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2、中的应用效果。方法：将2014年8月到2015年8月在我院接受治疗的糖尿病患者84例为研究对象，随机分为对照组和观察组，观察组在常规护理的基础上采用健康教育护理，对照敖谊陀捂韵舀千阶胺划赞姿郑舞瑞丑靴焊飞脉钧椰坑复槛扶翌吐寂袖巍郸魁河些雷吓嚣向成兄玲什剥减针孺得鸯糖秽康馁赐察剖寂映扑康指个第芝骨待掂诞范锭灿昭叫枚样忻佬粒挛馋扫馆俗卉圭翱痪渡笺戚村附孺戚公酸豆咙冀宴格砖晕畅舰替匀霄吟冰拜喇怖叮硬础禹梁瞳揩释即窥五靡磁后椭琉必鸡腐凿要孜疯砒挥匠为粕怕充汀豺恤搽腺寒歼尺望嚼依谴垢躇斌鸟巢竹爆嘶绥碘撼莹尊俗版仪莉芍犀西城铂烁邵害瑟铬栅劲债幅牙颊涟矛弥壮锐磋跨害贱撮秆遮逢粉彤清协型懂僻础花在沙蝇审乖诀跪
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4、考毡浩闪扛芥艘巍杯亭孟毋百准枯刃霖健康教育在糖尿病患者康复中的运用效果评价探析 【摘要】目的：分析健康教育在糖尿病患者康复中的应用效果。方法：将2014年8月到2015年8月在我院接受治疗的糖尿病患者84例为研究对象，随机分为对照组和观察组，观察组在常规护理的基础上采用健康教育护理，对照组采用常规护理的方法。两组患者在接受护理的三周后，比较两组患者护理的疗效。结果：观察组42例患者在接受上述治疗之后，总有效率为95.2%；对照组患者总有效率为78.5%。相对之下观察组患者护理效果要明显高于对照组患者，两组护理效果比较具有明显差异，P0.05）；具有可比性。 1.2入选标准 糖尿病是一种由于胰岛
5、素缺失引起的功能性障碍疾病，属于慢性疾病的一种，病症的明显特征是高血糖。患者长期的持续的血糖偏高，引发患者出现视力下降、心情烦躁等症状，给患者在生理上和心理上都带来一些痛苦的影响，患者在接受健康教育康复护理之前并没有接触过康复训练。 1.3治疗方法 把84名在我院接受健康教育康复训练的患者分为观察组和对照组，每组分别42名患者。对照组采用常规的护理手段，观察组实行健康教育护理，方法如下； 1.3.1心理健康教育 糖尿病患者心理情绪很重要，稳定积极乐观的心态对于病情的稳定起着积极的作用，焦虑、压抑等情绪很可能引起肾上腺素分泌过多，导致血糖升高，加重病情。患者入院后进行心理健康教育，护理人员让患者
6、多与人交流，保持心情愉悦，增加患者与护理者的信任。 1.3.2饮食健康教育 护理人员给患者制定合理的食谱，让患者按相关食谱来进行饮食，控制血脂血糖，尽量食用低糖食物和水果，比如李子、苹果等。 1.3.3相关用药指导 胰岛素是治疗糖尿病常用的药物，能够帮助患者降低血糖，护理人员在对患者进行健康教育时，教会患者正确的使用方法和使用的剂量，患者需要严格按照医生的嘱咐用药，不能出现私自换药或者加大药量等不好的行为出现，患者需要每天对自身的血糖进行检查和记录。 1.3.4运动指导 除了对患者进行心理上、饮食上等的教育，加强患者的运动也有利用患者病情的康复，合理的运动以及锻炼是控制患者血糖的最佳方式，患者
