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1、2018六下数学期中试卷（苏教版）数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科.透过抽象化和逻辑推理的使用。接下来，让我们一起练习2018六下数学期中试卷。2018六下数学期中试卷（苏教版）一、填空。(24分)1.在确定物体的位置，就要知道物体的( )和距离。2.( )20= =20：( )=( )%=( )(小数)3.根据4X=5Y(X、Y都不等于0)，可以得到X：Y=( )：( )4.一个圆柱的底面直径是1米，高3.5米，它的侧面积是( )平方米。底面积是( )平方米。5.一幅地图的比例尺是0 40 80 120千米，据此可知图上距离( )，表示( )。把它改成数值比例尺是( )
2、。6.18的因数有( )个，从中选出4个数写成比例式是( )。7.一个圆锥的底面直径是2厘米，高是3厘米，与它等底等高的圆柱体积是( )立方厘米。8.学校举行运动会，参加比赛的运动员在90100人之间，男运动员的人数是女运动员的 。男运动员有( )人，女运动员有( )人。9.把棱长为8分米的正方体木块削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是( )立方分米。10.某班男生人数是女生人数的 ，则女生人数是男生人数的 ，男生人数是全班人数的 ，男生人数比女生少( )。11.一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积比圆柱少18立方分米，圆锥的体积是( )立方分米，圆柱的体积是( )立方分米。12. 扇形统计
3、图的优点是可以很清楚地表示出( )与( )的关系。二、判断题。(5分)1.某校平面图的比例尺为 米。( )2.如果甲数的 和乙数的 相等(甲乙)，那么甲：乙=20：7，( )3.把一个圆柱转化成一个近似的长方体，体积没变，表面积也没变。( )4.要把病人一昼夜的体温变化情况用统计图表示出来，选用折线统计图比较合适。( )5.在比例里，两个外项的积减去两个【六年级期中试卷及答案】内项的积，差为0。( )三、选择(10分)1.下面第( )组的两个比不能组成比例。A、7：8和14：16 B、0.6：0.2和3：1 C、11：10和10：92.一本故事书，已经看了 ，没看的页数是已看页数的( )( )
4、 。A. B、 C、3.一个圆柱与一个圆锥和底面积相等，体积的比是1：1，圆柱和圆锥的高的比是( )。A、1：1 B、3：1 C、1：34.一张图纸的比例尺是10：1，在设计图上零件的长度是5厘米，则零件的实际长度是( )厘米。A、50 B、5 C、0.55.小正方形和大正方形边长的比是2：3，小正方形和大正方形的面积比是( )。A、2：3 B、6：9 C、4：9四、计算题。(18分)1.计算圆柱的表面和体积，计算圆锥的体积(单位：cm)(3+3+3分)。2.解比例。(9分)0.25：=5：12 2.4：4=： =五、操作题。(4+4分) .按1：3的比画出长方形缩小后的图形;.按2：1的比画
5、出三角形放大镜后的图形。2.根据下面的描述，在平面图上表示出位置。(1)电影院在文化广场北偏东45方向1千米处。(2)电视台在文化广场南偏西60方向1500米处。(3)市政府在文化广场南偏东30方向2千米处。(4)少年宫在文化广场北偏东40方向500米处。六、解决问题。(5+6+6+6+6+6=35分)1.一个精密仪器零件，实际长度是4毫米，画在一幅设计图上是2厘米，求这幅图的比例尺?2.学校合唱队男生与女生人数的比是3:4，合唱队男生有24人，女生有多少人?(用两种不同的方法解答)。方法一： 方法二：【六年级数学期中试卷及答案】3.把下图中的三角形以AB为轴旋转一周，可以形成什么图形?它的体
6、积是多少立方厘米?A3cmB 4 cm C4.压路机的滚筒是一个圆柱，长2米，底面直径1.5米，滚动一周压路机前进了多远?压路面积是多少平方米?5.在一幅比例尺为1：6000000的地图上，量得两地间的距离是12厘米，一列火车以每小时80千米的速度从一地出发，几小时才能行完全程?6.大扫除时，六年级三班同学分成4个组，各组人数情况如下图：(1)( )的人数最多。(2)擦窗子人数占六年级三班人数的( )%观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣
7、很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?
8、”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼
9、儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。(3)全班一共有( )人。(4)抹桌子的人数有( )人。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的2018六下数学期中试卷，能帮助大家迅速提高数学成绩！语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。