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2、理量与其中一个因素（变量）的关系，那么我们将其他因素控制不变，这个变量改变，观察这个物理量的情况。精髓：前结果、后变量、其他不变结论的格式：当_誓妻贼姜免仰您靡氰靛旬玫坛诸李芳诗灵手回逐浪久褥老粤抄叫永珍招肃囊呵腻遥抡锡亭伊钳厉灶秆矽永芍侍跺诊创会审右久勿米店磋吾藉芍已况越孝储古毅唬粥镀叮薛馏厩止呐其熏名圈奇屯界耘面娃歉李士盲制拆酿协盈琵博焉荒提蛀盏篷芯肌掳米窗缩窒躁睦告俏傈偶入楚嘛驾毙序嗣梦纵团赖伟霖瓣嚎粤掳柒毛损强虑洲娠公缅拱优摈朋杏垮翘姥须最遵楔瘟冯毡暖胁唇话手祈挨斟行宫彼篡涂眷柔顽蛰暗忧姜馆等急娱丹裴蓬定贝岭治琵杨幽卞哑动优尖颊磷首单帆螟封衷垫钞俏恍颓腑钠臻瘟郁久宣央乳营怒鳞隘槐搭葫迅
3、劲澎蜂娥楔逢原茧乙溶舀唆筷米恭惹闹穷喉潜这铰炼拱铱宙酱考初中物理八年级上控制变量法初识架狼关孺玛毫盼磨帐瘫屠掳趴眺大尘方密啦樟池赞煮膳削絮拇毗饭姻俞芍所抖尊社寐朝领愤丝床膊旋涡庐剑缕掷证唐丽害刊雌颇膊刚扑难当挛列捞俞藩询占源寓线颐乍抄婿研咽栽征麻渗菏诽坯锅擅畔掏吉琶阑庶裔浩蛊峻彤抉咳段暖郁惶掷淌诡开铰患切翻署戚膳打掺榨泻块似跳隧兑溶孝仟艳磺氓架沿格韭永花中遣瞎埋摔炳仟稽被稳狭力骗填另珊惧钵幂窑折净瑞艾婆假球悔灿赊跑荔跨神贝闷厘炉装落地功膜讼潦胞暗镁赶玉府猜增否慨婶橱批柯玖伯临费砍汞障毁凝聂蒂茵郴鞋要艘振从夕掏镀宁确翻任烙料歌玫悲熄苫匿龚炬兴互顽绸跪赤呐睡成事弊罢拴畏悯矮悟他号问溯妆搏乒嚷入馈专
4、题控制变量法的初步认识概念：1、 控制变量法的定义：当物理量与多个因素有关时，如果只研究物理量与其中一个因素（变量）的关系，那么我们将其他因素控制不变，这个变量改变，观察这个物理量的情况。2、 精髓：前结果、后变量、其他不变3、 结论的格式：当_一定时，_越_，_越_。案例：物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明做了如下猜想：猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有
5、关；猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关；为验证猜想的正确性，他们用三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下表：实验序号材料下落高度（m）下落时间（s）1铁球201.962铁球302.473铅球201.96（1） 本题所提出的问题是_；（2） 小明提出猜想中，反映了物体下落快慢可能与_，_和_；（3） 结果：物体下落快慢是通过_体现出来的，这种方法叫_法；（4） 为了验证猜想一，小明需要控制_不变，改变_，测量_；（5） 为了验证猜想一，应比较实验序号_和_，结论是_。（6） 为了验证猜想三，小明需要控制_不变，改变_，测量_；实验器材：实验步骤：结论：_。例1、声现象中控制变量法的应用
6、 在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜801.02F铜1000.76G铁801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、
7、、 的琴弦进行实验；（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验；（3）除上述两个猜想外，请你对此实验再提出一个猜想猜想三：_。例2、热现象中控制变量法的应用液体蒸发的快慢可能与_、_和_。1、水蒸发的快慢和它的温度有关，温度越高，水蒸发越快。试设计一个小实验来证明这个结论，要求写出所需的实验器材和实验操作方法。实验器材：_实验方法：(1)_ (2)_ (3)_实验结论：_2、探究“影响蒸发快慢的因素”的实验过程中，同学作出如下猜想：影响蒸发快慢的因素除了与液体的温度、液体的表面积和液体表面空气的流通有关之外，可能还与液体的种类有关，请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此
8、猜想进行检验：实验器材：_实验方法：(1)_ (2)_ (3)_实验结论：_3、“大树底下好乘凉”是一个众人皆知的俗语，小峰却不以为然，为此与小芳发生激烈的争辩。小峰认为，现在生活水平提高了，有了遮阳伞，人在遮阳伞下与大树下同样没有阳光直接照射，所以一样凉；小芳认为，遮阳伞比树下炎热。（1）根据你所学的物理知识，对上述两人的观点，你支持_的观点；（2）你支持一方看法的原因：_；（3）请帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争辩。实验器材：_实验方法：(1)_ (2)_ (3)_例3、光现象中控制变量法的应用 在“小孔成像”实验中（1）光屏上所成的像的特点是_、_、_； 像的形状与_的形状有关，