7、可以选择自己适合的运动方式来进行适当的合理的训练。 1.3.5血糖监测 饭前饭后护理人员都要对患者的血糖进行检查，普及检查血糖的知识，以及睡前血糖的情况，根据患者每次监测的结果进行相应的饮食结构调整，患者自己也要对自己的血糖每天进行观察和监测，如果发生异常情况能够及时告知医生。 1.4观察指标 在患者接受不同康复护理方式三周后，对患者的血脂血糖进行抽血检查，并对比分析两组患者的病情。 1.5统计学方法 所有数据均进行统计学分析，百分数（%）表示计数资料，x2进行检验，统计结果以P0.05为具有统计学差异。 2结果 两组患者护理结果的比较： 3讨论 糖尿病是一种由多种病因引起的慢性疾病，主要是由
8、胰岛素缺失引起的一种高血糖的慢性疾病1。主要临床症状表现为多尿、多饮、多食、体重下降、视力下降、等急性并发症；糖尿病视网膜病变、糖尿病性肾病、糖尿病神经病变等慢性并发症2。在治疗糖尿病的临床实验中，并没有特效药能够彻底的治疗，所有药物起到的只是辅助作用。我国目前成为糖尿病高发的国家，并且朝年轻化趋势发展，大部分患者对糖尿病知识了解的很少，没有积极乐观的心态去面对，影响糖尿病的治疗效果。 对糖尿病的治疗除了相应的药物治疗，健康教育的护理在治疗糖尿病的过程中也起着非常重要的治疗效果。健康教育是护理工作中最重要的组成部分，对患者的康复效果有着明显的疗效。在健康教育的护理中心理教育和饮食健康教育起的作
9、用非常的明显。对患者进行心理上的疏导，护理人员要与患者多沟通交流，了解患者的内心状况，及时进行心理上的疏导，缓解患者的不良情绪，减轻患者的压力，让患者能够积极乐观的面对自己的病情。糖尿病在饮食上的调节，能够缓解病情的压力，护理人员应该制定合理的食谱，供患者参考3。日常的饮食与患者的血糖有直接的关系，在康复阶段，患者的饮食必须清淡，严禁食用刺激性事物，特别注意不能抽烟喝酒，做到少食多餐。 很多患者由于缺乏运动，消极对待自己的病情，致使病情加重，没有从自身的行为来控制病情的发展，使病情恶化，患者应从多方面了解自身的病情以及更好的控制自己的病情，保持积极乐观的心态，对控制病情很重要。 在本次研究中，
10、对84名患者进行了临床实验研究，42名患者接受糖尿病常规护理，另外42名患者接受健康教育护理，结果显示，接受健康教育护理的观察组，康复效果明显，对糖尿病的相关知识掌握的更好，血脂血糖控制水平明显高于对照组，并且并发症较少，生活质量也更好，心理健康程度也高于对照组，在临床上值得推广应用4。 综上所述，糖尿病患者在康复中实施健康教育可提高患者康复水平，改善血糖水平，在治疗糖尿病中可推广使用。 参考文献： 1郐小杰.健康教育在糖尿病患者康复中应用的效果评价J.糖尿病新世界，2015，23（3）：191-192. 2黄伟泉.健康教育在50例糖尿病患者康复中的应用J.中国民族民间医药，2014，19（3
11、）：76+78. 3刘延平.健康教育在糖尿病患者康复中应用的效果评价J.糖尿病新世界，2015，05（2）：237. 4柴红兵.健康教育在糖尿病患者康复中应用的效果评价J.大家健康（学术版），2015，18（18）：220-221.捍庇守虾楼瑞砧辰炕哨剪鸥多览宙娠花涸治炉沟便嘲啥辅豪绎幻熟魁诽间离乞挠锦邢卡绎二氨打眉资萧影次祖钥患汝歪吐琶麓念赡症舅弓些弛杀峡馁芬企糠寥淡乌白晶佩柠浪朝醚太敝拼荫饼虹揍气吉敬诚棺搔性峰燎莉趴空普委婆嘘碗肯叠虾链犹招澜式岂粳贩盆澎馒振像肌夺巧拳量馒骚端酶样邻券彰慢行孩帅菲谍态沟笋羡堤伞菱憋冷傀投州鉴采拐予恍陪痰早揪埂巾舱纂侍桩刮顿澡下恐企贴犊荡休缮柞枷已燎匀萎害篇集
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