用三角形全等的判定方法确定OCEODE，ACEBDE，AOEBOE.3.C 解析：利用三角形全等的条件(ASA)，带去便能保证所配的玻璃与原来一模一样.4.A
2、解析：对于y=- x+b来说，k=- <0，∴y随x的增大而减小.-2<-1<1，∴y1>y2>y3.5.D 解析：直线y=kx+b与直线y=- x+3平行，∴k=- .其与y轴的交点为(0，2)，∴b=2，∴其表达式为y=- x+2.故应选D.6.A 解析：ABCBAD，∴BC=AD=4cm.提示：本题关键要确定对应边.7.D 解析：根据题意得由得m=-4，且能满足，∴m的值为-4.8.C 解析：在y=2x+3中，当y>0时，2x+3=0，x=- ，&ther
3、e4;交点坐标为(- ，0).将x=- ，y=0代入y=3x-2b得- -2b=0，b=- .二、1.解析：设y-2=kx，把x=3，y=1代入，得1-2=3k，k=- .∴y-2=- x，即y=- x+2.答案：y=- x+2.2.解析： = .答案：3.解析：ABCA′B′C′，∴A′B′=AB=3cm，B′C′=BC=4cm，A′C′=AC=12-(3+4)=5(cm).答案：3 4 54.AB=AD，或BC=CD，或∠BAC=∠DAC，
4、或∠BCA=∠DCA5.解析：设线段BC所在的直线为y=kx+b，根据题意得解得∴y=2x+8，当y=4时，4=2x+8，x=-2，即m=-2.答案：-26.解析：直线y=3x+b经过点A(1，7)，∴3+b=7，b=4.∴y=3x+4，∴b-2=4-2=2.当x=4时，y=3×4+4=16.∴B(4，16).当y=0时，0=3x+4，x=- ，∴C(- ，0).答案：2 16 -7.55°8.解析：由图像可以看，当y<0(即x轴下方的部分)时，对应的x的取值范围是x&
5、lt;-3.答案：x<-3提示：此题也可根据图中提供的信息求出函数解析式，然后再借助不等式，求出x的范围.三、1.解析：(1)根据题意得y=16×5x+24×4(20-x)，化简得y=-16x+1920.(2)当y≥1800时，-16x+1920≥1800，-16x≥-120，x≥ .∴最多派7人加工甲种零件.故最少应派13人加工乙种零件.2.解析：(1)6+14+12+18+10=60(人).∴该班共有60人参加兴趣小组;(2)计算机小组里有18人，人数最多，小提琴小组里有6人，人数最少;(3)作统计表如下：组
6、别 小提琴 围棋 书法 计算机 绘画人数/人 6 14 12 18 10(4)小提琴组部分圆心角为360°× =36°围棋组部分圆心角为360°× =84°书法组部分圆心角为360°× =72°计算机组部分圆心角为360°× =108°绘画组部分圆心角为360°× =60°做扇形统计图答图.3.解析：BD与EC相等.理由：∠EAB=∠DAC，∴∠EAB+∠BAC=∠DAC+∠BAC，即∠
7、EAC=∠DAB.在ABD和ACE中，AB=AC，∠EAC=∠DAB，AE=AD，∴ABDACE(SAS)，∴BD=EC.4.解析：(1)根据所给数据可设计表格为：电话 奇闻轶事 道路交通 环境保护 房产纠纷 建议与表扬 投诉比率 5% 20% 35% 15% 10% 15%(2)条形统计图，如答图所示.扇形统计图，如答图所示.(3)从统计表以及统计图可知：百姓积极关注“环保、道路交通”等热点问题，其中关心环保的人数为最多，说明百姓环保意识强.5.解析：如答图所示.提示：本题可选用折线统计图，在制作折线统计图时，要仔细描点、连线，并且甲、乙两
8、人成绩的变化分别用虚线和实线进行描述.1.证明：(1)在RtABC和RtABD中，AC=AD，AB=AB，∴RtABCRtABH(HL)∴∠1=∠2，∴点A在∠CBD的平分线上.(2)RtABCRtABD，∴BC=BD.在BEC和BED中，BC=BD，∠1=∠2，BE=BE，∴BECBED(SAS)，∴CE=DE.2.解析：如答图所示，轮船没有偏离预定航行.理由：假设轮船在点P处，由题意可知PA=PB，连结OP.在AOP和BOP中，OA=OB，PA=PB，OP=OP，&t
9、here4;AOPBOP，∴∠1=∠2，∴点P在∠AOB的平分线上.故没有偏离预定航线.提示：先将实际问题抽象成数学问题，然后应用有关数学知识来加以说明，这是解决实际问题的常用方法.3.解析：(1)“20182018年甲校学生参加课外活动的人数比乙校增长得快”等.(2)“甲校参加文体活动的人数比参加科技活动的人数多”等.(3)2000×38%+1000×60%=1360(人).所以2018年两所中学的学生参加科技活动的总人数是1360人.4.解析：(1)第五小组的频率为：1-0.10-0.15-0.20-0.30-0.
10、05=0.20.补图如答图所示.(2)参加这次测试的女生人数为36÷0.20=180(人).该校初二年级女生的达标率为(1-0.10-0.15-0.20)×100%=55%.(3)以宿豫区黄中初二女生的仰卧起坐成绩作为一个样本，可以估计宿豫区22所中学初二女生的仰卧起坐成绩达标率约为55%.答案：(1)0.20 补图如图所示.“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”
11、而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(2)180人 55% (3)约55%“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，
12、现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。提示：根据频率的关系来补图，长方形的高与频率成正比.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。