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1、2018六年级数学模拟试卷亲爱的同学们，暑假来了，同学们又要和小编一块来做试题了，查字典数学网小编给大家准备的是2018六年级数学模拟试卷。期待吧。 一、填空题。(每空1分，共20分) l、一个数的亿位上是5、万级和个级的最高位上也是5，其余数位上都是0，这个数写作( )，省略万位后面的尾数是( )。 2、0.375的小数单位是( )，它有( )个这样的单位。 3、6.596596是( )循环小数，用简便方法记作( )，把它保留两位小数是( )。 4、 ，( )里可以填写的最大整数是( )。 5、在l20的自然数中，( )既是偶数又是质数；( )既是奇数又是合数。 6、甲数=235，乙数=23
2、3，甲数和乙数的最大公约数是( )。最小公倍数是( )。 7、被减数、减数、差相加得1，差是减数的3倍，这个减法算式是( )。 8、已知4x8=10，那么2x8=( )。 9、在括号里填入、或=。 1小时30分( )1.3小时 1千米的 ( )7千米 。 10、一个直角三角形，有一个锐角是35，另一个锐角是( )。 11、一根长2米的直圆柱木料，横着截去2分米，和原来比，剩下的圆柱体木料的表面积减少12.56平方分米，原来圆柱体木料的底面积是( )平方分米，体积是( )立方分米。 12、在含盐率30%的盐水中，加入3克盐和7克水，这时盐水中盐和水的比是( )。 二、判断题。对的在括号内打“”，
3、错的打“”。(每题1分，共5分) 1、分数单位大的分数一定大于分数单位小的分数。( ) 2、36和48的最大公约数是12，公约数是1、2、3、4、6、12。( ) 3、一个乒乓球的重量约是3千克。( ) 4、一个圆有无数条半径，它们都相等。( ) 5、比的前项乘以 ，比的后项除以2，比值缩小4倍。( ) 三、选择题。把正确答案的序号填入括号内。(每题2分，共10分) 1、两个数相除，商50余30，如果被除数和除数同时缩小10倍，所得的商和余数是( )。 (l)商5余3 (2)商50余3 (3)商5余30 (4)商50余30 2、4x8错写成4(x8)，结果比原来( )。 (1)多4 (2)少4
4、 (3)多24 (4)少24 3、在一幅地图上，用2厘米表示实际距离90千米，这幅地图的比例尺是( )。 (1) (2) (3) (4) 4、一个长方体，长6厘米，宽3厘米，高2厘米，它的最小面的面积与表面积的比是( )。 (l)l:3 (2)1:6 (3)l:12 (4)l:24 5、甲数是840， ，乙数是多少？如果求乙数的算式是840(l )，那么横线上应补充的条件是( )。 (1)甲数比乙数多 (2)甲数比乙数少 (3)乙数比甲数多 (4)乙数比甲数少 四、计算题。(共35分) 1、直接写出得数。(5分) 529198= 992= 305199 2.054 812.5%= 0.28=
5、0= = 0.68 0.32= 0.758= 2、用简便方法计算。(6分) 251.2532 (3.754.12.35)9.8 3、计算。(l2分) 540029402827 (20.20.47.88)4.2 ( ) 10 ( ) 4、列式计算。(6分) (l)0.6与2.25的积去除3.2与l.85的差，商是多少？ (2)一个数的 比30的25%多1.5，求这个数。 5、计算体积。(单位：米)(3分) 6、下图中每格都代表1平方厘米，请你尽量利用方格纸中的点和线，分别画出面积是6平方厘米的平行四边形、三角形、梯形，并分别作出一条高。(3分) 五、应用题。(30分) 1、一个长方形和一个圆的周
6、长相等，已知长方形的长是10厘米，宽是5.7厘米。圆的面积是多少？ 2、三新村开展植树造林活动，5人3天共植树90棵，照这样计算，30人3天共植树多少棵？ 3、甲乙两列火车同时从相距500千米的两地相对开出，4小时后没有相遇还相距20千米，已知甲车每小时行65千米，乙车每小时行多少千米？ 4、王老师领取一笔1500元稿费，按规定扣除800元后要按20%缴纳个人所得税，王老师缴纳个人所得税后应领取多少元？ 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也
7、有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 5、小明读一本故事书，第一天读了24页，占全书的 ，第二天读了全书的37.5%，还剩多少页没有读？ 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏
8、形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 6、生产一批零件，甲每小时可做18个，乙单独做要12小时完成。现在由甲乙二人合做，完成任务时，甲乙生产零件的数量之比是3:5，甲一共生产零件多少个？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。