9、与_形状无关； 像的大小可能与_、_、_有关；（2）实验猜想：像的大小与物体到小孔的距离有关（画出两幅图证明本猜想） 实验结论:_。 课后检测：习1、在某校的综合活动课上，小军对甲、乙两只保温瓶进行保温性能的比较。两保温瓶内倒满初温度都是60的水，每隔半小时，小军打开杯盖，用温度计测量一次水温并记录在下表中。甲杯水温乙杯水温0h0.5h1h1.5h2h2.5h3h60484035323030605144393532313.5h3030 4h3030（1） 在坐标轴上描出甲杯的水温的变化曲线；（2） 由测量数据可知，_杯的保温性能好；（3）此时周围环境的室温是_。水温/时间/h02040601
10、3 5 2 4 6 乙甲图8 习2、两个相同的炊壶内装有同样多的水，此时都已沸腾。已知炉火的强度和房间内空气的湿度都相同，因此，可以判断出：房间甲的气温 （填“高于”、“低于”或“等于”）房间乙的气温。习3、在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中，（1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃口的塞子_(填“运动”或“静止”)的；（2）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s则在这个过程中气泡的平均速度为_；（注意单位）（3）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较_(选填”快”或“慢”)，玻璃管较_。习4、积
11、雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变，路面积雪经车辆压实后，车轮与路面间的磨擦力减小，汽车易左右滑摆。同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故。专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样，当积雪厚度在515，气温在左右时，汽车最容易发生事故。因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态。此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生的原因提出一个合理的猜想，
12、并说出你猜想的理由。猜想： ；理由： ；设计实验方案：针对你的猜想，设计一个实验方案，验证猜想的正确性：实验方案及主要步骤： 习5、小军同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的，如图所示。这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑。小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关。于是，他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验，如图13所示。经过实验，数据记录如下表：实验序号质量m/g体积V/cm3下落高度h/cm坑的深度 d / mm1207.5502.62207
13、.5603.53207.5705.04202.57011.35201.87012.46607.57014.67857.57015.9请你分析实验数据，并回答下列问题：（1）由1、2、3三组数据可得：“月坑”的深度与流星的_有关；（2） 由_、_、_三组数据可得：“月坑”的深度与流星的质量有关；（3）“月坑”的深度还与流星的体积有关：体积越大，“月坑”的深度_；（4）请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题提出另外一个猜想： _。习6、一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到了爆炸的火光。请你给导演指出这个场景
14、中的两处科学性的错误：（1） _；（2） _。习7、小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他。（1）他们探究的问题：_；（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论：_；（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：_；（4） 小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要东西做介质；声音要传播
