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1、2018六年级数学期末知识点之圆小学数学是一门很有趣的课程，可以启迪孩子的心智，可以培养孩子的逻辑思维，小编今天为您带来了六年级数学期末知识点希望能对您的学习有帮助。21.圆心：圆任意两条对称轴的交点为圆心。?注：圆心一般符号O表示?22.直径：通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径。直径一般用字母d表示。?23.半径：连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做圆的半径。半径一般用字母r表示。?圆的直径和半径都有无数条。圆是轴对称图形，每条直径所在的直线是圆的对称轴。在同圆或等圆中：直径是半径的2倍，半径是直径的二分之一.d=2r或r=d/2。?圆的半径或直径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。?2
2、4.圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，用字母C表示。?25.圆周率：圆的周长与直径的比值叫做圆周率。?圆的周长除以直径的商是一个固定的数，把它叫做圆周率，它是一个无限不循环小数（无理数），用字母表示。计算时，通常取它的近似值，3.14。?直径所对的圆周角是直角。90的圆周角所对的弦是直径。?26.圆的面积公式：圆所占平面的大小叫做圆的面积。r2;，用字母S表示。?一条弧所对的圆周角是圆心角的二分之一。?在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦心距也相等。?在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么他们所对的圆心角相等，所对的弦相等，所对的弦心距也相等。?27.周长计算
3、公式?（1）已知直径：C=d?（2）已知半径：C=2r?（3）已知周长：D=c/?（4）圆周长的一半:1/2周长(曲线)?（5）半圆的周长：1/2周长+直径（2+1）?28.面积计算公式：?（1）已知半径：S=r2“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也
4、不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。（2）已知直径：S=(d/2)2要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（3）已知周长：S=c(2)2家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。