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1、2018初一年级数学的暑假作业一. 相信自己。1. 已知：如图，以RtABC的三边为斜边分别向外作等腰直角三角形.若斜边AB=3,则图中阴影部分的面积为 4.5 .2.如图，等腰 中， ， 是底边上的高，若 ，则 4 cm.3.如图，过原点的直线l与反比例函数 的图象交于M，N两点，根据图象猜想线段MN的长的最小值是 .4.如图，在菱形 中， ， 、 分别是 、 的中点，若 ，则菱形 的边长是_4_.5. 等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30，腰长为4 cm，则其腰上的高为 cm.6.如图， 是等边三角形，点 是 边上任意一点， 于点 ， 于点 .若 ，则二.择优录用。1. 如图，已知AB
2、C中，AB=17，AC=10，BC边上的高AD=8， 则边BC的长为( A )A.21B.15C.6D.以上答案都不对2.如图，AB=AC,BD=BC，若A=40，则ABD的度数是(B )A. B. C. D.3.如图，已知直线 且 则 等于( B )A. B. C. D.4.如图，在ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，则A等于( D ) A.30o B.40o C.45o D.36o5.如图，ABC中，AB=AC=6，BC=8，AE平分么BAC交BC于点E，点D为AB的中点，连结DE，则BDE的周长是( B )A.7+ B.10 C.4+2 D.126.一张等腰三角形纸片
3、，底边长l5cm，底边上的高长22.5cm.现沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3cm的矩形纸条，如图所示.已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是 (C )A.第4张 B.第5张 C.第6张 D.第7张7.如图，等腰ABC的周长为21，底边BC = 5，AB的垂直平分线DE交AB于点D，交AC于点E，则BEC的周长为( A )A.13 B.14 C.15 D.168. 一种叫水浮莲的水草生长很快，每天增加1倍，10天刚好长满池塘，到几天刚好长满池塘面积的一半 ( D )A.6天 B.5天 C.8天 D.9天9.如图，长方体的底面边长分别为1cm 和3cm，高为6cm.如果用一根细线从点
4、A开始经过4个侧面缠绕一圈到达点B，那么所用细线最短需要如果从点A开始经过4个侧面缠绕 圈到达点B，那么所用细线最短需要 cm.下列选项中正确的是( A )A.10, B.14，C.15， D.16， 210.如图，在RtABC中，ACB=90，BAC的平分线AD交BC于点D，DEAC，DE交AB于点E ，M为BE的中点，连结DM. 在不添加任何辅助线和字母的情况下，下列三角形中不是等腰三角形(D)A.MBD B.MDE C.EAD D.ABD三.挑战奥数。1.某人乘船由A地顺流而下到B地，然后又逆流而上到C地，共乘船3小时，已知轮船在静水中的速度为8千米/时，水流的速度为2千米/时，若A.C
5、两地间距离为2千米，则A.B的距离为2448千米。2.求方程5x+6y=100的正整数解有3个。四.趣味数学。1.某同学利用计算机设计了一个计算程序，当输入数据为10时，则输出的数据是( C )输入12345输出A. B. C. D.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
6、习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公
7、公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2.长为4m的梯子搭在墙上与地面成45角，作业时调整为60角(如图所示)，则梯子的顶端沿墙面升高了( A )m.A. B.2( ) C.5 D.6教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。五.动动脑筋。同学们，这个游戏是判断平面内的点的位置与坐标，看游戏中心的图形，按上方字母的顺序，分别找出它们的x轴和y轴的坐标。然后打击带有正确的数字的十字。记住!要按顺序，千万不要打错哦!