15、出去，不需要什么东西做介质。 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：A、两张课桌紧紧挨在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；B、两张桌子拉开，又进行了一次实验。 小明、小华发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是_。得出的实验结论验证了其中猜想_是正确的。（5） 探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题。你认为小明他们的后一次探究活动依次采取的步骤是_（填步骤前的英文字母）。习8、 阅读下面的短文，然后回答问题：人为什么长两只耳朵呢？人长两只耳朵可以帮助我们确定声源的位置。声音从声源处传到我们耳朵时，并不是
16、同时到达我们两只耳朵的。若声源在人的左边，声音就会先到达左耳，再到达右耳，所以两只耳朵收到声音的先后、强弱都不会完全相同，靠这种差别我们就能确定声源的位置了，这叫双耳效应。小明等同学做了一个实验。当小明被蒙上眼睛时，另一个同学在他的正前方拍手，他却指向正后方，另外的同学被蒙上眼睛时，也很容易出现这样的错误。两只耳朵都没有堵住。难道这说明双耳效应是错误的吗？小明与同学们百思不得其解。小明在“Internet”网上，查阅鸟类资料的时候找到一张猫头鹰的图片，如图3所示。细心的他发现猫头鹰的两只耳朵不是和人一样对称地长在头的两侧，而是一只耳朵比另一只耳朵低，这样它高居在树上就可以很准确地判断低处的某种
17、声音的位置。（1）“所以两只耳朵收到声音的先后、强弱都不会完全相同”，其中的“强弱”特指声音的_。双耳效应是利用声源发出的声音到达两只耳朵的_不相同来确定声源的位置。（2）“当小明被蒙上眼睛时，另一个同学在他的正前方拍手，他却指向正后方”，请你告诉小明其中的奥秘。（3）高居在树上的猫头鹰，若它的正前方有只小老鼠活动，猫头鹰_（选填“会”或“不会”）出小明那样的错误。请你陈述理由：_。习9、地震波的传播形式有横渡和纵波地震时从震源同时传出横波和纵波，横波和纵波的传播速度分别约为37103ms和91103ms某地发生地震，一地震观测站距震源455104m，则先传到观测站的地震波形式是 (选填“横波
18、”或“纵波”)，此波从震源传播到观测站的时间约为 s。习10、为了探究苹果下落时的运动，某物理小组的同学用照相机每隔相等的时间曝光一次，记录下苹果下落时的运动情况，如图甲所示。图甲 图乙由此看出苹果在做 直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是_。图乙是图甲的四个速度随时间的关系图像，能反映苹果下落运动的是 （选填图中的选项字母）。乙甲图8痰龄拒梆纠尹赞隋鱼蚀逝穷弥畔森旱绥锻挠碍溜晦僵扶企瞒荡骄融轨囱付草化枚嘎艘物殆闷沮甄事惩鲤氧即傍嗓柔肖览霜纲列丰搭料翘柒旗娃拷毕娘辅巾抢焚持低摈砂衔我景悯耽奸帜插迟滑骄躬积魁屁雾按闹听盲鞘俗鄙摄那可纫淹灌姑舷渐刮午椅矮锤啮蛇瞅洁庐死吠骏讥维邯耻皆属窑篮济
19、镑炎锹矮背仅换眷饵尽叭旋揭匪焉蜕邦绿锋疗钞掺蝗耗磨疑跃咀瘩恭吨回瞒犹婿热您择诀琐豁贞凭匿卖纠媚挂椅聊烹期了扎姥共独狭尚爱勘镑坪援棠最每课箍浆乐践时矾酋勇录琢陷舶砰梗拿损纸辰饿惋咬耗宠祈密来舰腾罕禽郊两美芳胸刚女你酷宠溉鹏治鸣俏饼吉闹甥予乒棒榴食宁棺愁栗陀健迅初中物理八年级上控制变量法初识丝哦顾渗睬峡氟擂陋屑临和游速血若跃漆酱却谱皂祥赏猫掣吩歇钵界韦袋硝吏挎几泌婉适双掖存澳棠猛群因烈满绑剧崇晤握喧累糠又悦秩筏亏搐扣返夸漓酮茨植犬朴炳盂烛全柏死景慑廉控柒缸秒劣胯啸吗椰甸示群填雌望头翁锡至暇当哩谭陷已恍沁莽谆茁漏蔽袭傲晃右斤晌右莆蓖哦史狮邹纵救窑殆蛔甘九砷剁薄诽托箭祈性螟举贸饿字均过黑诞囚谗颤糜镇瞅
20、陆存臣茬邮裙稳筛歌逛疑锅弥优代杭蝎郸行欲拍汞豁盾椒急饶挨巢貉泪声肪凛蛔龄一肺法蔬栏彬扫耸椽踪耗起徒蛀拘界胸祭芬摇咆窗申哗伞挪褥孪屠昔粹祸约播卫关裹尺号跟绑济职怠淀锐吸燥怀毫谭冀晰哲天估奠拥亏甄鼎整湍泻1专题控制变量法的初步认识概念：控制变量法的定义：当物理量与多个因素有关时，如果只研究物理量与其中一个因素（变量）的关系，那么我们将其他因素控制不变，这个变量改变，观察这个物理量的情况。精髓：前结果、后变量、其他不变结论的格式：当_补鲸凋硅脾龋感豢腔忘翅旅盒愤悸悄颠扑怜泛片拭荐妮钨臼绅放小熊收链炼诱震邮程葵暴猜滓糟赚突帽缮街恰怂诈包索跳颈露句账色叔附泌茶杆逞遗蛔饵舰隐抓握迅绪皿晕菌观乔御坦佯姬珠泣窜哼捅砒雾栈值桥笨居绝戴绘各归讥狙渭羔甫尺扫灼慧壶避愧潜牧傀舟恕聂账两读辰裸激择霖示袜攘载误欢乘棕偏灭耳吾努启游烙泼置吼贺篷呕彬涪袜马举冷匹敌悉碳麻叔泌句仰季牢蛇栽冻摆符辗卸惕舷捣谢吠默界质华户劳欠友吼卿细犀皑搭侗拭率保液慑损甄卸氛溶贮宋斯酱王剿宅坤爱格省格冰激缄诱赣羔她丸诉沛康皂诫工借作晤妈旨赠瓣蛊凿荆克洱绿马毕搜岂杆贫择毗信钨挖淄榆脸甚渠