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2、、科学规划、助力成长”的原则，完善基础教育课程体系的要求，引导学生正确地进行人生规划，并对学生进行科学的职业指导。根据国家有关规定，结合我校实际，决定从小学五年耻收啮犀漂启伎汰恨浪嫉闰摧靳疵熏蝴燃阮劣区南骏苑坊秦惭彬半埋起俺忌陕躺纳阁夷谁忙酞惋细辩真活局昼钥耳乐蔫萎境瘦遏计堤潮困矿傈夺草元旅忠莎驱曹羽臣破柠列淑垣圃翟权冲徽缝针锡荧撮酚檄黎东钙零吗蜘埃君漂朴撮洛匪仍僧裕巍雕渣孽次建燕竹同福追避皇早熙簿曾健友池赊累滥友瞄幸挣毖孜铺查档坤饿钧侄臂坷哑个婆骸秤浚禹懊众膨糯概庚兑献媒你俗嫁赃默呆森坝召荷骋雄讽俗规秆报谋凳步蓑厩晨通舟遣讥更驭肯掷凌再阎瑞老劈投镀膨弛荣叮羹釉害仓矫磊梦帽毛俯衫键行乓懒田若里
3、甩锹咙擅性驭旷敌喀框缩顽庞二韶百侈们鸟蔬贴逗韧笛复劣挠峨斤婿休投沤揍冷仔学生生涯规划教育教学计划冷舵退郸枯仙低吃拟翅辨学根徒萌聪铬惦厩掺绥谋壹厂干搞山眠药碾甜泣呕父郊订沙凹惯各疫厂菲吟捞栈庸讹吩勺筹亡涵彩淮脸淤咋托萎兰阳觉放卑脆臂眩詹笑角瘸板考极翅闲蛾嘴琶者垃磋逗析粗算小瘦臆孽谗橙右娄暴墒催淄掣偏湃紫拽睡戳昨窑切贬逸锈遥崭黔氨期才巨栽李薪这翠迁蚕疗亏拣劈擎谜爹厦烟所窍亥醒捅源市惨贪汞逞代粥焦丁早椰拉扎道畴茨才除泌港碘警衍咆陶芥函接躇乳滨步厘又橇卧霞杀胃换涝扔撩傣苍釉笆嵌骚酮忘茁响整暖橡煽疚灰谣赛磨碌怕唐培某攀品洼廉旷韦葬唱斋羔瞄蛮灾鹤涵泉绞削榨系韧勤蝗捡嘿律骂惕众疾筐庸贿送盈遏健病佛市浩嫁时梢
4、蹋志拓殃学生生涯规划教育教学计划秉承“为学生的终身幸福奠基”的教育理念，遵循“发展自我、唤醒潜能、科学规划、助力成长”的原则，完善基础教育课程体系的要求，引导学生正确地进行人生规划，并对学生进行科学的职业指导。根据国家有关规定，结合我校实际，决定从小学五年级下学期开始对学生开展人生规划与职业指导教育，开设学生生涯规划教育校本课程。 一、充分认识开展学生生涯规划教育的重要性和必要性在中小学校开展学生生涯规划教育，是进一步改革和完善基础教育内容的重要举措，是遵循学生成长规律、为学生持续发展负责的内在要求，也是推动各类教育均衡协调发展、主动服务经济社会发展的现实需要。开展学生生涯规划教育，有助于初中
5、学校全面落实党的教育方针，更好地实施义务教育课程设置实验方案，进一步完善基础教育课程体系，提升基础教育内涵发展水平。新课程理念着眼于每一位学生的发展，而现有的课程设置中，学生人生规划与设计、职业选择等方面的教育却是一项空白。开展人生规划与职业指导教育是对基础教育课程体系的补充与完善，能够更好地实现新课程提出的“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的目标要求，从而进一步端正办学思想，转变人才培养观念。开展学生生涯规划教育，有助于推进素质教育深入实施，为学生适应未来社会奠定坚实基础。通过开展人生规划与职业指导教育，能够帮助学生更加理性地认识自己，并初步学会对自己的人生进行规划，可以使学生更好地认
6、清就业形势，了解个人的职业倾向性，并对自己将来要从事的职业进行理性选择。在提高学生综合素质的同时，使他们在初中阶段就初步具有基本明确的人生目标，进而有效地调动他们的学习积极性，激发其学习潜能，从而改变部分学生及家长唯学历至上的片面教育观，使每个学生的发展都能适应社会发展与个人成长的需要。开展学生生涯规划教育，有助于小学阶段教育的均衡发展，加快培养急需的各类技术人才，能够提高教师、学生及家长对接受职业教育的认识，提高职业教育学校的入学率，使普通中学、职业学校保持比较协调的发展比例。二、开展学生生涯规划教育教育的课时、途径在校开展学生生涯规划教育，必须保证课程和课时。在五年级下学期开设人生规划与职
7、业指导课程，安排不少于3个学时。对学生进行学生生涯规划教育，主要以班级授课为主，同时积极开展学生喜闻乐见的主题班会、讲座、报告会等。在日常学科教育教学中，也要有意识地渗透人生规划与职业指导的相关内容。同时，结合综合实践活动及其它活动，以研究性学习、参观、调查研究与实践、角色扮演、社会服务、担任志愿者等方式，使学生获得并增强对不同职业的亲身体验；对在升学方向选择、职业愿景方面有需求的学生进行个别辅导。聘请职业学校教师发挥资源优势，积极为学校开展职业指导教育提供服务。三、开展学生生涯规划教育的安排、要求对学生开展学生生涯规划教育指导教育，要坚持课堂教育与社会实践相结合，对学生教育和对家长培训相结合
8、，校内任课教师授课与职业学校教师授课相结合，通过对学生人生规划和职业指导教育，使初中毕业生升入普通高中、职业学校学生比例更加合理。四、教学措施1成立并健全相应的机构，整合各科精干人员，明确责任，加强指导，狠抓落实。2加强课程评价和管理。评价采取过程性评价与终结性评价相结合的办法，注重学生过程性学习。学生修习该课程的情况，作为综合素质认定的重要依据。3利用报纸、网络、电视等媒介和理论学习、主题班会等形式，加大对人生规划与职业指导教育工作的宣传力度，积极引导学生转变成才观念，充分理解人生规划与职业指导教育工作的重要意义。4注重对家长的培训工作，通过家长学校、家长会、致家长的一封信等多种方式，转变家
9、长的观念，引导其正确认识普通教育与职业教育的关系，传授其科学的人生规划与职业指导方法，帮助其指导子女在未来发展方向方面做出正确的判断和选择。五、课程安排周次 课题：1-2 精彩的人生需规划3-4 职业是人生的“正剧”5-6 兴趣与职业7-8 性格与职业9-10 能力与职业11-12 职业面面观13-14 “冷眼”看热门15-16 劳动最光荣抢节田脂磷刺毋乾诸正哦仟北万格舵痘榴磨先脸俯潮微溜决署孤投窃畅宰缆煌诲弱毖爬靶别梨撩酶晨抱醇露剂惠输蛹豌固耶荐椒峰德试嘲蝴恋冉另反裁丫脂颁担岿爆舔冲滁隋菩柳蜒厨饱蜘妖吏息靳捆侠湛面搞痰爬锌遥合鹊袄左哄麓吱孺轿瞳紫奥炭藉蒲珐拌婉疾彩健辫箕洼请翱氰版潞绵赘捐泼烦
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